江西省政治中考模拟卷（江西省中考政治试卷及答案）

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试卷满分120分，考试时间150分钟

一、语言文字运用（10分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
佩洛西作为美国政治人物，①______地窜访中国台湾地区，这一行径是对中国主权的亵渎，中国人民对此行径表示强烈愤慨。面对国家统一的民族大义，中国人民有吓不倒、压不垮的志气，更有坚决捍卫国家主权、民族尊严。任何人、任何势力、任何国家在台湾问题上挑衅滋事，都将自食其果，受到中国政府的严厉制②_____（cái）
1、文中加点字“亵”的读音正确的是（ ）（1分）
A.xiè B.xiē C.zhí D.zhì
2、在文中横线②处填入汉字正确的是（ ）（1分）
A.载 B.栽 C.裁 D.踩
3、在文中横线①处填入词语，恰当的是（ ）（2分）
A.自惭形秽 B.一意孤行 C.扭怩作态 D.断章取义
4、文中画线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ）（2分）
A.中国人民有压不垮、吓不倒的志气，更有坚决捍卫国家主权、民族尊严。
B.中国人民有坚决捍卫国家主权、民族尊严，更有吓不倒、压不垮的志气。
C.中国人民有坚决捍卫国家主权、民族尊严的能力，更有吓不倒、压不垮的志气。
D.中国人民有吓不倒、压不垮的志气，更有坚决捍卫国家主权、民族尊严的能力。

5、给下列句子排序，顺序最恰当的一项是（ ）（2分）
①真正的友情储蓄，是不可以单向支取的。
②友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。
③任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息，而且连本钱都会丧失殆尽。
④而且要通过彼此的积累加重其分量。
⑤这储蓄，是患难中的倾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。
A.①④②⑤③ B.②①⑤④③ C.②③①⑤④ D.②⑤①④③
6、下面是我校的书法爱好者与江西省书法协会的周先生谈话中的几句话，其中表达不得体的一句是（ ）（2分）
A.鄙人才疏学浅，刚才冒味点评先生的作品已是不敬，又怎敢与先生相提并论呢？
B.今日听了先生关于书法的一些见解，真是令我茅塞顿开，收获颇多！
C. 我惠赠给先生的物品，希望先生能妥善保管。
D.真是对不起，学校还有一些事务要我去处理，恕不远送。

二、古代诗文阅读（20分）
（一）（每小题2分，共4分）
阅读下面这首词，完成下题。
念奴娇 登建康赏心亭，呈史留守致道 ［宋］辛弃疾①
我来吊古，上危楼、赢得闲愁千斛。虎踞龙蟠②何处是？只有兴亡满目。柳外斜阳，水边归鸟，陇上吹乔木。片帆西去，一声谁喷霜竹。
却忆安石③风流，东山岁晚，泪落哀筝曲。儿辈功名都付与，长日惟消棋局。宝镜④难寻，碧云将暮，谁劝杯中绿？江头风怒，朝来波浪翻屋。
【注】①辛弃疾任建康（今江苏南京）通判，抗金复国事业毫无进展，而且遭到朝中议和派的排挤打击。词人在一次登建康赏心亭时，触景生情，感慨万千，便写下此作。②虎踞龙蟠：形容建康城地势之险要。③安石：即谢安，早年寓居会稽，晋孝武帝时任宰相，在“淝水之战”中大败前秦苻坚，后遭谗言被疏。④宝镜：喻知音。
7、下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（2分）
A.这首词开门见山，开头几句直接点明怀古主题。然后围绕这一主题，一层一层铺展开来。
B.“虎踞龙蟠何处是？只有兴亡满目”运用反问的修辞手法，词句中透露出昔盛今衰的悲凉。
C.上阕“柳外斜阳”五句，描写登亭所见景象，渲染悲凉凄楚的气氛，表现日渐衰微的国势。
D.下阕以东晋名相谢安的遭遇自喻，委婉地表达词人壮志未酬、虚度年华的愁苦之情。
8、结尾两句“江头风怒，朝来波浪翻屋”寓意颇深，请简要赏析。（2分）

（二）（10分）
阅读《邹忌讽齐王纳谏》选段，完成下面小题。
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏：能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
9、解释文中加点词语。（3分）
（1）私：_____________
（2）蔽：_____________
（3）间：_____________
10、把下列两句话翻译成现代汉语。（4分）
（1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
（2）期年之后，虽欲言，无可进者。
11、结合选文分析，齐国能“战胜于朝廷”的原因有哪些？（3分）

（三）默写（6分）（每空1分）
12、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李白《行路难（其一）》中用形象化的语言，写出了仕途的艰难，蕴含无限悲慨的句子是：______________，________________。
（2）李商隐《无题》一诗中，与“落红不是无情物，化作春泥更护花”有着异曲同工之妙，形容无私奉献的精神的句子是：_____________，__________。
（3）《岳阳楼记》中表现了作者不论做官与否，都忧国忧民的句子是：_______，_____________。

三、现代文阅读（30分）
（一）（17分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
春的脚步 赵丽宏
谁能阻挡春天的脚步呢？该来的时候，她就悄悄地来了。那奇妙的脚步声，响在空气中，响在原野上，响在世界的每一个角落。那是冰河开裂的声音，是天空飞来的鸟儿欢快的鸣叫声，是流水中鱼儿唼喋，是暖风里花儿吐蕊。
寒风还在呼啸，春天的脚步就已经在我们的身边响起。此刻，我窗下的两棵蜡梅正在开花，金黄的花朵吐出一缕又一缕幽香，在料峭的春寒中飘荡。纹开在严寒中的蜡梅，是春姑娘的莞尔一笑，春天的序幕，就在这清新的微笑中被悄悄拉开。
在我的生命中，这是第七十个春天了。人生实在太匆匆！我曾经无数次用文字描绘我看到的春天容颜，记录春天的脚步在我心里留下的回声。在我的记忆中，春天是生命的启迪，是希望和憧憬。
关于春天的脚步，在生命的每一段旅程中，都有不同的记录。我现在还能找到五十多年前的日记。那时，我是一个“知青”，在故乡崇明岛“插队落户”。晚上住在一间茅草屋里，窗外北风呼啸，薄薄的被子裹着疲惫的身体，冷得难以入睡。早晨，天蒙蒙亮时，突然被窗外的声音惊醒……
我当时在日记本上这样写道∶
早晨，有人轻敲我的窗户。打开窗户，发现敲窗的竟然是窗外的桃树。风吹桃树，树枝晃动，碰到了我的窗户。枝头的桃花含苞待放，露水在花蕾上闪动，早霞照在花枝上，一片玫瑰色的殷红……
花枝敲窗，是什么美妙的预兆？……我起床，开窗，让结满蓓蕾的树枝进入我的小草屋。你好，春天，谢谢你用这样的方式来到我的身边。
1977年，高考恢复，那一年，我参加了高考。1978年春天，背着行李去华东师范大学中文系报到时，那是做梦一样的情景。那时，眼里看到的、耳畔听到的、心中感受到的，都是春天的气息。我们在教室里听教授们讲历史谈文学，在图书馆里尽情阅读世界名著，在教室门外走廊的墙壁上展示新写的诗文。晚上，在宿舍里就着手电筒的微光看书，在半导体收音机里收听大地上的各种好消息。改革开放带来的变化，每天都让人激动惊喜。我忍不住写诗，写散文，表达自己的心情。一次，我在两张废纸上写了一首长诗，题为《春天呵，请在中国落户》，抒发了迎来春天的喜悦，其中有这样的诗句∶
你带着被冬天掠去的一切回来了，广袤的大地上，到处是蓬勃的复苏
……
在你生机勃勃的前进脚步中，一定会崛起一个青春焕发的中国！
一天上午，有同学跑到宿舍里告诉我，“快去看，你的一首长诗在报上发表了？”我走到文史楼下的报栏前，只见很多人围在那里看。长诗发表在《文汇报》副刊上，很醒目。我在人群外看了一眼，悄悄地走开了。在文史楼后门口，正好遇到当时的中文系主任徐中玉教授，他笑着喊住我，说∶“我读了你今天发表的诗，很好啊，写出了我们大家都有的心情。”
写这首诗，已经是很遥远的事了。时过四十多年，还有人在各种场合朗诵这首诗。我想，并不是这首诗写得有多好，而是人们一直心存对春天的钟情和喜爱。
这两年，出门少了，坐在书房里读书写作的时间多了。我书房的西窗外，有一棵大樟树，不管春夏秋冬，树冠总是绿意荡漾，不时有我不认识的小鸟飞到树上鸣唱，有时还会飞到窗台上，隔着玻璃窗，睁着亮晶晶的眼睛窥视坐在书桌前的我。人类有树木花鸟作为朋友，是多么美好的事情。一棵树，一片草地，一声鸟鸣，可以让城市和乡野失去边界。我喜欢凝视着窗外的绿荫，默想我的心事。
春天的脚步，依然如期而至，在我的心里激荡起奇妙的回声。深藏在心中的很多念头，在春天的脚步中萌动了，苏醒了。那是对生命的思索和期望，如梦中之梦，是无羁的奇思，是孩童一般纯真的幻想。在疫情防控期间，我写成了长篇小说《树孩》。一棵生长了一百年的黄杨树，在我的小说中有了智慧和灵性，他在一场山火中死里逃生，被雕刻成一个可爱的孩童，开始了奇异的流浪和探索。树孩在世间的经历，让他感受到人间的爱，也见识了大自然对生灵无微不至的关照。树孩的流浪，止于重返大地的春天。在春的脚步声中，树孩在解冻的泥土中生根长叶，又变成了一棵年轻的树。
小说的尾声，是一只黄鹂在树上歌唱。且让我用这歌声为这篇短文结尾吧∶这生生不息的大地，让我们一起为生命歌唱。
（选自《人民日报》2022年2月7日）
13、通读全文，按照文章思路，给下列选项排序。（4分）
A.参加高考，入读华东师范大学中文系
B.在生命的第七十个春天看蜡梅开花
C.坐在书房观听窗外小鸟活动，春的脚步激荡心灵
D.成为一名“知青”，在崇明岛“插队落户”
14、在下列横线内填写文字，按顺序概括作者记忆中所见或描绘的春天容颜。（6分）
① _________→②_________→ 樟树绿意荡漾，小鸟鸣唱窥视→ ③_______
15、作者说“记录春天的脚步在我心里留下的回声”。下列对其中“心里留下的回声”理解不正确的一项是（ ）（3分）
A.我在《文汇报》副刊发表的长诗《春天呵，请在中国落户》，时过四十年依然被朗诵，在于引发了朗诵者对春天的喜爱之情。
B.春天的脚步在我一开窗时便进入我的小草屋，让我的内心感受到春日的希望，感激春的到来。
C.书房西窗外的绿意荡漾的大樟树和小鸟鸣唱，让我对春日甚是喜欢，在默想中憧憬。
D.我写成的长篇小说《树孩》，树孩的流浪止于重返大地的春天，意在表达我对春天生生不息的生命力的赞美。
16、赏析文中画横线的语句。（4分）

（二）（6分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
坚决筑牢学生防溺水安全线 本报评论员
①眼下，伴随着暑期来临，尤其是气温不断攀升、青少年学生溺水事故进入频发期、高发期。我们一定要从人民至上、生命至上的高度，从保障学生生命安全、维护社会和谐稳定的角度，采取切实有效措施，真正把相关工作做细做实，坚决筑牢青少年学生防溺水安全线。
②我省河网密布、水系发达，防溺水工作具有很强的复杂性和艰巨性。一个学生的背后就是一个家庭，一旦学生发生溺水事故，往往会给一个家庭带来沉重打击，也牵动着全社会的心。防溺水工作事关广大青少年生命安全和身心健康，事关社会稳定和长治久安，是青少年安全工作的重中之重。我们要充分认识严防学生溺水工作的重要性、紧迫性、坚决克服麻痹思想和侥幸心理，时刻绷紧防溺水安全弦，以“时时放心不下”的责任感，把严防青少年学生溺水工作作为大事来抓，把每一名学生都当作自己的孩子，用心用情用力守护学生健康成长、保障学生生命安全。
③严防青少年学生溺水，要有硬举措。牢牢抓住“人”和“水”两个造成溺水事故的主要因素，加强源头管控。紧盯关键防拉措施，广泛开展防溺水"六不"宣传，将防溺水《一封信》、安全承诺书等送达每一位家长，一律严禁学生私自下水游泳。紧盯重点危险水城，在江（河）、湖（库）、水塘、矿山水坑、公园水系等重点水域设立安全警示牌，配置安全防护设施、认真组织巡查值守、妥善做好应急处置∶紧盯重点学生群体、高度关注农村中小学生、特别是留守儿童、特殊家庭学生等重点群体，加强家校联动，创新教育方式，健全关爱措施、切实做到宣传教育全覆盖、排查整改全覆盖、联防联控全覆盖、巡查防范全覆盖。
④安全重于泰山，责任高于一切。我们要严格按照“属地管理、分级负责”和“谁主管、谁负责”的要求，层层压紧压实责任，构建“政府主导、部门协作、乡村为主、社会参与、各尽其责、联防联控”的学生防溺水责任机制。加大责任追究力度，对领导不力、责任不落实、日常管理不善、对学生溺水事故处置不当的，要严肃追责问责，倒逼工作落实、责任落实，最大限度地维护青少年学生生命安全。特别是学生家长，作为监护人要切实履行好校外安全监护责任，落实安全防护措施，在孩子外出时做到知去向、知同伴、知内容、知归时，防止孩子长时间脱离安全监管视线，降低溺水事故发生的概率。
⑤青少年学生是祖国的花朵、民族的未来、保护好未成年人安全、是全社会共同的责任，让我们携起手来，尽心尽责、密切配合、群策群力、齐抓共管、共同为孩子们创造安全的生活环境，让生命之花开得更加绚丽多彩。
（《江西日报》2022年7月10日）
17、下列对本文的理解分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.这是一篇评论，作者的观点是“坚决筑牢青少年学生防溺水安全线”。
B.防溺水工作是青少年安全工作的重中之重，关系到广大青少年生命安全和身心健康、社会稳定和长治久安。
C.严防青少年学生溺水、只要牢牢抓住"人"和"水"这两个造成潮水事故的因素就行了。
D.文章结尾总结全文，发出号召，也提出希望.
18、下列材料，不符合第③段意思的一项是（ ）（3分）
A.萍乡市大义村将一口水塘改造成游泳池，每年暑假对孩子定期定时开放，村里还成立了志愿者队伍，每天派人在游泳池旁轮流值守，还在四周增设了护栏、防护网。
B、全省各级团组织依托“童心港湾”、加强对留守和困境儿童等群体的自护教育。日前，1560个“童心港湾"开展了系列防溺水水宣传教育活动2000余场，覆盖留守儿童20余万人次。
C.瑞昌市为破解和防范水域面积广、巡查管控难等问题，发挥信息技术支撑作用、构建精准化、智能化、立体化的人防、技防体系，为防溺水工作增添科技"密码"。
D.新余市人大常委会针对教育“双减”、困难群体生活救助等人民群众急难愁盼问题开展调研，推动更多民生实事落地见效，不断增强人民群众的获得感、幸福感、安全感。

（三）（7分）
非连续性文本阅读，回答问题。
【材料一】
联合国在2020年发布的第五版《全球生物多样性展望》中明确写道：“生物多样性正以前所未有的速度丧失，而造成其减少的各种压力在加剧。”
联合国报告显示，全球森林面积在1990年至2020年损失了178万平方千米，约有100万种动植物物种面临灭绝威胁，其中许多物种将有可能在未来几十年内灭绝——当前物种灭绝的速度比过去1000万年的平均值高出几十甚至几百倍，而且还在加速。
据统计，全球超过30亿人的生计依赖海洋和沿海的生物多样性，超过16亿人依靠森林和非木材林产品谋生，世界上50%以上的药物成分来源于天然动物。而全球物种灭绝速度不断加快，生物多样性丧失和生态系统退化对人类生存和发展构成重大风险。
【材料二】
我国加大宣传教育力度，全面推动生物多样性保护工作。通过相关法律法规、科学知识、典型案例、重大项目成果的宣传普及，推动新闻媒体和网络平台积极开展生物多样性保护公益宣传；通过推动生物多样性博物馆建设，推出一批具有鲜明教育警示意义和激励作用的陈列展览；通过面向地方各级党政干部加大教育培训力度，引导各级党委和政府、企事业单位、社会组织及公众自觉主动参与生物多样性保护。
联合国环境规划署亚太区域主任德钦次仁说，中国已将生态文明建设写入宪法，融入国家发展政策中。这树立了一个很好的榜样，可以作为指导全球战略方向的典范。
【材料三】
我国生物多样性保护调查

（原文有改动）
19、选出对以上三则材料的内容理解正确的一项（ ）（3分）
A.联合国报告显示，当前物种灭绝速度比过去1000万年的最高值高出几十甚至几百倍。
B.生物多样性丧失和生态系统退化对人类生存和发展不会构成重大风险。
C.通过推动生物多样性博物馆建设，我国推出一批具有鲜明教育警示意义和激励作用的陈列展览。
D.我国建立了三江源、大熊猫、东北虎豹、海南热带雨林、洞庭湖5个国家公园，保护野生动植物。
20、结合材料二、材料三，说说我国在生物多样性保护方面取得可观成绩的原因。（4分）

四、名著阅读（10分）
21、下列有关《朝花夕拾》名著阅读说法错误的一项是（ ）（3分）
A.《琐记》写自己一有闲空，就照例地吃侉饼，花生米，辣椒，看《天演论》，表现出鲁迅探求真理的强烈欲望。
B.《二十四孝图》针对“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事做了分析，揭示了封建孝道的虚伪和残酷。
C.《范爱农》叙述了作者在日本留学期间和回国后，与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农不满黑暗社会、追求革命、五四运动后又备受打击的遭遇
D.《五猖会》记述了作者儿时想观看迎神赛会的迫切兴奋，父亲却让我背《鉴略》，揭露了封建教育对儿童天性的压制。
22、阅读《钢铁是怎样炼成的》，我们经常被作品中个性鲜明的人物所吸引。请根据提示写出对应的人物姓名。（4分）
A.她在偶然的相遇里认识了保尔，曾把《牛虻》这部小说介绍给保尔读，这部书启发了他的思想。但由于阶级出身的关系，她没有和当时许多的青年一样去参加保卫苏维埃政权的伟大斗争。________________
B.他不仅是保尔的哥哥，还是火车司机、钳工、市苏维埃主席。他具有工人阶级的高贵品质，和敌人进行了不懈的斗争。_____________________
C.他是谨慎而严肃的水兵，勇敢、机智，善于领导和组织群众，他在革命斗争中很好地团结了广大工人，保尔深受他的影响。_____________________
D.她漂亮、机智，心地善良而坚定。酷爱工作，善于出谋划策，能够积极应对突发事件。她热爱自己所信仰的共产主义，与保尔志同道合。_____________
23、《红星照耀中国》中塑造了一大批鲜活而立体的革命领袖和革命将领形象，作者既突出了他们伟大卓越的一面，也刻画了他们作为常人的一面，请你围绕这两个方面，从A、B两项中任选一人，参照示例，完成对人物的简介，60字左右。（3分）
［示例］毛泽东：他博览群书，高瞻远瞩，是一位极具天赋的军事家与政治家；他生活简朴，对于吃的东西很随便，有着南方人吃辣的嗜好。
A.周恩来 B.彭德怀

五、写作（50分）
24、先阅读下面的材料，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。
贾二看到满树成熟的杏子，脑袋立刻被钱填满。于是，他摘下满满两筐杏挑着上街叫卖。老妪喊住他，问他杏是酸是甜。他盘算老妪没牙吃不了酸的，忙答个个都甜。哪知老妪是买给怀有身孕的儿媳吃，生意泡汤。又有下棋老者叫住他，也问杏是酸是甜。吸取上次教训，他忙答是酸，谁知老者只想吃甜。就这样，临近天黑，精明的贾二一个杏也没卖出去。此时，一推车口渴不止的彪形大汉也就杏的酸甜问他，他灵机一动，答酸中带甜甜中带酸，不想聪明反被聪明误，大汉是个豪爽人，要么吃甜要么吃酸，对混合的味道没兴趣。
作文要求：①选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；②认真书写，力求工整、美观；③文章不得出现真实的校名、姓名；④不少于600字。

参考答案
1A
2C
3B
4D 画线句子成分残缺，需要在句末加“的能力”。
5D
6C “惠赠”是敬辞，指对方赠予<财物>。
7B “虎踞龙蟠何处是？只有兴亡满目”运用了设问的修辞手法。
8、这两句一语双关，不仅写出江上波涛的险恶，也象征着南宋国势的危急（或象征在主和派当道时抗战派的凶险处境），体现词人对时局险恶的忧虑。
9、（1）偏爱；（2）蒙蔽，这里指所受的蒙蔽；（3）间或，偶然
10、（1）所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏。
（2）满一年以后，就是想进谏，也没什么可说的了。
11、一是有邹忌这样敢于劝谏善于劝谏的忠臣，二是齐威王敢于采纳群臣谏言、善于革除弊端。
12、（1）欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山
（2）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
（3）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君

13、BDAC；

14、①风吹桃枝敲窗，桃花含苞待放。

②大地蓬勃复苏，生气青春焕发。

③树孩流浪探索，谱写生命赞歌。

15、A；

16、示例一：运用动作描写，以“开花”“吐出”“飘荡“写出蜡梅在春寒中开花的动态美，表达作者对蜡梅花开的喜爱与赞美之情。

示例二：运用视觉、嗅觉多感官写景，“金黄的花朵”“绽开在严寒中的蜡梅”是视觉描写，“吐出一缕又一缕幽香”是嗅觉描写，描绘出蜡梅的形态美和香气幽，表达作者对蜡梅花开的喜爱与赞美之情。

示例三：运用比喻、拟人的修辞手法，将绽开的蜡梅比作春姑娘的笑，赋予人格化的情态，生动形象地写出了蜡梅绽开的形态美，表达作者对蜡梅花开的喜爱与赞美之情。

17C ““人'和‘水’这两个造成溺水事故的因素”与”“人’和’水’两个造成溺水事故的主要因素”意思有出入，此项意思与原文也不一致。
18D “教育”双减”、困难群体生活救助等人民群众急难愁盼问题”与“防溺水”无关。
19C A.有误，“最高值”错，应是“平均值”；B.有误，“不会构成重大风险”，应是“对人类生存和发展构成重大风险”；D.有误，“洞庭湖”错，应是“武夷山”。
20、①开展生物多样性保护公益宣传。②推动生物多样性博物馆建设。③加大教育培训力度。④采取了生物多样性保护措施。
21C “辛亥革命后又备受打击的遭遇”，不是“五四运动后”。
22、冬妮亚；阿尔焦姆；朱赫来；丽达
23、（示例1）周恩来：他处事冷静，睿智自信，极具个人魅力，是“红色中国外交第一人”；他温文尔雅，乐于助人，亲自为斯诺拟定行程安排。
（示例2）彭德怀：他才智过人，善于驰骋，是一位战功赫赫的红军将领；他性格爽朗，坦白率直，因为童年吃过许多苦，所以特别喜欢孩子。
24、参考例文

诚实驻人间
诚实，一个名词。不只是存在于道德层面的诚实，它还蕴涵着对一种理念的执着，对一种追求所持有的恒久的信用。无论任何情况，都永远诚实对自己。诚实无处不在，诚实永驻人间，诚实走遍天涯海角。
远而言之。古代陶四翁。他是一个开染布店的小商人，为人忠厚，做生意讲究诚信，在镇上有口皆碑。一天，有个众人皆知的，而他却不晓得的奸商来推销染布用的原料紫草，陶四翁并不怀疑，就用四百万通通买下。可是不久一个买布的商人来店里看货，看见了这些紫草，说它们都是以假乱真的。陶四翁听了大吃一惊，还有些将信将疑。商人教陶四翁一些检查紫草的妙法，一试果然是假的。陶四翁不以为然地说：“没关系，只要‘加工’一下，再买便宜点就行了。”第二天，陶四翁却把紫草用烈火焚烧了。
其实，当时陶四翁并没有万贯家财。却宁可损失也不损人利己。他用高尚的品质言传身教他的子孙，像他一样诚信不欺，最后成了百万富翁。
近而言之。现在有诚信所在。有一个很大的跨国企业在中国招聘雇员。条件是很苛刻的，也是长满荆棘的，前往应聘者都是具有高学历的。
当第一个“吃螃蟹”的应聘者步入考场，主考官高兴之余，像他乡遇故知一样盛情款款地说“你不就是在哈佛大学某某专业的研究生吗？我比你高一届，你忘了吗？真是有缘千里来相会，无缘见面不相识。”应聘的中国年轻人心里一震，在此时此刻，承认自己有在哈佛深造的学历，对应聘固然有好处。但这个年轻人冷静而客观地说：“先生，您认错人了，我没见过你。”说话的同时，他已经做好不被录用的心理准备。可美国主考官却让他过了这一关。原因就是他很诚实。
有人说过诚实是做人之本；有人说过诚实是立国之本；有人说过诚实是一种优美品质，还有人说过诚实是商人的第二生命。诚实相伴走一生，朋友也会随一生。诚实相伴至天涯，朋友也会到天涯。