如何写试卷自评意见（学生个人试卷分析怎么写细则）

评价

方向

评价维度

评价具体标准

对对应类别打钩

分值

互评得分

自评得分

基础等级：内容（总分20）

审题立意

1. 审题精准，能准确把握材料设定的情境（核心问题意识 、提取关键词意识），有无偷换概念、泛化概念

10

标题拟写要求：标题即立意，能够标题表达是否精准、切题、体现立意深刻、新颖

2.提取材料核心词，直接加前后缀，或者加表示观点性的词

10

3.巧用、化用法

4.巧用修辞法

5.巧用对称式标题（过程 结果）

基础等级：表达

（总分20分）

开头原则：概括材料、紧扣任务，亮明观点

效果：1.激发兴趣。 2.亮出观点。 3.提供材料背景。

1. 直入式开头，定向引材料，简单阐释材料，亮观点

3

2.提问式引入

3.引用式导入

4.文采式（整句、散句、比喻、排比、设问等）

结构思路原则：文脉清晰，围绕观点分解分论点，分论点之间有内在逻辑性，各段之间有合乎逻辑。

5.并列结构

6

6.递进结构、类因法果

7.比较式、正反对比

8.引议联结

9.六段综合式

10.段落与段落之间有无过渡衔接

核心段落之论据

11.论据充分：典型、新颖，与材料有相关、相似性，有说服力。

6

12.是否有单个事例 排列的组合

13.事例与分论点之间有无点题扣题

14.论证方式是否多样：举例论证、引用论证、对比论证、比喻论证、假设论证、归谬论证等

语言表达

15.语言是否有文采，如是否运用了修辞如排比、比喻、对偶、引用、设问、反问等，句与句之间逻辑关联性强。

3

结尾段落

16.文章结尾有凝练的论点总结或论点升华、让人回味（圆形结构）

2

发展等级：创新

（总分20分）

理论运用

1.文章观点有深度、有独到思考，能够运用哲学、心理学、教育学、社会会原理。

5

核心概念

2. 能够对核心概念,有一个清晰准确的解读

5

我的视角

2. 能够联系现实，关注当下现实生活，能上升到核心价值观。

5

辩证思考

3.能够对问题进行思辨性认知，特别是行文中有思辨性段落。

5

互评评语 建议

自评评语 改进

教师评价 建议

类别分值

审题立意

语言表达

主要特征

一等卷48~60分

一等上54分以上

审题精准，立意深刻或新颖。

语言有特色，言近旨远，言简意丰。

充分理解主题的内涵，基于材料生发观点，能紧扣主题形成独到的观点，角度选择精当，有层次展开，结构精巧独特，议论精准、灵动、深刻，情理相融，感染力强。

一等下48~53分

审题准确，立意清晰，有见识。

语言通畅、连贯、得体，言能尽意。

能理解主题的内涵，基于材料生发观点。文章观点正确，角度恰当，层次分明，说理透彻，有逻辑性，感染力强。

二等卷36~47分

二等上42~47分

审题比较准确，立意比较清楚。

语言通顺，言能达意。

能理解主题的内涵，观点明确，思路清晰，结构完整，用例正确，说理清晰，有感染力。

二等下36~41分

审题基本清楚，立意基本清楚。

语言大致通顺，偶有不尽规范准确之处。

基本能理解主题的内涵，观点明确，论证不够有力，有一定的感染力。

三等卷24~35分

三等上30~35分

审题不完整，立意不清晰。

语言不够通顺，偶有不尽规范准确之处。

理解了主题的部分内涵，观点大致成立，论证不够有力，无感染力。

二等下24~29分

貌合神离。

语言拙劣，多有语病、标点随心。

对主题和材料理解不当，貌似相关实则无关，写作水平较差。

四等卷

0~23分

自说自话。

语言粗俗、混乱，基本功差。

全然不顾主题和材料，写作水平差。