去年秋季时，一个朋友的朋友找到我，给我谈了一下午孩子的语文学习情况。
孩子从小是爷爷奶奶带着，爸爸妈妈太忙了，每天早出晚归，从幼儿园起，几乎没有什么陪读体验。
所以孩子从小是没有阅读习惯的。他的幼儿园是真正的童年，纯玩耍中度过。
小学入学前，妈妈和大多数家长一样，给孩子报名了一个幼小衔接班，然后入学了。
上小学后，爸爸妈妈依然很忙。孩子按部就班地学习，在托管班完成作业，然后回家玩耍吃饭睡觉。
一二年级时，家长没感觉到孩子的学习差。
但是三年级上来后，语文成绩逐渐垫底。问题逐渐显现。
1.错别字很多。同音字形近字混淆严重。基础扣分严重。
2.写作文要一两个小时以上。托管老师最后没办法，只有让他抄范文。
3.阅读理解一般只拿3、5分。
很多语文差生的表现，应该几乎和这个孩子一样的情况。
谈完孩子情况的第二天，我跟妈妈再次沟通，要求妈妈按照以下步骤去做。
一、唤醒语文学习动力，从热爱再到自信。让孩子喜欢语文，唤醒他的学习动力是第一步。
语文差生，在一定程度上已经对语文有畏难、抵触情绪。
要唤醒孩子的学习动力，就要先培养学习兴趣。
语文学习兴趣培养方法：
1.玩点语文小游戏。成语接龙游戏、古诗接龙游戏、词语你比我猜游戏、成语填空比赛、语文知识问答比赛等，用心去准备，每天玩点不一样的小游戏。
2.看点纪录片、相关电视节目。语文的纪录片很多，跨越语文的范畴去看纪录片，去了解语文背后的知识。
中国诗词大会，是我们每年都要追的节目。
3.读点语文漫画。漫画读本的语文也非常丰富，不妨当做礼物送给孩子。
4.定期陪孩子去书店看书。
放下手机，陪孩子一起沉浸式阅读。
5.用心陪伴，感受语文的魅力。
以上的兴趣引导，都需要家长用心陪伴。比如和他一起挑战成语填空。
帮孩子提升语文学习兴趣，让他感受到语文的魅力之后，孩子会逐渐对语文放下成见。
这一步做起来并不容易。工作之外陪伴，或者暂时放下工作去陪伴，对家长来说，都是不容易的事。
小学阶段，陪读还是非常必要和重要的，真正可以影响孩子一生。
语文基础就是语文的根。孩子目前3年级，基础亡羊补牢并不晚。
[玫瑰]1.每天学习的新课文朗读复习三遍，字词复习朗读三遍。
[玫瑰]2.让孩子复述课文内容和中心。孩子可以先复习课堂笔记，也可以借助教材全解复习后复述。
[玫瑰]3.当天的一课一练，不翻书完成。把错误的地方标注，并整理错误的字词句子到错题本。
[玫瑰]4.每天做一张三年级以前的字词基础单。依然把错误的字词整理到错题本。
[玫瑰]5.每周要复习错题本，并把错题本的字词、句子重新练习强化。
[玫瑰]6.高品质预习。朗读课文、圈字组词、提出2个跟课文相关的问题，并借助教材全解或者课堂笔记，了解写作背景。
[玫瑰]7.给孩子做奖励进步墙。完成得好的测试单、字词基础单、听写单都给孩子展示出来。
以上的基础学习步骤，每天需要花费时间大概90分钟。家长要先熟悉步骤流程，引导孩子完成，流程熟练后，效率会有提升。
阅读题错误太多，背后的阅读力不足是主因。
要改善这种情况，短期要去掌握阅读理解答题的方法，长期要靠培养阅读习惯。
孩子从小没有阅读，识字量远落后于其他同学。基于此种情况，阅读的要求就要和别的孩子不一样了。
[玫瑰]1.要借助识字工具，快速提升识字量，刻意识字。
[玫瑰]2.每天亲子阅读30分钟以上，必须是亲子阅读。选择的书目精心选择，既要孩子喜欢，又需要属于文学阅读范畴。
亲子阅读中，我提供了多种方法去引导：比如故事预测、故事讨论、故事表演等。
[玫瑰]3.孩子自主阅读20分钟。选择的书目是孩子喜欢的书，没有要求文学范畴。
[玫瑰]4.阅读理解训练：每周找老师一对一专门训练。
在执行过程中，我们会定期的交流沟通调整。妈妈和孩子也都有崩溃、鸡飞狗跳的时候，也有放弃的时候，但是，一个学期坚持下来再看孩子的语文，进步非常明显。
孩子对语文不再畏惧，课堂上积极发言的时间多了，课后作业完成品质提升了。当然测试也进步啦！
孩子也爱上了阅读，可以安静下来自己看书。妈妈也依然在继续亲子阅读。
从一个垫底的语文差生，到一个能跟上班级节奏、稳定进步的孩子，学习方法是一个方面，付出和坚持才是关键。
小学阶段的孩子，有很强的可塑性。在小学时，家长多发力，就可以让孩子的学习发生根本改变。
小学阶段，知识简单，但却是家长最不应该放手的时候！学习习惯、学习方法、学习能量，都要靠父母去引导。
看过很多聪明的孩子因为没有家长的督促和引导而逐渐迷失，真心劝告家长们：
无论多难，花点时间在孩子的学习上吧！
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