真心爸妈，育儿和家庭教育研究者，两孩父母，著有《阅读手册——成就孩子一生的阅读培养法》、《育儿基本2：与孩子合作》、《育儿基本：找到好方法，轻松做爸妈》。
上一篇：
上一篇说到，很多父母把背诵和刷题当成帮孩子提升学习成绩的两大法宝。上一篇讨论了要不要在家给孩子布置背诵功课，这一篇讨论要不要让孩子在家多刷题。
一位妈妈问我：
孩子五年级了，学习成绩不错，在家里还有很多时间玩，我要不要让孩子在家多刷刷题，为小升初做好准备？
我给她的建议是不要，因为刷题并不是提升成绩的最好方法，而且副作用多多。
每年高考季节，我们都会看到一些关于刷题的报道，那些堪称“高考工厂”的学校，几乎每个孩子桌上，都堆满了各种篇子卷子，有的摞起来甚至比人还高。
这让很多父母产生一个误解：要想成绩好，就得多刷题，而且越早开始越好。但果真如此吗？
1、题如海，刷不完。
每个学校都不断产生各种试卷，教辅出版机构也会不断提出针对不同科目、不同年级孩子的习题集、练习册，孩子可刷的题浩如烟海，刷题要刷到什么程度，才会让父母有足够的安全感呢？
我个人觉得这个“程度”几乎不存在，刷了很多题，一想到还有更多，大部分父母都会安全感顿失，得赶紧再多找点题来塞给孩子做。这是一辆停不下来的战车，一上车，就只能被裹挟着一路向前。
如果孩子整个K12阶段都是在刷题中度过，他正常的学习进程和学习状态，会全部被刷题覆盖。这样的事，不说是灾难，但无疑是歧途。
2、没完没了的刷题让人厌倦。
孩子喜欢刷题吗？我想没有多少孩子会喜欢。
经常有父母问我，孩子写作业老是磨磨蹭蹭怎么办？如果写完作业能享受一段自由、轻松的休息、娱乐或者自主阅读时光，每个孩子都会想着快点写完。
一想到写完老师布置的作业，还有更多“作业”在等着，可能不少孩子连写完当天作业的兴致都没有了。
那些一提学习就“烦”的孩子，恐怕有很高比例，都是被父母布置的各种作业、各种刷题任务给逼成这样的。
3、刷题不解决能力问题。
一些父母热衷于让孩子多刷题，是认为题刷得多了，就能熟悉各种题型，而且提升做题的熟练程度，这样到考试时就不怕遇到陌生题型和不会做的题目了。
但实际上，考试考的并不是谁做过的题型多，而是谁解决问题的能力强。只会刷题，不会运用已经学过的知识和方法解决新问题的孩子，永远考不过那些真正会解决问题的孩子。而只刷题，是没有办法帮孩子具备这样的能力的。
刷题一定程度上还有一个“堵题”“押题”的作用。但出题方式千变万化，考试出题还通常会努力避开已经被各种习题集出“滥”了的题目，所以靠“押题”取巧的方式得高分，远不如靠能力应对各种考试来得靠谱。
4、刷题的事，老师会安排，父母插手可能会帮倒忙。
当然，刷题并非毫无作用，中考、高考复习中，几乎所有学校和老师都会让学生加大做题量，也就是说做一部分“刷题”的工作。尽管如此，我还是不建议父母自己安排孩子去刷题。
一个很重要的原因：绝大部分父母的职业都不是老师，即便是老师，也未必正好教自家孩子那个年级，孩子要多练习哪些类型的题目，我们是不知道的。父母让孩子刷题，很可能只是从网上找一些试卷、从各种各样家长群里“抢”来一些别人分享的试卷，或者买市面上最流行的练习册、习题集，很可能出现孩子已经做得非常熟练的题目，你还在让他反复做，孩子不会的题目，并没有真正练习到的情况。简单说，就是浪费孩子时间、帮倒忙。
刷题不是提升成绩的好方法，那更好的方法是什么呢？我个人认为，根本的方法是通过培养孩子自主阅读帮助他发展阅读能力，进而提升学习能力，在这个基础之上，是把功夫下在提升孩子日常学校学习的品质上，包括：
1、课堂听课品质：
日常听课品质高，老师课堂上讲的那些举一反三的方法，孩子自然就能学到。课堂上什么都没听到，可能课后作业题都不会做，再刷别的题，孩子一样也还是不会。
2、日常作业品质：
日常作业品质高，说明课堂上的内容孩子都学到了，而且能应用于作业题目。平时的作业都做得错漏百出，刷再多题都没用。
说到作业品质，真心爸妈想特别做一个小提醒：
孩子能不受干扰地独立完成作业，才能在写作业时进行足够的思考，把课堂所学有效应用于作业，但很多孩子，尤其是被陪着写作业的小学阶段的孩子，其实是没办法思考的，因为写作业过程中，他全部的注意力，都放在应对父母的各种监督、提醒、催促、纠正上。
这样，他的作业看起来是完成了，也做得都对，但他在作业上投入的有效思考是不足的，不能算是有品质地完成了作业，所以总是被陪着写作业的孩子很容易出现“作业都对，考试都不会”的情况。
3、适度有效练习
纯粹刷题弊大于利，适度有效练习则非常必要。老师平时留的作业、学校的各种小测试，其实都是必要的练习，但要让这些练习真的能帮孩子提升解决问题的能力，还是需要父母多关注这些练习的“效果”而不是“结果”。
看结果，是看对错，看分数，一看孩子错得多、分数不佳，就马上不满、批评；看效果，是关注孩子不懂、不会的地方，帮孩子弄懂、弄会。两种关注法，完全不同。真正懂“学习”的父母，会更注重后者。
如果孩子确实持续成绩不佳，尤其是数学成绩，更有效的方式，也不是盲目地让他多做题，而是有针对性地夯实基础，基础扎实了，才谈得到举一反三的解题能力。
我个人有个小窍门，曾经分享给不少父母，他们都反馈说效果不错。方法是——做例题，孩子哪里特别有困难，就引导他把书上的例题重温一遍，然后把例题抄下来，不看书自己做，再把自己的解法和书上的解法对照。无论做得快慢，只要通过自己动脑筋把例题解出来了，而且和书上的解法相符，孩子对此类题目的理解和掌握程度就会得到有效提升。
总之，帮助孩子提升成绩，需要有效的方法，而不是只让孩子下笨功夫。刷题就是一种笨功夫，而且效果可疑，代价很可能是让孩子一提学习就头疼。
真心爸妈（徐智明、高志宏）：
一对真实的爸爸妈妈，本科均毕业于北京大学，真心妈妈为中国传媒大学博士。育有两子，一个生于2002年，一个生于2006年。
已出版《育儿基本：找到好方法，轻松做爸妈》、《育儿基本2：与孩子合作》、《阅读手册——成就孩子一生的阅读培养法》。
我们在这个专栏中所分享的，都是自己亲身经验、思考所得，所有文章均为原创，欢迎转发分享、评论、讨论、提问。（原创文章，未经许可，谢绝转载。）
,
