现在家长都非常重视对学生的教育，可以说为了给学生提供更好的教育，将来能成才，家长付出许多精力和金钱，但并不是所有付出都有回报。有的家长付出很多，但还是无济于事，学生的成绩参差不齐。
2023年高考成绩公布，大家在网上看到许多高分考生，全家人跟着一起高兴的手舞足蹈，给人们造成一种错觉，好像大家的高考成绩都很理想。
随着教育内卷，高分考生变多，可是也有学生成绩不理想，默默的流泪。高考属于选拔性考试，有人考上名校，就会有人落榜。实际上，大多数的高考生成绩低于500分，只能报考普通高校。
学生的性格和天赋不同，有的学生平常也很努力，家长也尽量为学生提供更好的学习条件，可是却不理想。辽宁一位家长在网上吐槽，学生高中三年补课花费了28万，结果高考成绩只有336分，甚至都没过本科线，只能报考专科院校，家长表示尽力了，感觉课都白补了。
除了语文，没有一科是及格的，看到网上满屏600多分的学生，家长自我怀疑，成绩为什么越补课越差。
从学生各科成绩来看，语文106分还是不错的，生物和思想政治50多分，也还说的过去，物理15分，数学39分，说明该学生理科天赋较差。
学生选科的时候就存在问题，并没有参考日常成绩，或许是看物理可以选择的专业更多，结果理科考的一塌糊涂，补课也没能挽救过来。
家长说从学生进入高一开始，就给学生报数学和英语辅导班，每科一学期补课费是5000元，寒暑假还有额外的辅导班，分科之后，还加上了物理和生物课程的辅导。暑假阶段，报全科目类型的辅导班，一次性就花费掉4.8万元。
这位家长给学生补课真舍得花钱，可是效果显而易见，物理15分，成绩没有得到提升，还可能有下降的可能。
家长也很无奈，感觉三年的精力和金钱都白花费了，也不知道该给学生报什么院校和专业，对学生未来感到迷茫。
很多家长有相似的经历，明明很努力为学生提供学习机会，花了很多钱，将所有休息时间几乎都给了学生，可是学生成绩没有提高，甚至不增反降，为什么会这样？到底该不该给学生补课？
“双减”政策落地，校外补习受到限制。尽管家长主动或者被动不能送学生补课，但依旧有许多家长通过各种方式让学生补课。
像辽宁这位家长的吐槽，花费几十万给学生补课，可是效果却差强人意，这样还有不要给学生补课吗？
我们必须承认，补课对提高学生成绩确实有用，但不是“有用”就必须让学生补课。家长要具体问题具体分析，不能看到个例就盲目跟从。
学生出现偏科现象，先要快速提高某一科目的成绩，补课是非常有效的方式，可是若是家长不分主次，学生补习的科目过多，反而增加学生的学习负担，学生感到疲惫，对学习失去兴趣，补课也就失去了实际意义。
所以，家长要根据学生的成绩和状态，选择是否让学生补课。学生成绩较差，家长要先分析原因，是因为偏科，还是学生学习习惯和态度存在问题，若是前者，家长可以征求学生的意见，对薄弱科目进行补习。
如果是后者，学生的学习态度和能力有问题，家长给学生补再多课也没用。说白了学生不是学习那块料，家长付出再多也得不到想要的回报。
家长可以先跟学生沟通，有没有其他感兴趣的方向，每个学生都有自己的特长，学生不喜欢学习，喜欢某个艺术专业，家长也可以培养学生学习艺术，可能比盲目让学生补课强得多。
家长要多观察学生，主动发掘学生身上的闪光点，不是所有学生都擅长学习，家长也不要紧盯着学生成绩，可以帮学生找其他适合的发展方向。至于辽宁这位家长担心的报考选择，家长不妨问问学生的想法，让学生自己做决定，有时候家长适当放手，给学生更多自由选择空间，也是明智的教育方式。
你如何看待花费重金给学生补课？
（图片来源于网络）
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