考试结束，不少家长都很关心考试分析这件事，而很多老师也会让孩子们进行试卷分析。
然而，在日常工作中却发现，很多孩子不知道怎么进行试卷分析，即便很认真去写分析的孩子，有些问题也是反复出现。
到底如何做，才能让试卷分析助力孩子提高成绩呢？可以从以下几个方面进行：
试卷的完整度体现自我整理的习惯与能力
一般习惯未养成或能力弱的孩子，在学习、考试时，也常出现不规范、跳步漏步或者思维混乱的情况，理科的学习和精细化的学习效果都会打折。
与对考试的认识程度有关。
考试，不是学习的目的，而是对学习效果的诊断。有的孩子，会把考完试当做学习阶段的终点，老师讲完明白了就结束了。这种情况，一般同样的问题，还会反复出现。
正确的认知是，在思考为什么错时，进一步考虑如何作对。
与有无持续关注的意识有关。
我见到一些学习一直很稳甚至领跑的孩子，他们会把每次考试的试卷、答题卡分类收好，标记时间，建立长期档案。
还有些孩子，还会附上考试分析之类自己觉得有用的东西。这都体现了孩子对学习的提升，有长期的持续关注。
卷面整洁度卷面是否干净、字体是否清晰，不仅仅是卷面分的问题。孩子如果涂改多、字体乱（与平时比），说明考试不稳，常见于浮躁、紧张或思维混乱。
比如涂改多：
有的孩子平时作业可以，考试细节涂改多的，可能是曾经翻过车，因为太想好了，导致压力过大，这种属于考试焦虑，需要调节情绪。
有的是写作业比较迅速甚至随意，考试时注意力集中时，突然思维混乱了，这是因为缺少思考和基本功不扎实，需要在平时养成好的习惯。
比如字体乱、演草乱：
有的是对于某个学科畏难，写着写着畏难情绪就来了，所以字体明显与其他学科不同，这种孩子要先去除畏难情绪。
有的是孩子缺少流程性思维，处理问题没有章法和排序，这种孩子一般理科大题会耗时多或波动大。
总之，如果孩子考试卷面不太好，一定不要简单的去批评说教，告诉他卷面分的重要性。而是要结合孩子近期情绪状态，也可以和孩子交流下考试时的情况。
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针对不该错的进行分析这部分数据的精确统计，可以让孩子对于潜能有更清晰的认识。把这些意外失分加在试卷上，可以让孩子对提升这件事更有信心。
而对遗憾失分进行深入分析，找到解决的方案，则是让孩子费劲少、显效快的必经之路。
这里最关键的是要把深入分析，找到解决方案做扎实。
对于这些“意外错误”孩子们往往觉得就是粗心，会误以为只要注意下次就能解决，但实际上却长期没有解决，或者波动很大。
关注试卷订正情况这里体现的是孩子自主学习的能力。
从目标看：
有的孩子，订正是为了完成作业；——完成任务
有的孩子，订正是为了把这道题做对；——解决当前问题
有的孩子，订正时会想想要不要多做几道类似的题；——夯实漏洞知识点
有的孩子，订正时候能看出自己知识、习惯甚至能力的漏洞。——探索产生原因
有的孩子，订正时会记录老师讲解的思路、步骤。——积累做题经验
有的孩子，订正时只订错的部分，文科也是如此。——精准定位漏洞
订正中的积极点，反馈给孩子，让孩子更有意识的去坚持；发现不足之处或可以提升之处，可以反馈我们的思考与建议，给孩子一个引领与推动。
无论如何，订错都要朝向一个目标：以后我如何把会的部分，做到一次性准确率100%，并为之定下切实可行的行动方案。
制定切实可行的方案始终明确一个目标：下次如何一次性做对。
然后基于这个目标不断地升级方案，具体做法，将在下篇文章中详细分享。
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