某学校师生同考一张试卷，某老师竟然愤而离场！咋办
某学校向先进地方学习，也举行了师生统考一张试卷活动。老师们虽说心里不乐意，但表面上也没表示反对……没想到，考试刚开始，某老师就愤而离场，看图：
老师离场
网友评价
为何师生同考？
一是学校领导想提升教师的水平。教给学生一碗水，老师要有一桶水，甚至老师要有源头活水。怎么办？只能依靠老师自觉提升能力，不可能实现！为何？多数老师不乐意学习！有的老师甚至懒得做一下试卷。怎么办？必须采取手段，所以，学校领导就提出了师生同考一张卷，以此提升老师教学水平。甭管怎么着？先把老师拉出来溜一溜，让老师看一看自己到底有何本事？本事不是自己讲的，是考出来的。在成绩面前，原形毕露！
二是学校领导有“治”老师的想法。为何？老师日常总自以为是，老子天下第一的样子，容不得学校领导批评，天天翘尾巴！现在就让老师亮亮真本事，领导要灭一灭老师的威风！领导们没想到：一旦老师会考出好成绩，是不是尾巴会翘上天？一旦老师考得比较差，是不是就会一蹶不振，破罐子破摔？
三是领导实质还是想让老师出丑，领导认为，老师们难以考出好成绩！为何？平时就不虚心！尤其让考试成绩差的老师，不及格的老师，还要重新补考，甚至通报批评！起到杀一儆百的作用，其他老师就害怕了，就好好准备考试了，进而就会好好教书了。领导的思路就是：批评使人进步！
某老师为何愤而离场？
一是该老师本来就不乐意参加考试，在同事或者领导劝说之下，才勉强进了考场，可进入考场以后，感觉很委屈！反复思考，揣摩……直接走出了考场！这是对师生同考的反感、反抗，所以，不再考试，离开考场；也可能是该老师水平较低，他进入考场之后，发现自己不会做题！还待在考场里边干嘛？再说，会做题也不乐意考啊！何况自己不会做题呢？也有可能：该老师没看到学校领导考试，我凭什么考？所以，该老师必然是愤而离场。
二是该老师认为学校领导不尊重老师。如果自己考得差，接下来，自己在学校怎么办？怎么走路？怎么面对自己的学生、面对自己的同事？学校领导这不明明跟自己过不去吗？有人会讲：如果该老师水平特别高，能考个第一名，且是满分呢？做试卷快且优……但该老师不这么想，他只想自己如果考得差呢？
三是学校领导不地道。不是想尽千方百计提高老师待遇，而是调动老师的积极性。而是变着法儿折腾老师，想治一治老师，让老师老老实实，服服帖帖，教书育人。不是鼓励老师，而是批评老师，找老师的茬！越想越不是滋味。所以，该老师必然会愤而离场的。
师生同考一张卷
网友说：
网友一：我就喜欢跟校长一起考试，不知道什么时候能满足愿望，我教初中英语，我怕谁啊？
网友二：初一、初二试题相对好答一些，初三模拟题难度较大，年龄大的老师在指定时间完成，确实有困难；初三学生思维敏捷，积累了一定的解题经验，有些优秀的学生老师未必能考过学生，实属正常。我赞成老师做一遍，讲课时，做到心中有数，但不赞成这种方式考老师！如果真有考试的必要，那全体老师都要参加，包括校长及其他领导！否则那些没参加考试的人，就会对成绩不理想的老师指手画脚。
网友三：考试可以，但是请不要以此为据“治”老师！我自己监考时，多次拿缺考学生的试卷做题，我觉得能提高自己的水平，毕竟平时有答案，跟考试做题不一样！不妨试试！
怎么办？
一是学校领导在考试前，务必给老师讲明白：考试的目的只是摸一摸底子，看一看老师们对此类题目的掌握情况如何？跟学生同考，绝没有让老师丢丑的意思。而是想通过老师的表现，激励学生好好学习！为何？因为老师们跟学生一起参加考试了，老师们考得很好，何况学生呢？同时，考试结果不通报，只是个人知道而已。学校针对的是学生，而不是老师。如此，老师们的心里就舒坦些。
二是领导还要论证：此举能否调动老师的积极性？是否对教师积极性产生消极影响？利大还是弊大？务必搞清楚。最好能搞个问卷，问一问老师愿意考还是不愿意考？如此，再去组织或者不举办……而不是盲目学习所谓的先进经验！有时候学先进经验会水土不服的！所以，既然出现了老师愤而离场的情况，还得改善或者取消师生同考。学校领导做事情，要搞清楚其具体作用！
三是作为教师，既然已经进了考场了，最好考完，别中途离开考场，为何？如果离开考场，学生见老师走了，会怎么想？老师是不是有问题？甚至会想象老师更多的事情……所以，老师如果不想考，就不进考场；进了考场务必考完。言传身教很重要！
言传身教很重要
总之，一场考试也看出：学校领导跟老师之间，心不在一起，且话语也不在一个频道上。如此做法，难以调动老师教书育人的积极性，很难教出好成绩。所以，学校领导还需纠正错误，完善、提升师生同考的做法，别随便把先进经验拿来，用来折腾、教育自己的老师。此做法往往以失败告终。领导跟老师还需心往一处想，劲往一处使，方能战无不胜！
大家怎么看？
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