停课不停学的时间已经不短了，很多学校的网课教程已经到了要期中考试的进度了，虽然因为疫情的影响，我们不能坐在教室里进行期中考试，但是大家也可以根据老师的安排，进行线上期中考试，或者自己购买一些学习资料，自己进行一次期中考试，并以此来检测一下自己网课的效果，并根据考试的情况，针对接下来的网课学习中存在的问题进行改正，对没有掌握的内容进行及时的复习。
部编版三年级语文下册的期中复习，建议大家在进行基础复习和常规的内容复习同时，多研究下部编版教材的特点，其实现在网上的很多复习材料或考试试卷还停留在上个教材版本的水平，今天我们就来给同学写讲讲一个新的阅读类题型——实验报告类课外阅读题。
如果同学们用心看教材，会发现其实我们部编版三年级语文下册的教材中多次出现表格的形式，比如第一单元的习作《 我的植物朋友》，要求同学们先制作表格式的《植物记录卡》；再比如第三单元贯穿整个单元的综合性学习《中华传统节日》，在课文后面的活动设计也是用表格的形式整理中华传统节日的相关信息；还有第四单元的习作《我做了一项小实验》，也是需要大家先填写表格式的实验报告单。
其实，在生活中，我们也经常会遇到各种表格，生活即是语文，部编版教材应该也是刻意培养学生阅读表格的能力。把以往只是文章的阅读理解，朝着更加实用，更加贴近生活的表格类阅读理解。
实验报告阅读理解题目举例
上面就是一篇实验报告表格类的语文阅读题，题目出得很贴合三年级教材的特点，在题目中我们看到有很多课本中似曾相识的题目，比如第二题，我们在学《纸的发明》一课时，也曾经进行过这样的训练。所以说，题目其实并不难，关键就是考察学生对课本学习的掌握情况，是否已经学会了阅读表格的方法，能不能从表格中提取有用的信息。同学们可以打印出来自己做一下试一试，检验一下自己的能力。
参考答案及解析：
答案解析：
第一题获取信息，可以从表格中直接找到答案，主要是考察学生是否看懂了表格的格式。第二题则是要求学生提取相关的动词，来概括实验的过程，而且已经给出了两个动词，所以后面的四个空都只写动词即可，不要画蛇添足，写的太多。第三题是考察学生的信息提取能力，有一定的难度，做本题时候，一定要读懂实验再作答。第四题其实考的是对文章的理解能力，并把自己的理解表达出来。第五六两题则是需要学生动脑思考，自己判读的，这就需要学生有较强的阅读理解力，也是本道题目的难点。第七题其实是对我们学习过的课文《纸的发明》的一个回顾，通过这个题目来感受我们中国古代四大发明之一的造纸术的伟大，所以大家在复习的时候还是不能脱离课本。
结语语文学习不仅仅是停留在课本上，生活中处处可以学语文，而且现在部编版教材也偏重对学生阅读能力的考察，我们三年级的同学应该熟读课本的基础上，多动脑，多思考，多总结，把语文学习延伸到生活中去，家长和老师们给学生的练习也不要仅仅局限到以往考试的题目类型，多研究教材，会发现我们的部编版教材有很多创新之处，那么以后我们考试的类型肯定也会有所创新。
同学们可以打印出本文中提供的题目，考一下试试，看看自己是否能驾驭这种另类的课外阅读理解题目。
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