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近日，一张小学生考试试卷在网络上掀起了一场热议的风暴。不是说题目有多难，而是试卷上那一个个日式名字——樱子、太郎、美子，让人不禁纳闷：咱们的中文名字咋就不见了呢？这背后是不是藏着什么文化渗透的大问题？
近年来，随着日本动漫、游戏等亚文化在国内的火爆，日式名字似乎成了一种时尚。不少家长、学校也开始给孩子取这种听起来洋气、时尚的名字。但问题是，这种做法是不是有点儿过了？咱们自己的中文名字，难道就不够好吗？
中华文化博大精深，有着几千年的历史。可如今，当孩子们读着“樱子在公园遇到了太郎和美子”这样的题目时，心里会不会有那么一丝丝的隔阂？这种隔阂，或许就是文化边缘化的前兆。
在全球化的今天，各国文化都在相互渗透。但问题是，咱们的文化输出似乎总是赶不上输入。就拿这份试卷来说，虽然只是一个小小的例子，但却反映了我们在文化输入方面的失衡。长此以往，孩子们的文化认同和价值观会不会受影响？
面对这种情况，我们不能坐视不管。教育部门得加强文化教育，让孩子们了解、认同自己的文化。同时，也要加强对教材编排的审核，别让这种文化失衡的情况继续下去。
当然，我们也不能一刀切地拒绝外来文化。毕竟，文化交流是双向的。但关键是要把握好度，让文化交融但不失本真。这样，孩子们才能在多元文化的熏陶下健康成长。
经过一番热议和思考，我们不禁要问：那份引起轩然大波的小学生试卷，到底给我们带来了什么启示？或许，它提醒我们要更加珍视自己的文化，坚守文化自信；同时，也要以开放包容的心态面对外来文化，实现真正的文化交融。只有这样，我们的文化才能不断繁荣发展，孩子们也才能在文化的滋养下茁壮成长。希望未来的试卷上，既能看到樱子、太郎这些日式名字，也能有更多承载着中华文化精髓的中文名字出现。
