大多数家长以为，有了本科和研究生学历，带孩子学习会很轻松。
但现实是，即便是博士学历的家长，面对孩子的学习也常常感到束手无策，特别是对于历史、地理、生物、政治这四门课，
“怎么这么简单的科目，孩子就是学不会呢？”
很多70后、80后的家长都觉得，这些科目只要读读背背就能考高分，考前突击一下就行，甚至闭着眼睛都能考满分。
这不是他们自大，而是他们上学那会儿确实如此，平时不用怎么学，考前稍微复习一下就能过关，而且考试题目都是直接问答案的，填空题占了大多数。
所以，当他们教育自己的孩子时，就用自己过去的经历来判断，认为这些科目不用学，孩子一旦考不好，家长就会感到无奈。
尤其是到了初二，地理和生物会考的时候，一旦失误，可能就会影响孩子的一生。
为了避免家长们在孩子初中阶段遇到学习上的困难，我们团队，专注于研究历史、地理、生物、政治高效学习方法超过十年，想跟大家分享一下关于初中小四门的科目设置、考试政策、命题变化和学习技巧。
关于科目设置：
以六三学制为例，初中总共要学习20本历史、地理、生物、政治的课本。
初一和初二，每个学期四本书，史地生政；
初三上下学期，每个学期两本书，历史政治。
五四学制的家长要注意，孩子要多学两本生物课本，总共是22本。政治和历史课本全国统一，地理和生物课本虽然版本不同，但内容基本一样。
关于考试政策：
1. 六三学制的孩子初二下学期要参加地理和生物的结业考试，考试和中考是同一天，用的是中考的考场和监考，所以这个考试也被称为“小中考”。
2. 历史和政治是中考科目，初三中考时统一考试，和语文、数学、英语、物理、化学一样。
3. 五四学制的孩子初三结业考地理、生物，初四中考时考政治。
4. 结业考试会考整个初中的科目，和中考的命题是一样的。
5. 特别是地理和生物的会考，初二就结业了，有的地方按分数计入中考总成绩，有的地方按等级划分，不管哪种方式，都是中考的重要考核标准。
很多家长孩子没重视，最后孩子连中考资格都没有了。（一定要看清楚当地的政策）
关于命题变化：
家长们看到现在的题目可能会感到惊讶，不再是以前那种简单的填空题了。
现在的命题从单一知识点变成了综合知识结构的命题。
举个例子，一道生物题可能结合了七年级上册学的植物三大作用和八年级下册学的生态系统，结果合起来考，就算开卷考试也找不到答案。
这就解释了为什么孩子平时背得滚瓜烂熟的重点资料，考试时却考不出好成绩。因为没有形成完整的知识结构，只是背了零散的知识点。
历史和政治也是综合对比考试，地理的命题更加灵活，随便一个热点都能成为考题，而且不像以前那样直接给出具体位置，需要自己判断。
关于学习技巧（先了解每个学科的性质）：
地理：
初中地理其实就是认识一些地理现象，自然和人文两个方面。孩子最大的困难可能是初二地理补课也补不好，成绩不提升，家长找不到原因，孩子信心大失。
告诉你真正的原因：如果初一上册地理学不好，整个初高中，甚至大学地理都学不好。因为初一上册学的地理，我们称之为“工具化地理”，就是识别和判定经纬度、温度带、等高线等等的，工具都没掌握，怎么往后学习和答题呢？
生物：
初中生物和地理一样，也是生活现象的认知补充，来回就是动物、植物、微生物。我们有句俗语：“光和呼吸与蒸腾、消化吸收和遗传”，这些涵盖了初中生物命题80%以上的考点。
但生物有个怪现象，初一上册没学好，也没辅导过，到了下册突然考好了，家长认为孩子开窍了，结果呢？
初二会考总复习的时候一塌糊涂。这是因为初中生物每本书互相不关联，这学期成绩好不好，不影响下学期成绩，可是到了会考，命题是综合性的，这时候孩子就懵了。
关于政治和历史
因为讲起来内容比较敏感，所以就不详细说了。现在初中政治历史是轴心递进学习，环环相扣的，命题上是综合对比，还需要有唯物主义辨证观。
家长们上学的时候没有“辩证”，是非对错，死记硬背就行，现在呢？是是非非，对对错错，都得分析出来所以然，看起来会很抽象，需要孩子更深入的理解，这里还必须形成完整的知识结构。
讲到这里，家长们是不是有点明白了呢？
