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一、教学目标：
1.整理偏旁的含义和例字，优化知识结构。
2.进一步培养读题审题意识和方法。
3.复习巩固“三相等”类型词语。
4.展示优秀考试习作，交流学习。
二、教学过程：
（一）整理偏旁的含义和例字，重组知识结构。
请同学们来说。
偏旁 | 和什么有关 | 课本举的例字 | 还知道哪些例字 |
火、灬 | 火 | 炒烤烧煎蒸煮炬灿 | |
忄、心 | 心理、情感 | 怒恋感慌惊怕 | |
刂、刀 | 刀或切割 | 刺刮剑分剪切 | |
厂 | 房屋、处所 | 厨厕厢厦 | |
穴 | 洞穴 | 窟窿窑窄 | |
金 | 金属 | 钩铲 | |
木 | 树 | 梅柿 | |
氵 | 水 | 源涨 | |
土 | 土地 | 垮坟 | |
礻 | 祭祀、礼仪 | 神祖礼福 | |
冫 | 冰、冷 | 冰冷冻凉 | |
衤 | 衣服 | 补袜衫被 |
（二）复习审题的意识和方法。
1出示考试时读题审题出现问题的题目，请学生来谈谈怎么读题审题。
题目：下列加点词的读音有误的一组是（ ）
题目：在书写生字时，我们应注意字的结构，比如“荡”是（ ）结构，而“满”是（ ）结构，我会用它们分别组词（ ）、（ ）。
题目：天上为什么会掉下蛤蟆、蝌蚪和小鱼？请用“ ”在文中画出相关的句子。
请你用“读题的时候，我注意到了题目中的‘ ’，我由此想到‘ ’。”这样的句式来说说。
（三）、复习巩固“三相等”词语。
1.课本里面的例子：
教诲 寻找 伙伴 灾难 明亮 柔软
2.还有哪些“三相等”式的词语呢？说一说，评一评。
关闭 丢失 美丽 丑陋 ……
（四）、读范文
范文一
在我的心中，那些警察叔叔是感动我的抗疫英雄。
我想对他们说：“警察叔叔，你们不管是下雨天，下雪天，还是非常炎热的天气，都坚守在高速公路口，看每个人的行程卡、健康卡。
“我怕你们在下雪天把手冻出口子来，我怕你们在下雨天被琳感冒，我怕你们在炎热的天气下中暑，我非常心疼你们。
“警察叔叔们，你们辛苦了，你们艰难抗疫。
“你们像战士一样跟病毒战斗，警察叔叔们，我们的祖国为你们感到骄傲，我也为你们感到骄傲，抗疫英雄们！”（何瑾萱）
范文二
疫情的英雄
疫情中，我心中的英雄是白衣天使。因为每一次取口罩的时候，白衣天使的脸，就会露出两条深深的印痕。
我心中的另一位英雄是王老师，因为她一直守护着我们。记得有一次，我忘记戴口罩，她还给了我一张口罩。上一次要做核酸，王老师跟着我们，想：一个都不能丢！
还有一位英雄，就是学校门口的保安。因为没有戴口罩的人，要有口罩才能进入。
我心中的英雄还有很多很多，比如，妈妈、爸爸、谢老师……
这些人一起抗击新冠肺炎，我会报答他们的。（赵嘉怡）
范文三
在我心中，哪些快递员就是感动我的抗疫英雄。
他们不怕危险，不畏寒冷，不怕辛苦，坚守在自己的岗位上。在我的心中，他们就是一个个穿着防护服，骑着摩托车的“骑士”。
他们每天接到任务单，就立刻穿上防护服，骑上摩托车，出发了。每天的任务完成后，怕把身上的细菌传染给家人，晚上甚至不回家吃饭睡觉，直接睡在货仓的地板上。
他们每天都是“超音速”吃饭，然后就穿上防护服，把包裹放在摩托车上，就立刻出发了，把购物感染的风险留给自己。在我心中，他们就是一个个坚守在岗位的抗疫英雄！
