超纲吗？小学生考试阅读理解一个没对！家长老师意见不一
算起来开学已经整整两周的时间了，我们二年级孩子的语文课程也学到了第二单元的《树之歌》，周五的时候就让孩子们把随堂的练习题做一下。这可是不做不知道，一做吓一跳！阅读理解这么简单的题目，竟然有很多孩子不会做，很多都是空白！
很多家长看到这些题目以后，纷纷表示“题目太超纲了”，语文课本里根本没有这些内容！这份测试题是反正面，我把争议最大的一面拍了照片，大家争议的焦点就在第八大题上。我们先一起看一看这些内容是什么？再来讨论一下到底超不超纲.。
阅读理解题节选自《小猪稀里呼噜》，在《小猪唏哩呼噜》里作者孙幼军以“小猪唏哩呼噜”为主人公，讲述了一系列幽默风趣的故事，对孩子们甚少训教，充满了理解和爱怜。可以说小猪“唏哩呼噜” 是中国儿童文学史上一只著名的小猪。
我们先读故事，再看问题。在做题的时候我们会惊讶地发现：题目的第一第二问的内容，竟然是给我们的节选里不曾出现的！
（第一题：猪先生和猪太太生了几个孩子？稀里呼噜是他们的第几个孩子？他本来的名字叫什么？）这些问题在节目里，从来没有出现过！
为什么二年级的孩子阅读理解会出这么大难度的题目？超纲无疑了！
非也，非也！
随着新课标的制定，其实《小猪稀里呼噜》是一年级孩子们的必读书目之一。一年级的必读书目在二年级的阅读题里面出现也没有什么好奇怪的。
大家大概都还记得，每次只要一到寒暑假，老师们都会布置一系列的假期作业，被老师各种安利“学生必读书目”（还会据此出几道考试题）。作为一名小学二年级的在职教师，我想跟大家聊一聊：到底这些所谓的“必读书目”，孩子们有没有必要全部都读？
我们先看一下一年级的必读书单
对于小学阶段的孩子来说，所谓功利性阅读大概就是：考试的时候会考到的知识点；而非功利性阅读，也就是考试之外的知识。
很多家长为了孩子考试能考到高分，从一年级甚至幼儿园大班开始就给孩子买大量的考卷，就为了孩子能考个高分。
还记得一年级入学时候的第一次测试，大多数孩子看着老师发下来的试卷都表现出非常新奇的表情，把试卷反过来正过去的看；还有几个孩子，拿到试卷的第一个动作就是熟练的把试卷铺平，然后从头到尾认真答题。
说实话，当时看到孩子熟练做题的动作，我的心理状态并不是欣慰，而是有些心疼！这些孩子一看就是明显接受过“考试”训练的。
小学生可读的好书很多，就我个人的观点，“必读”这种说法容易引起孩子的反感，好像是学校或家长规定、强制他们看的。
学校为什么要费力不讨好的要求孩子们读这些“必读系列”？还会把部分内容添加在日常考试当中。个人认为学校这种“强制性”的行为其实也是为了孩子们的成长。
通过观察书目我们发现：这些书目从心理发展特征和认知能力上来看，特别适合这个年龄段的孩子阅读。夸张的语言、动作描写，都会这个年龄段的孩子忘乎所以。听了一遍，没全懂，再听第二遍，第三遍，以至于在很短的时间内就能够把整个故事完整的叙述下来。
然而这个过程，连他自己都不知道：“我究竟是什么时候学会讲故事啦？”
“听进去，读进去”的孩子会越来越喜欢这些故事，他们的认知能力也在悄然的增长。我想这大概才是我们“教育”的真正目的吧！
这些“必读书目”说不定哪天就会出现在期中或者期末的考试里面，甚至是二年级考试也会考到一年级的“必读书目”，到底要不要读？您自己看着办~
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