近日，一位自称是常州市初中生家长的网友发布视频称，在其初中二年级的儿子参加的，常州市2024年初中地理结业会考的试卷中，出现多个关于华为的题目，试卷的第一页，还印上了华为企业商标，题目包括提问华为总部所在地深圳市的经纬度，题目背景还包括华为在汽车领域和手机领域的介绍。这一事件引发了社会的广泛关注和热议，对于这种现象，我们应该如何看待呢？
首先，我们来看看试卷中出现华为相关题目是否合理。常州市教育考试院的工作人员表示，试卷内容不属于该单位管理，这意味着出题方可能是其他机构或者学校。从教育角度来看，出题方选择华为作为题目背景，可能是基于华为在我国科技领域的地位和影响力，以此来激发学生对科技企业的兴趣和认识。华为作为我国科技领域的佼佼者，其发展历程、技术实力和市场影响力等，都有助于学生拓宽知识面，了解国家科技产业的现状和发展趋势。因此，从这个角度来看，试卷中出现华为相关题目是有其合理性的。
然而，也有网友认为这种做法是“商业广告打到学生试卷上”，让人反感。这种观点的主要担忧在于，企业商标出现在学生试卷上，可能会给学生带来不必要的商业暗示，甚至影响学生的价值观和消费观念。在教育环境中，应该尽量减少商业元素的干扰，以免影响学生的健康成长。因此，对于试卷中出现华为企业商标这一做法，我们需要权衡其利弊，找到合适的平衡点。
事实上，这已经不是第一次在学生试卷中出现企业相关的题目。在此之前，也有企业在校园招聘中采用“命题考试”的方式，让学生在解答题目过程中了解企业文化和岗位要求。这种做法在一定程度上，可以帮助学生更好地了解企业，提高求职竞争力。但同时，我们也需要警惕过度商业化对教育环境的侵蚀，确保教育公平和纯净。
针对这一事件，我们认为，在教育和商业之间的平衡，需要从以下几个方面来考虑：
1. 加强教育与企业的合作。教育部门可以与企业开展合作，邀请企业专家为学生授课，让学生了解行业前沿和企业文化。同时，企业也可以通过这种方式，提前培养潜在的优秀人才。
2. 优化试卷命题。在设计试卷时，出题方应充分考虑学生的兴趣和发展需求，选取具有代表性的企业和案例，让学生在解答题目过程中，既能学到知识，又能提高对企业和社会的认识。
3. 强化监管。教育部门应加强对试卷内容的监管，确保试卷内容不偏离教育目标，不过度商业化。对于涉及企业赞助或合作的事项，应事先进行充分评估，避免对学生的健康成长产生不利影响。
4. 提高教师素质。教师在教学过程中，应注重培养学生的创新精神和实践能力，引导学生正确看待商业现象，抵制不良风气。
5. 加强家庭教育。家长应关注孩子的成长，引导孩子树立正确的价值观，教育孩子独立思考，辨别是非。
总结来说，试卷中出现关于华为的题目，既有其积极意义，也存在一定的担忧。在今后的教育实践中，我们需要在教育与商业之间找到平衡，切实保障学生的合法权益，为他们的健康成长创造一个良好的环境。同时，我们也要看到，这一事件反映出我国教育领域在应对商业化挑战方面还存在不足，需要进一步加强监管和引导，确保教育事业的公平和纯洁。
