【试题分析】
2023年高考语文新课标Ⅰ卷第17题是理解应用型默写，还是采用理解性默写的形式，延续2022年全国新高考卷的形式，引导考生注重古代诗词的积累，并在真实的语言情境中加以运用，难度比2022年明显增大。阅读经典、记诵经典的目的是要增强传统文化素养，增强文化自信，古代诗词在当下生活中的恰当使用，也是文化的传承。试题引导考生多积累，多参与语言实践活动，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣。前两小题篇目学生都相对陌生《报任安书》《李凭箜篌引》，均为高中篇目，《报任安书》特别难。从体裁来看，一篇是文言文，一篇是诗词。第三题则是开放性题目，可选择的范围非常广。第（3）小题，设置真实生活情境考查对古代名句的应用，答案并不唯一，填入的内容只要符合设定场景即可，不仅考查考生是否按照课程标准要求背诵古代诗文名篇，而且考查学生能否学以致用，将背诵的名句迁移到具体情境中，利用语文能力解决现实问题。
【原题再现】
17补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）司马迁在《报任安书》中说，自己编写《史记》“ -------------- ”，便遭遇了李陵之祸，因痛惜这部书不能完成，所以“ ------------------- ”。-
（2）《旧唐书·音乐志》记载竖箜篌“体曲而长，二十有二弦”，而李贺《李凭箜篌引》中“ ------------- ， ----------- ”两句，说明竖箜篌的弦数还有另一种可能。
（3）小刚临摹了一幅诸葛亮的画像，想在上面题两句诗，却一直没想好。汪老师认为不妨直接用古人成句，比如“ --------------- ， --------------- ”就很好。
参考答案】(1)草创未就就极刑而无愠色(2)十二门前融冷光二十三丝动紫皇(3)示例一:三顾频烦天下计两朝开济老臣心;示例二:功盖三分国名成(高)八阵图;示例三:出师未捷身先死长使英雄泪满襟;示例四:出师一表真名世千载谁堪伯仲间
【考查目标】
考查考生默写古代诗文常见名篇名句的能力。能力层级为A级。考查语文学科核心素养“文化传承与理解”,引导考生丰富语言积累，自觉继承中华优秀传统文化,并且在生活中学以致用。
【解题思路】
（1）此为衔接类题型，在题目中提供了一些背景，考生要理清所填内容与所给信息的逻辑关系（因果、转折、递进等），依次推出答案。从后文“便”“不能完成”，可反推前文第一空应该是指《史记》尚未完成。“所以”后面是遭祸却因书未完成后的转折性的结果：就刑无愠色。
（2）本题抓住“弦数”就容易找出诗句。
（3）本题也很简单，直接选取古人吟咏诸葛亮的诗句便可。
【试题亮点】
今年默写题型设置稳中求变，亮点在于考查内容更接近实践应用，尤其是（2）（3）题。第（2）题让学生知道学习古诗词不仅仅是诗文熏陶还可以考古，可以帮我们更深层次了解祖国的传统文化。第（3）题更倾向于运用，告诉考生学以致用的重要性。今年第(3)小题，难度较为适中。这道题很有价值，古代歌咏、评价历史上的名人的诗歌非常多，有助于今人去了解历史名人，获得人生的启示。“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”出自杜甫《蜀相》“功盖三分国，名成(高)八阵图”出自杜甫《八阵图》“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”出自陆游《书愤》，均为千古名篇。这道题允许有其它符合要求的答案，但是有严格要求:①可以是诸葛亮自写的诗句，也可以是他人赞颂、褒扬、描写诸葛亮的诗句。
【2024年备考策略】
1.注重基础近五年的高考语文全国卷I的名篇名句默写题，一直都十分注重对重点篇目、基础知识和基本能力的考查，均未出现令人望而生畏的偏题、怪题、超纲题。考生只要熟记教材中背诵篇目的内容，在高考名篇名句默写题的考查中就易于得高分。
2 .端正应考心态，在名篇名句默写题的备考过程中，学生多缺乏耐心，总是希望尽快把必背篇目背熟背透。“欲速则不达”，这种急功近利的心态不利于默写题的备考。背诵必须长期坚持、默默耕耘、厚积薄发,急功近利只会碰壁。
3.要真正落实背诵、默写，增强背诵、默写的效率，还需要教师任务驱动，检查督促。
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