如何提高教学质量，一直是困扰学校的问题，学校也在一直地探索如何来解决这个问题。只要探索就有结果，经过一段时间的观察和探索，发现学生模仿老师讲课能够提高学生的学习的兴趣和热情，并且能够提高学生的成绩。
一个学生要讲课，首先，自己要熟悉讲的内容，这个时候，学生就必须认真地查看资料，准备讲稿、熟悉资料，搞清楚要讲的内容的所有的逻辑关系。通过这个备课的过程，学生就了解了知识，了解了需要学习的内容。
其次，在学生讲授的过程中，就会发现问题，发现自己的不足的地方。就像我们的讲话一样，讲的时候，就会发现自己的逻辑是不是出现了问题，或者说不清楚，不明白。当我们知道自己那些地方不清楚不明白的时候，就有可能想搞清楚，搞明白，这就形成了主动的一个学习的过程。
最后，学生讲完了，同学们可以一起讨论。讨论的不是学生讲得好不好的问题，而是讲得是否全面，还需要补充那些内容，或者是那些地方有分歧，可以进行探讨和交流。这样就丰富了学生的知识面，增加了学生的知识广度。
一个模仿可以解决一些问题，通过不断的探讨，一定能够解决很多的问题。只要我们学校不断的努力，一定能够办好的。
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