今天我想给大家谈的一个问题，很多学生跟我说，明明我都已经复习过了，我觉得我都复习的挺好，可是一考试发现好多知识我还是没有记住，答不上来这怎么回事？同学们还是你的方法不够好。
我举个例子，你看书复习的时候，哪怕你看了很多遍，有一点你还是无法确认。知识你复习的这些知识，哪些部分是你真的记住了，哪些部分记得还不够清楚，我举个例子，包括家长可能你也有同感。《三国》咱都看过，《水浒》基本都知道吧，是不是三国里的名人，水浒一百单八将说出哪个来，您都认识，能知道他的事迹，但是我现在让您把水浒一百单八将把名字都写出来，你写得出来吗？恐怕就难了。
而学生考试，就类似于他们是看了三国水浒了，但是考试时问他三国里的曹操手下五子良将是谁？他们都字什么？什么事迹？要求跟你只看一遍，那个是完全不一样的。所以说同学们你只是看书，想通过看书，甚至包括默写的方式，记住那些散乱的知识点，这个方式基本上不可行。
刘老师告诉大家一个相对可行的办法，过去我带着学生复习基础知识的办法就是向他提问，我会根据学生复习的知识点，设计一连串的提问向他发问，他来回答，基本上他复习第一遍的时候，我10个提问可能有六七个能回答准确，剩下三四个还是由于磕磕绊绊，这时候他一下子明白了，原来是这一部分，我记得还不够扎实，那好了，回头再针对记得不扎实的几个问题，再好好的复习一遍。如是者最多两三遍就能保证他该记的基本就记住了。知识都记住了，是不是就保证一定理解了，还真不一定。
我下一步还要做第二件事情，让学生把这次复习的知识点给我讲一遍，我用逼着他输出的方式，倒逼他强化输入，等他真正跟我讲的时候才发现有些地方讲起来还是不太明白，讲的磕磕绊绊，好回头再来一遍，直到你能给我讲顺畅为止。
基本上孩子完成这一步了，我觉得就差不多了，可以做到知识该理解的就理解了，但是还能不能进一步提高？这个时候我不让他跟我讲了，因为毕竟对于数学物理知识，刘老师我算是内行，他给我讲我会给他纠错辅政，那么下一步让他干嘛呢？给外行讲，尤其比如说叫妈妈，他的妈妈数学知识不是很好，你把数学知识用你的话讲给你妈妈听，如果连你妈妈数学外行都能轻松的听明白，ok，知识你理解的非常透彻，已经完全转化成你自己的知识了，向你下一步，能够灵活运用去解题就更进了一步。
所以各位家长你也不妨试试这一招真的很有效，对于复习巩固基础知识是非常有效的。
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