文/尚书谈 图/网络
考试就是学习的照妖镜，无论平日里老师如何表扬、学得怎么扎实，只要经过考试的洗礼，是骡子是马，准会原形毕露。
可以肯定的说，平时表现好，考试成绩差，大多数时候，都是学生自己的问题。
可面对这种巨大的反差，孩子会本能的替自己“开脱罪责”，把问题推到主观因素上去，采用一个绝佳的借口：粗心大意。
考试这回事，确实有粗心大意的存在。
但真正的粗心，是理应得满分，结果少写了一个单位，只得了99分。而不是交完卷后自鸣得意，估分95 ，试卷发下来，80分不到。
考试中，理想与实际相差太大，“粗心”二字就没办法解释的通了，因为这时候，所谓的“粗心”的背后，隐藏着学习上的“自我保护”。
孩子敢于一口咬定是粗心，定然有自己的一套说辞，比如最直观的，错题错一半，或者只是答案出错。
方法、过程、思路，全是对的。
看似找不出任何毛病，不过是计算时出现了微小偏差，导致牵一发而动全身，一步错步步错。
其实不然。
这就是一个准确率不高的事实，在理科类尤为常见，要么是太相信自己的口算，要么是打草稿不认真做完后不检查。
与粗心有何关系？很明显，出现这种状况的原因，是平时不把计算放在心里，只求速度，家长、老师叮嘱多次，也不改正。
解决的方法很简单，每次计算出错，就让孩子重新把计算过程重新写一遍，将孩子的速度降下来一点，即可。
孩子觉得自己粗心时，脑子里会不自觉的放出一幕情景：
试卷刚发下来，看到错题后，先是一愣，接着恍然大悟，最后思路一转，就明白错在哪儿了，同时知道正确答案。
知错→能改。
很多家长就认为，孩子的确掌握了相关内容，只是考试压力太大，以后要多锻炼孩子的抗压能力，避免粗心大意。
真是压力带来的粗心吗？千万别搞混了，这绝对是没有熟练吃透相关知识点，比如理科类的基本概念、文科类的字词句的理解。
考场有压力不假，但压力下的思维，大脑会最先搜索更加清晰的记忆，如果熟练吃透，好比是烙印在脑海里的九九乘法口诀，又怎会出错？
只有对某个知识点一知半解，做题时才会搞混淆，发现做错能立刻修改。
孩子把粗心挂在口中，说明他在逃避问题，没想过怎么去解决这个问题，因此，这和学习态度，有很大的联系。
学习态度端正的学生，很少遇到“粗心”，往往是不重视学习态度学生，考试时容易“粗心”。
考完试→发试卷→老师讲解。
然后就是判定学习态度是否端正的时候了，学习态度端正的学生，他们不需要老师吩咐，会主动把错题收集到错题本，避免下次犯同样的错误。反之，他们把试卷扔到一边，再过段时间，丝毫考试的痕迹都看不到了，等于白考。
人总是趋利避害！
孩子考得不好，会本能说自己粗心大意，作为家长，也别不依不饶，用棍棒打出孩子“粗心”背后的“真相”。
真没必要！
只需把反映出的问题，和孩子共同解决，就好。
共勉之！
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