这是原创的第一篇书评，每篇文章我都会输出对应的知识卡片（竖版思维导图），如果你需要，可以私信我索取。
自从在家上课以来，雅雅的妈妈每天上班前都会嘱咐她，认真听课，及时完成老师的作业。可是隔三差五的，就会收到老师发来的私信，说雅雅又有几科作业没交，让注意一下孩子的学习态度，毕竟初中的学业经不起蹉跎。
雅雅的妈妈在第N次接到老师投诉，说她不交作业之后，终于忍不住发飙了，整个晚上，雅雅妈的吼声响彻方圆几里，整栋楼的人都能听得到那饱含着愤怒和失望的吼声。
令人想不到的是，雅雅其实每次作业都写完了，最终却因为找不到作业放在哪了而没及时上交。
到底是什么原因，导致雅雅总是找不到自己做好的作业呢？
一、不是孩子故意犯错，是他的条理性出了问题在珍妮弗·兹波尔所著的《教孩子整理好书包，条理性就会迅速提高》一书中告诉我们：条理性大致可以分为两种，一种是思维条理性，通常体现在时间的使用方面；一种是行为条理性，通常体现在对空间和物品的使用方面。
导致雅雅总是交不上作业的原因其实很简单，就是她在行为条理性方面的能力是欠缺的。
就我多年实践观察来看，条理性确实能拉大孩子间的差距。
有条理的孩子书包、课桌都整理得井井有条，找资料笔记都能快速准确，这就节省出很多的时间和精力，专注在学习上。
没有条理的孩子，经常丢三落四，书包、课桌里没有分类，塞得乱七八糟，总是要花大量的时间精力去找作业、找笔记，无形中就做了很多无用功，占用了大量原本应该用在学习上的精力。
长此以往，没条理的孩子与有条理的孩子，在各方面的差距就会越拉越大。
遇到条理性很强的孩子，一般都会被默认为这孩子天生条理性较强。大多数情况下，条理性被认为是天生的，很少有学校和家庭有意识地去培养孩子这方面的能力，从而使孩子错失了培养条理性的最佳时机。
我的孩子非常幸运，在他初入小学时，遇到了一位条理性非常强，并且有培养意识的老师。刚入学的近一个月时间里，这位老师没有急着教授孩子们课本上的知识，而是反怎么教他们课本文具应该怎么整理。
具体到在课桌上、课桌抽屉内、书包里，甚至在家里应该怎么做，都清清楚楚地教给孩子们，并且还发信息让家长在家也配合监督孩子整理好学习用品，甚至我们班还曾要求过统一采购文具收纳袋之类的物品，全班统一步调，防止哪个孩子因为没有收纳工具而学不会整理。
这位老师一直带着这届孩子到五年级，五年中对学习用品归纳整理方面的要求一如既往地坚持着。随着时间的推移，孩子们已经不用老师和家长的监督，就能很有条理地整理好自己的书包和课桌，管理好自己越来越多、越来越复杂的学习用品。
说实话，关于孩子的条理性，当时我并没有很强的培养意识，也只是出于对老师工作的支持配合着。没想到，若干年后的今天，我成了这件事的受益者。
前面提到雅雅，其实是我家孩子的同学，刚好我们是邻居。今年他们要面对人生中第一次大考-中考，赶上这次前所未有的特殊情况，至今没有得到确切的到校上课日期，而中考却已经近在眼前。
从学校到家庭，或多或少都有些焦虑，担心着他们的中考和前途。孩子们居家学习的状态是老师家长们焦虑的焦点之一，课堂没法兼顾到每一个孩子，老师唯一能把控的就是作业完成情况。每天都会在群里通报哪些同学的作业优质、哪些同学作业迟迟未交。
而我的孩子，因为从小养成的好习惯，每科的学案都用风琴包分类整理得整整齐齐，书桌也分区整理得非常好。上课能准确及时地找到学习资料，老师留了作业也能保质完成，并及时上交，几乎每次都被评为优质。
相比之下，这让同在一栋楼的雅雅妈妈非常焦虑，她也希望自己的孩子能做到这样。可是，雅雅妈却忽视了一点，就是她从来没有在孩子的条理性能力方面给过他培养。
成人最容易犯的一个错误就是，没有意识到自己教育的缺欠，却苛责孩子不够优秀。
每个孩子都是独一无二的存在，他们不是来自同一生产线的机器人，不可能有同一种方法适用于所有的孩子。
当我们用一种所谓的“至理名方”去改造孩子，把自己的想法强加给他们而失败时，就会给孩子贴上“懒惰”、“愚笨”“不受教”等标签，这对孩子是十分不公平的。
孩子的学习方式各不相同，大致可以分为视觉型学习者、听觉型学习者和实践型学习者三种方式。用适合孩子的方式去培养，而非盲目的一刀切，更有利于他们条理性的养成。
- 视觉型学习的孩子：
这种学习方式的孩子比较容易信赖他们观察到的事物，对于书面资料的接受程度比较高。所以在培养这类孩子养成条理性时，可以采用一些图表、带标签的笔记等方法，更有利于他们养成这种能力。
- 听觉型学习的孩子：
这种学习方式的孩子比较擅长通过听觉来学习新事物，对于这类孩子最好给他们听的资料，比如讲座、音频等，更容易培养他们的条理性。
- 实践型学习的孩子：
这种学习方式的孩子愿从具体做的事中学习，他们通过接触和动作来接受事物。对于这类孩子最好的方法就是亲自示范带着他们一起做，更有利于条理性的培养。
1、学习独立自主
当家长开始着手培养孩子的条理性之后，渐渐地会发现，孩子开始变得更独立，无论是日常生活同，还是学习，都不再像以前那般令父母操心了。
2、学习效率提高
同时，有条理性的孩子，学习效率也会变得非常高，他们能迅速找出所需要的学习资料，能更快进入专注的学习状态。
3、学会主动思考
经过条理性培养的孩子，也更愿意主动思考，当遇到问题时，他们不是产生畏难情绪而退缩，而是积极去找解决问题的办法，他们的行动会变得更有执行力和效果。
当我们知道了培养孩子条理性的益处之后，一定很想赶紧行动起来，培养自家孩子的条理性。
但是，我劝你这时千万不要盲目行动。在开始培养孩子条理性之前，最好先收集一些通过条理性培养带来巨大改变和益处的事例，把这些事例讲给孩子听，引发他们改变自己的兴趣和行动的动力。
当孩子做好了心理准备，就可以开始着手培养他们的条理性了，这里我给你推荐一种比较容易掌握的三步法：
- 第一步：书包和文具的整理
这一步通常需要1-3个小时，开始之前，先与孩子在一张纸上，头脑风暴出书包里收纳的物品明细，以及他们的功用。
然后与孩子一起把书包和文具盒清空，按科目或功能分别整理出来。如果孩子的书包夹层不够，可以为孩子准备一些软面文件袋，方便把不同科目的资料分开放置。同时，准备一些便签纸，在文件袋外面做好标识。比如（语文、数学、试卷……）
在帮助孩子整理的过程中，可以边做边与孩子讨论，为什么这么分，还可以有哪种分法等，这样做可以促使孩子主动思考，而不是被动听话。
- 注意：
如果孩子是高年级，各科目的试卷及学习资料比较多，建议你为孩子准备一个风琴文件夹。它里面通常有很多隔层，方便孩子把各科的卷子分类整理在一起，找用起来比较方便省时。
- 第二步：书桌和文件柜整理
这一步所耗时间要视书桌大小和文件柜数量多少来决定，通常1-3小时就够用。当然，如果东西多且比较杂乱，与孩子一起拿出半天甚至一天来做整理也是值得的。
同样的方法，先清空书桌和文件柜，把所有的东西按类分好。孩子用右手写字，所以台灯放在左手边比较科学，右手边可以放置一个文件架，把孩子常用的课本和资料放在文件架上，方便取用。
其它方面，根据孩子平时的需要和习惯来整理，以能达到高效准确取用学习用品为标准。
- 第三步：约定维护规则
整理好后，坐下来，与孩子约定日常使用书包和书桌时的规则。比如：用完的东西尽量归回原位，试卷学生习资料按分类放置到对应的位置，而不是像以前那样随手乱放等。
通过沟通，让孩子明白这些条理性培养，能给他们带来的长期益处，让他们心理有一个正向预期，这更有利于维持他们行为的动力。
我必须提醒的是，在整理的过程中，你一定要注意两件事：
一是，家长一定要避免过度参与。在这个过程中，家长的角色是辅助培养，要给孩子机会思考和决定，而不是让孩子被动参与你的决定。这很重要，失去了孩子思考决定这一环节，这个方法就失去了它的意义，不如家长自己来就好了，何必叫上孩子。
二是，在整个培养条理性的过程中，要做好随时调整方法和进度的思想准备。因为每个孩子的实际情况不同，理想状态也不等于实际状态，所以，家长一定要把期望值调到比较符合实际的状态，避免走进完美情结的误区。
《教孩子整理好书包，条理性就会迅速提高》明确告诉我们，让孩子从最简单的整理技巧学起，从懂得管理自己生活开始，学会管理自己的人生，他们将会受益终身。
真诚地把这本书推荐给更多需要的人，希望书中的方法可以帮助你学会从孩子的角度出发，把他们培养成你所期望成为的人才。
我是，擅长是一页纸解读一本书中精华的知识分享人，欢迎你关注我，我将持续提供更多精彩内容。
希望这篇文章能为你带去帮助，原创不易，请在读完之后点个赞，更欢迎你在评论区说说你的看法，欢迎你常来！
,
