四上语文期中试卷人教版2023广东惠州惠城区（广东惠来2024年四年级语文期末卷）

2023年广东省惠州市惠城区中考语文一模试卷

1. 《2023中国诗词大会》以十个主题词串联十期节目，精彩纷呈。班级也计划采用主题词的形式举行古诗文大赛，策划组要根据主题词对诗文进行梳理。请你把空缺的古诗文补充完整。

2. 根据拼音写出相应的词语。

(1) 站在渡船上远远望去，巍巍群山，岸边一叶孤舟，piāo miǎo ______ 的云雾让群山更加空灵。

(2) 在墓前打扫祭祀、qián chéng ______ 默哀或种上一棵树，低碳祭扫也能让清明节充满仪式感。

(3) 这位智者的坚韧与活力，怎能不让我们这些晚辈在zì cán xíng huì ______ 中起而学之呢？

(4) 秦始皇兵马俑里面，陶俑的形态xǔ xǔ rú shēng ______ ，每一个陶俑表情的做工都十分精致。

3. 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（　　）

A. 《出师表》是中国古典文学的代表性作品，语言古朴典雅，表达了诸葛亮匡扶汉室的忠心。
B. “神舟”“北斗”“嫦娥”……航天路上，这些名字演示着中国人的浪漫与巧思。
C. 家人间最需要的是相互尊重，对家人说话要和颜悦色，用关怀鼓励代替抱怨。
D. 我挚爱书籍这位诲人不倦的师长，它为我传道受业解惑，它与我相伴而行，伴我到老。

4. 下列对病句的修改不正确的一项是（　　）

A. 《流浪地球2》讲的是《流浪地球》中的宇航员刘培强，在2075年的地球危机中为拯救地球而驾驶宇航机撞向木星之前。（在“刘培强”后加“的故事”）
B. 2023年春晚歌曲《百鸟归巢》表现出一幅震撼人心的百鸟归巢图景，让中华优秀传统文化展现出惠泽九州、光照四方的魅力。（将“表现”改为“呈现”）
C. “燃灯校长”张桂梅，几十年如一日扎根偏远云南山区，用全部的精力教书育人。她被评为“全国脱贫攻坚楷模”，实至名归。（将“云南”移到“偏远”前）
D. 肩负着探索宇宙起源奥秘重任的江门中微子实验室，目前已完成基建工程，预计2024年左右开始运行取数，乃国之重器。（删掉“左右”）

5. 在语文综合性学习活动中，老师请同学们就“成长与曲折”这个话题，完成下列任务。

(1) 任务一：结合下列材料，说说为什么老师选择“成长与曲折”作为此次活动的话题。

（数据来源：中国青年报社社会调查中心制图：杜园春）

(2) 任务二：语文老师播放了如下视频内容后，请你针对视频人物设计一个采访问题。
“知命不惧，日日自新。”走下“感动中国”颁奖台后没多久，江梦南在社交平台写下这句话。她是清华大学生命科学院博士研究生，半岁时因药物导致失聪，在父母的帮助下，江梦南通过读唇语学会了“听”和“说”。凭借顽强毅力和不懈努力，她考入吉林大学，顺利完成本科和硕士研究生学业，并如愿被清华大学录取。后来，江梦南做了人工耳蜗植入手术，怀着“解决生命健康难题”的学术志向笃定前行。

(3) 任务三：在班级名著阅读分享会上，几位同学进行了发言，其中发言不恰当的是 ______ 。
甲：我认为在《傅雷家书》中，傅雷既是一位父亲，又是傅聪成长道路的领航人。他在做人、生活、艺术修养等方面对儿子进行了有益的引导。
乙：走入《朝花夕拾》，我们可以追寻鲁迅先生思想变化的轨迹。在《藤野先生》中，作者追述了自己弃医从文的思想变化，这是精神的成长。
丙：《水浒传》里林冲的人生之路可谓充满曲折。误入白虎堂、刺配沧州道、火烧草料场，林冲是在历经这些坎坷之后被逼无奈，才夜上梁山的。
丁：我认为《骆驼祥子》里的祥子也是不断成长的。虽然经历了三起三落，可是祥子始终自强自立，渴望凭借自己的努力拥有属于自己的车。

(4) 任务四：老师请你紧扣“成长与曲折”这一主题推荐名著，请根据你的阅读积累，从以下两部名著中选择其一，并结合相关内容与自身的启发写一段推荐语。
A.《西游记》
B.《简•爱》

6. 阅读下面的文字，完成问题。

【甲】

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐； 人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

（欧阳修《醉翁亭记》）

【乙】

孟尝，字伯周，会稽上虞人。州郡表其能，迁①合浦太守。郡不产谷实，而海出珠宝，与交阯比境，常通商贩，贸籴②粮食。先时宰守并多贪秽，诡人采求，不知纪极，珠遂渐徙于交阯郡界。于是行旅不至，人物无资，贫者饿死于道。尝到官，革易前敝，求民病利。曾未逾岁， 去珠复还百姓皆反其业商货流通称为神明。
以病自上，被征当还，吏民攀车请之。尝既不得进，乃载乡民船夜遁去。隐处穷泽，身自耕佣。邻县士民慕其德，就居止者百余家。

（节选自《后汉书》）

【注释】①迁：指官职升迁。②籴（dí）：买进粮食。

(1) 解释文中加点词语的意思。
①名之者谁 ______
②佳木秀而繁阴 ______
③杂然而前陈者 ______

(2) 把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①山水之乐，得之心而寓之酒也。
②人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

(3) 下列各项中加点词语意思不正确的一项是 ______
A.与交阯比境（接近，靠近）
B.革易前敝（革除）
C.以病自上（凭借）
D.邻县士民慕其德（仰慕）

(4) 请用“/”给文中画线的句子断句。
去珠复还百姓皆反其业商货流通称为神明

(5) 结合【甲】【乙】两篇选文的内容，说说欧阳修和孟尝在为官上有什么共同特点。

7. 阅读下面的文字，完成问题。
材料一
朋友们，用不着多举例，你们已经可以了解我们的战士是怎样一种人，这种人有一种什么品质，他们的灵魂多么地美丽和宽广。他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人！他们是世界上一切伟大人民的优秀之花！是我们值得骄傲的祖国之花！我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲，我们以生在这个英雄的国度而自豪！
亲爱的朋友们， 当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候，当你扛上犁耙走向田野的时候，当你喝完一杯豆浆提着书包走向学校的时候，当你坐到办公桌前开始这一天工作的时候，当你往孩子口里塞苹果的时候，当你和爱人一起散步的时候……朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？你也许很惊讶地说：“这是很平常的呀！”可是，从朝鲜归来的人，会知道你正生活在幸福中。请你意识到这是一种幸福吧，因为只有你意识到这一点，你才能更深刻地了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。朋友！你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，你一定会深深地爱我们的战士——他们确实是我们最可爱的人！

（节选自魏巍《谁是最可爱的人》）

材料二

（数据来源：中国青少年研究中心制图：孙山）

材料三
在孩子成长过程中，家长大多会给孩子树立一些榜样，家庭的榜样教育也是达成家庭教育目标的有效方式。但是，父母给孩子树立榜样时往往较少考虑少年儿童的心理需求，总是用别人家的孩子来激励自己的孩子。调查发现，有近三成受访少年儿童认为家长老是拿别人家的孩子与自己比，使很多孩子把这一点看作是家庭榜样教育的首要问题。
学校是对少年儿童进行榜样教育的主要场所，但是研究发现，学校榜样教育个性化、多元化不足，不能很好地满足少年儿童对榜样的需要。“跳一跳，够得到”是给少年儿童树立榜样很重要的标准。而且，不同学段的少年儿童，对榜样的需求与关注重点也有所不同，因此在榜样教育中要充分发挥学生的主动性，让学生多参与到学校的榜样教育中来，这样才能更好地满足少年儿童的榜样需求。

（选自《中国青年报》2023年2月16日，有删改）

材料四
更新榜样教育的理念，使教育性与趣味性更好地结合起来。榜样教育的基础是榜样宣传，在当宣传手段多元、宣传途径丰富的时代背景下，对榜样的宣传更要贴近少年儿童的兴趣，要把趣味性、教育性结合起来，这样才能使榜样宣传直达少年儿童的内心，使榜样精神更好地被少年儿童理解与习。因此，对榜样人物进行宣传时，既要重视教育性又要重视趣味性，把图画、视频、文字、故事、哲理等更好地结合起来，这样才能生动形象地宣传和展示榜样人物。同时，还要特别重视挖掘榜样人物新时代精神内涵，使传统榜样人物焕发新魅力。
此外，我们还要特别重视存在于日常生活中的那些“隐藏款”的榜样教育内容，发挥润物细无声的教育作用。例如，校园的文化墙、横幅，家庭中的亲子话题，公共场所的滚动屏、雕塑等，都是隐性的教育资源，使少年儿童在日常生活中不经意地看到、接触到，从而能够见贤思齐。此外，一些地方的红色教育资源也是很好的榜样教育内容，也可以通过文创产品、家乡故事等，激励少年儿童学习榜样的精神内涵。

（选自《光明日报》2023年1月3日，有删改）

(1) 下列对文章的理解分析不正确的一项是 ______
A.材料一画线句运用排比的句式，使不同身份的读者都感到亲切，自然地引出下文的问题，引发思考。
B.在家庭的榜样教育中，绝大部分受访少年儿童认为家长老是拿别人家的孩子与自己比。
C.更新榜样教育的理念，把趣味性与教育性结合起来，这样可以使榜样精神更好地被理解、学习。
D.在进行榜样教育时，要特别重视“隐藏款”的榜样教育内容，如：学校的文化墙、公共场所的雕塑等。

(2) 请概括材料二中两张图表的主要信息，各写出一条。

(3) 班级拟召开主题为“我的榜样”的活动，请你根据材料，为此次活动提两条合理建议。

8. 阅读下面的文字，完成问题。

生日礼物
刘乾能

①乔阿伯家的老宅子，这两天突然热闹起来。
②木匠在院子里支起平台，锯末飞溅，木花飞舞。有人在屋顶翻瓦，那些风吹石击破损的瓦片被一一调换，清除了杂草落叶的屋面立马整洁起来。老宅板壁上的破洞，被木匠修补成树疤，浑然天成。
③“乔阿伯，你都多少年不住这房子了，咋又想到要整修它呢？”“树高千丈，落叶归根嘛。再说了，城里我还真住不惯呢。”从小一起长大的几个老哥，一边接过乔阿伯递过的纸烟，一边说：“找我们来是啥子事？”“帮我一个忙。”乔阿伯说了自己的想法。“这事好办，只是……”“哥几个只管跑腿，钱自然是我出。”“没问题，你就等着瞧好吧。”
④乔家老宅，原是当地一个舵把子家的老屋。新中国成立后，房子分给了乔家五兄弟。乔阿伯育有一子一女。老两口含辛茹苦，省吃俭用，好不容易把他们供出头。大儿子志宏大学毕业后考上了公务员，现在已经是本县副县长。二女儿志敏学的是规划设计，灾后重建时，村里三十几户的聚居点，就是她免费提供的设计。
⑤八年前，乔阿娘去世，乔阿伯被志宏接到城里，住进了电梯房。孙子刚进幼儿园，乔阿伯便嚷嚷着要回老宅。想到父亲操劳了一辈子，志宏说啥也不同意。“老宅不值钱，由它自生自灭算了。再说了，你一个人在老宅，万一有个病痛啥的咋办？”
⑥看到儿子眼里泛起亮晶晶的东西，乔阿伯只好暂时打消回去的念头。志宏工作忙，乔阿伯只能隔三岔五坐班车回去，弄弄菜园，打扫卫生，间或敞开房门通通气。 和周边接踵而至的楼房相比，老宅显得很另类。
⑦半个月后，老哥几个就来向乔阿伯交账了。乔阿伯一一察看，不时点头。“难为哥几个了，是我要的东西。”清点完毕，从口袋里掏出一把钱来，一一付了。“走，去喝一杯。”拉起哥几个就往村口的小酒馆走去。兴师动众整修老宅，原来是乔阿伯为自己的八十大寿做准备呢。没几天，村子里便传开了这样的消息。
⑧转眼就是正月初一，这天恰是乔阿伯的生日。一大早，人们发现乔家老宅焕然一新：青瓦屋面整整齐齐，墙壁四面刷了桐油，泛着亮亮的偷油婆色。院坝四周，摆放着石磨石槽石桌石凳；院墙的一角，一架水车咕噜咕噜地转动，不用问都知道，是从屋后山上引来的溪水。屋檐下，挂着犁铧锄头，悬着一串串的仿真玉米水稻黄豆辣椒。走进屋内，隔板被拆除，四壁变身图文并茂的展板，展示着村子的来龙去脉。展柜里，摆着老哥几个淘来的宝贝： 50年代的林权证，60年代的布票，70年代的布票糖票肉票，自行车、缝纫机、收录机，每一个物件都挂着一个标签，标示着它的时代意义。而不起眼的，是一个带着一个圆孔的铁水壶，旁边的文字写得清楚：当年解放军在村子剿匪时，土匪射向解放军战士的子弹被铁壶挡住，水洒了一身，但保住了性命；解放军撤退时，将水壶留在了村子里。
⑨十时许，一声汽车喇叭，把人们的视线引向路口。只见镇党委书记和几个人簇拥着乔阿伯快步走来，后面两人抬着一块用红绸覆盖的东西。来到屋檐下，书记清了清嗓子，大声说道：“乡亲们，今天是我们村的大喜日子。”他一挥手，“下面，有请乔阿伯为我们村史馆揭牌！”
⑩有人将红绸覆盖的牌匾挂上门楣。乔阿伯满面笑容，颤抖着手，轻轻一拉，红绸款款落下，“梅林镇榆木村村史馆”六个烫金大字出现在眼前。“乡亲们，今天是乔阿伯八十寿辰，更是一个特殊的日子。我们请他老人家讲几句。”
⑪“各位乡亲，谢谢大家来捧场。今天，我不设寿宴、不收寿礼，但要给大家一份礼。”乔阿伯回头看了看老屋，激动地说，“这个村史馆，是儿子、女儿送给我的生日礼物，我决定把它捐给村里，希望榆木村的年轻人永远记得村子历史，永远感党恩、跟党走……”
⑫话音刚落，院子里响起雷鸣般的掌声……

（选自《西安日报》2023年2月9日，有删改）

(1) 请完成下表，为乔阿伯制作人物卡片。

(2) 选文巧设悬念，请举一例，并说说其作用。

(3) 下列对选文的理解分析正确的一项是 ______
A.选文第④段作者特意交代了乔阿伯子女的情况，是为了突显乔家与众不同的身份。
B.选文第⑥段中画线句通过将“老宅”和周边“楼房”进行对比，突出“老宅”的破败。
C.选文第⑩段加点词“颤抖着手”，运用神态描写，表现了乔阿伯内心的激动与喜悦。
D.选文第⑫段“雷鸣般的掌声”，侧面烘托乡亲们对乔阿伯建设村史馆的高度肯定和赞美。

(4) 镇政府拟在榆木村发展旅游产业，“村史馆”是着力宣传的景点，请你结合选文内容为该景点写一段导游词。（不超过150字。）

9. 阅读下面的文字，按要求作文。
雷锋在日记中写道：“青春啊！永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。”
请以“我这样定义青春”为题，写一篇文章。
要求：（1）文体自选（诗歌除外）；
（2）不少于500字；
（3）文中不得出现真实姓名和校名。

答案和解析

1.【答案】长河落日圆,中无杂树,芳草鲜美,曲径通幽处,禅房花木深,柳暗花明又一村,东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔,沉舟侧畔千帆过,不畏浮云遮望眼,大庇天下寒士俱欢颜,赢得生前身后名

【解析】答案：
（1）长河落日圆 中无杂树 芳草鲜美 曲径通幽处 禅房花木深（重点字：禅）
（2）柳暗花明又一村 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 沉舟侧畔千帆过（重点字：畔）
（3）不畏浮云遮望眼 大庇天下寒士俱欢颜 赢得生前身后名（重点字：赢）
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。

2.【答案】【小题1】缥缈

【小题2】虔诚

【小题3】自惭形秽

【小题4】栩栩如生

【解析】答案：
（1）缥缈
（2）虔诚
（3）自惭形秽
（4）栩栩如生
本题考查根据拼音写汉字。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。

3.【答案】B

【解析】ACD.正确；
B.有误，搭配不当，演示：通过一些方式和工具，将信息传达给他人。是一种信息传达的行为方式。这里应该使用“演绎”。
故选：B。
本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不符等。
解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。

4.【答案】A

【解析】A.有误，本句病因是缺少宾语中心语，正确的修改是把“的故事”加在“撞向木星之前”；
BCD.正确。
故选：A。
本题考查病句辨析及修改能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误；如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
解答病句辨析及修改类题目，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。（3）析关系：要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。

5.【答案】【小题1】丁

【小题2】

【小题3】

【小题4】

【解析】答案：
（1）理由：图表“2022年，你的年度关键词是什么”数据：成长占比42.3%，排名第一；曲折占比35.8%，排名第二。
（2）江梦南姐姐，您好！您的事迹令人感佩，确实是“感动中国”。请问，您对中学生如何战胜人生挫折方面有什么建议呢？
（3）丁
（4）示例一：《西游记》主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒和沙僧三人，西行取经，一路降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终取得真经的故事。这启示我们面对学习和生活上的挫折时，要勇敢坚强，坚信只要努力，就一定会战胜它，不断进步，不断成长。
示例二：《简•爱》中的主人公简•爱父母早亡，寄居在舅妈家里，受尽欺凌，但是她敢于反抗；在慈善学校，她勇于面对惩罚、勤奋努力，最终学有所成，留校任教；不满足现状，她登报求职，做家庭教师时，不顾身份悬殊，爱上庄园主罗切斯特，勇于追求爱情……最终收获了自己的幸福。这启示我们面对学习和生活上的挫折时，要勇敢坚强，坚信只要努力，就一定会战胜它，不断进步，不断成长。
（1）本题考查图文转换表达能力。学生需根据图表内容作答。
根据图表“2022年，你的年度关键词是什么”数据：成长占比42.3%，排名第一；曲折占比35.8%，排名第二。
（2）本题考查采访问题设计。学生需根据人物特点和采访主题作答。
根据人物事迹“半岁时因药物导致失聪，在父母的帮助下，江梦南通过读唇语学会了‘听’和‘说’。凭借顽强毅力和不懈努力，她考入吉林大学，顺利完成本科和硕士研究生学业，并如愿被清华大学录取”和人物语言“知命不惧，日日自新”可知，学生可从如何面对挫折、战胜挫折的角度设计问题。
（3）本题考查内容理解与评析。
甲、乙、丙：正确；
丁：有误，祥子经历了三起三落后，他失去了生活的信心。最终变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。
故选：丁。
（4）本题考查内容理解与评析。学生可任选其一，根据名著内容，结合自身的经历作答。
《西游记》主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒和沙僧三人，西行取经，一路降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终取得真经的故事。
《简•爱》这部带有浓厚自传色彩的作品成功地塑造了英国文学史中第一个对爱情、生活采取独立自主、积极进取态度，敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象。她父母早亡，寄居在舅妈家里，受尽欺凌，但是她敢于反抗；在慈善学校，她勇于面对惩罚、勤奋努力，最终学有所成，留校任教；不满足现状，她登报求职，做家庭教师时，不顾身份悬殊，爱上庄园主罗切斯特，勇于追求爱情……最终收获了自己的幸福。
解答图文转换表达问题，学生需把握画面要素，突出画面表达的主题，还要采取恰当的顺序。

6.【答案】【小题1】命名。

【小题2】茂密，繁茂。

【小题3】摆放。

【小题4】C

【小题5】

【解析】（1）本题考查词语解释。
①句意：给它命名的是谁。名，命名。
②句意：好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫。秀，茂密，繁茂。
③句意：横七竖八地摆在面前的。陈，摆放。
（2）本题考查句子翻译。
①重点词：得，领会；寓，寄托。句意：欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。
②重点词：从，跟随；乐，以……为快乐；乐，快乐。句意：而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。
（3）本题考查词语解释。
ABD.正确。
C.有误，以，因为。
故选：C。
（4）本题考查句子断句。
句意：原来离开的珠贝全都返还（合浦海域），百姓都返归本业，商货又流通起来，（孟尝）被称誉是神明之人。故可断为：去珠复还/百姓皆反其业/商货流通/称为神明。
（5）本题考查内容的理解。
甲文由“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”句可知，勾勒出一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者的政治思想和寄情山水以排遣遭受打击的复杂感情。乙文“尝到官，革易前敝，求民病利。曾未逾岁，去珠复还百姓皆反其业商货流通称为神明”句子表明孟尝在为官上也是为民着想，有治理才能，深受百姓爱戴。
答案：
（1）①命名。
②茂密，繁茂。
③摆放。
（2）①欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。
②而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。
（3）C
（4）去珠复还/百姓皆反其业/商货流通/称为神明。
（5）甲文太守以百姓的快乐为快乐，勾勒出一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者的政治思想和寄情山水以排遣遭受打击的复杂感情。乙文孟尝上任合浦太守，革易前敝，移风改政，以至去珠复还，灾荒蒙活。即将卸任时，本地吏民牵挽住他的车辆恳求他留有，他只有走上民船借着夜里悄悄离开，表明孟尝在为官上也是为民着想，有治理才能，深受百姓爱戴。
译文：
甲：
　　环绕滁州的都是山。那西南方的几座山峰，树林和山谷格外秀美。一眼望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。
　　至于太阳升起，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；天高气爽，霜色洁白；水落下去，水底的石头就露出来，这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。
　　至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉酿造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投壶的人投中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。
　　不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修。
乙：
孟尝字伯周，是会稽上虞人。州郡上表陈述他的才能，升迁为合浦太守。郡中不产粮食，而海里出产珠宝，同交耻接界，常常互相通商，购买粮食。原先时的宰守官吏们都是贪婪污浊之人，奸商滥采珍珠，不知法纪约束，珠贝逐渐迁往交阯海域去了。因此商人不来买卖，当地人穷物少，百姓中有不少人饿死路边。孟尝到任后，革除先前的弊政，为民兴利除弊。还不到一年，原来离开的珠贝全都返还（合浦海域），百姓都返归本业，商货又流通起来，（孟尝）被称誉是神明之人。
后来因病自己上书，被征召应当回朝廷，当地官吏百姓牵挽着他的车子请求他留任。孟尝无法前行，就乘着民船晚上悄悄离去。隐居在偏远的洼地生活，自己亲自耕种。邻县的读书人和百姓仰慕他的品德，邻近他居住的有一百多家。
文言文翻译方法：
对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。
增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。
删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。
移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。
留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。
换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。

7.【答案】【小题1】B

【小题2】

【小题3】

【解析】（1）ACD.正确；
B.有误，结合“调查发现，有近三成受访少年儿童认为家长老是拿别人家的孩子与自己比”可知，“绝大部分受访少年儿童认为家长老是拿别人家的孩子与自己比”与原文不符。
故选：B。
（2）研读“少年儿童拥有榜样的情况”可知，有榜样的少年儿童占73.3%，没有榜样的少年儿童占20.4%，以前有现在没有榜样的少年儿童占6.3%，说明大多数少年儿童有榜样。研读“少年儿童选择榜样受谁影响大”可知，其中有47.9%的少年儿童选择榜样受父母亲人影响大，35.5%的少年儿童选择榜样受老师影响大，35.4%的少年儿童选择榜样受同学朋友影响大，说明少年儿童选择榜样主要受身边人的影响。
（3）结合“但是研究发现，学校榜样教育个性化、多元化不足，不能很好地满足少年儿童对榜样的需要”可提出建议：邀请校内外优秀人士作为活动嘉宾，分享他们的榜样经历和成功之路，以激发学生们的学习热情和奋斗动力。结合“更新榜样教育的理念，使教育性与趣味性更好地结合起来”可提出建议：设计一些互动环节，让学生们在活动中分享自己所敬仰的榜样，并通过集体讨论、小组竞赛等方式，促进思想交流和心灵碰撞。
答案：
（1）B
（2）①大多数少年儿童有榜样。
②少年儿童选择榜样主要受身边人的影响。
（3）①邀请校内外优秀人士作为活动嘉宾，分享他们的榜样经历和成功之路，以激发学生们的学习热情和奋斗动力。
②设计一些互动环节，让学生们在活动中分享自己所敬仰的榜样，并通过集体讨论、小组竞赛等方式，促进思想交流和心灵碰撞。
材料一说明抗美援朝的战士是最可爱的人；材料二说明少年儿童拥有榜样的情况和少年儿童选择榜样受谁影响大；材料三说明家庭的榜样教育也是达成家庭教育目标的有效方式和学校榜样教育个性化、多元化不足，不能很好地满足少年儿童对榜样的需要；材料四说明更新榜样教育的理念，使教育性与趣味性更好地结合起来。第一题考查对文章的理解分析；第二题考查对图表的信息概括；第三题考查提出合理建议。
信息筛选与辨析，要研读文章内容，梳理总结，归纳分析。

8.【答案】【小题1】捐献老宅

【小题2】忠诚爱党

【小题3】D

【小题4】

【解析】（1）本题考查对情节梳理和人物形象的理解。本文以“生日礼物”为线索，围绕乔阿伯对老宅的情感展开，体现了乔阿伯对党的热爱。典型事件便是乔阿伯整修老宅，老宅被建成了村史馆，捐给了村里。
（2）本题考查文章写作手法，悬念的主要作用是吸引读者兴趣；让文章有起伏。答题时，需结合具体情境分析。文中第7段，乔阿伯为自己的八十大寿做准备，兴师动众整修老宅，不仅让村民好奇，读者也跟着好奇，即老宅会被整修成什么样？这就是悬念。一方面吸引了读者兴趣，一方面为下文乔阿伯捐出老宅做铺垫。
（3）本题考查对文章内容的理解，需认真通读全文。
A.有误，选文第④段作者特意交代了乔阿伯子女的情况，是为了突显乔阿伯的对党的热爱；
B.有误，选文第⑥段中画线句通过将“老宅”和周边“楼房”进行对比，突出“老宅”的历史悠久；
C.有误，选文第⑩段加点词“颤抖着手”，运用动作描写，表现了乔阿伯内心的激动与喜悦。
D.正确。
故选；D。
（4）本题考查语言组织能力，答题时，需知道导游词的特点，要突出“村史馆”的特色。“村史馆”是纪念村子历史的纪念馆，体现着时代变迁和党的伟大。因此，在写导游词时，可通过“村史馆”的陈设，表达对党的歌颂。
答案：
（1）①捐献老宅 ②忠诚爱党
（2）悬念：乔阿伯为自己的八十大寿做准备，兴师动众整修老宅。作用：吸引了读者兴趣；为下文乔阿伯捐出老宅做铺垫。
（3）D。
（4）各位游客，你们好，现在我们所处的位置是榆木村，不久前，有一位村民就把自己的老宅修成了村史馆，然后作为礼物捐给了村里。今天，就让我们一起看看这座村史馆。大家看，青瓦屋面整整齐齐，墙壁四面刷了桐油，泛着亮亮的偷油婆色；在院坝四周，摆放的是石磨石槽石桌石凳；院墙的一角，有一架水车在咕噜咕噜地转动。屋檐下挂着的是犁铧锄头，悬着一串串的仿真玉米水稻黄豆辣椒，展示着农民丰收时的喜悦。而通过屋内四壁上的展板：50年代的林权证，60年代的布票，70年代的布票糖票肉票，自行车、缝纫机、收录机，都能让我们感受到时代的变迁。请大家细看，这里还有一个带着一个圆孔的铁水壶，这是当年解放军在村子剿匪时，土匪射向解放军战士的子弹被铁壶挡住，水洒了一身，但保住了性命；解放军撤退时，留下的。听完我的介绍，大家是不是能充分感受到党的伟大，幸而有党的领导，我们才能有现在这样美好的生活。
这篇小说讲的是乔阿伯老两口含辛茹苦，省吃俭用，把一儿一女供出头。八年前，乔阿娘去世，乔阿伯被儿子接到城里，在儿子不放心他一个人住在老宅后，乔阿伯和子女费心把老宅建成了村使馆，捐给了村里。
学生在作答时，一定要认真通读全文，并看清题目要求，结合关键信息作答。

9.【答案】我这样定义青春    人生在世，“奋斗”二字。作为一个顶天立地的人，你要无怨无悔地走完自己的人生历程。怎样才能充实地走完这段历程，这是一个值得思考的问题。
   是碌碌无为，虚度韶华？还是踏踏实实，拼搏奋斗？这取决于自己。是成为笑傲苍穹的精灵，还是成为陆地上平庸的小丑，一切的一切还是由自己决定。光阴似箭催人老，日月如梭趱少年。光阴何其短暂！光阴何其宝贵！当人们还没省悟过来之时，时间老人早已蹒跚地走过了一个又一个人生巷口。倘若你不抓紧时间，奋斗进取，拼搏出属于自己的一片天地，那么你将会是一个既可悲又可怜的人。
   铸剑师十年磨一剑，为的就是“剑快至倚天”的境界。削发如泥者，利也。漫长的十年，在铸剑师眼里是那样短暂，因为他早已将岁月忽略、遗忘，在自我构筑的碉堡中精心研究铸剑。可以这样说，他没有浪费光阴，他可以自豪地说，“为了一剑活十年，我无怨无悔！”
   然而在生活中这样的人少之又少。君不见张明接二连三跳槽，君不见李帆天长日久搞网恋，君不见马涛灯红酒绿分外甜。在浮躁的社会形态下，他们能够安心下来，搞点事业也就不错了，怎么敢奢望他们“十年磨一剑”！“奋斗”二字，意蕴无穷。
   为了理想，你务实进取实干，这是奋斗；为了父母家人，你拼搏职场，身兼数职，这也是奋斗；为了贫穷的学童再现校园，你奔走呼告，游走街头，这更是奋斗。与其任而白白流逝，倒不如抓住它，好好利用一番。相信成功总是喜欢垂青这类人的。若干年后，当步入暮年，你可以对自己说，“我的青春没有虚度，我的人生终于有所成就，我高兴，我自豪。”这是一个理想的结果。事实上许多人到老的时候，往往感到很失落，很无奈。青春无悔对他们来说只能是个谎言。中年无所建树，让他们后悔莫及。凡世没有后悔药，一错过成千古恨，再回首已百年身。
   岁月匆匆，无情地流逝着。我们应该静下心来，抓住时间的尾巴，乘风破浪，直挂云帆，享受搏击沧海的乐趣。相信在离世的时候，我们能够平静地说，“我来过，我无悔，我快乐。”不要将遗憾留下，抓紧时间奋斗吧！因为奋斗的青春最美丽。

【解析】这是一篇命题作文。请以“我这样定义青春”为题，写一篇文章。审题可知，“这样”的青春指的是怎样的青春？结合题目，围绕“奉献”“有志向”“有理想”“奋斗”“有担当”等话题提炼主题。“定义”就是诠释，解释。志存高远方能登高望远，胸怀天下才可大展宏图。奋斗是青春最亮丽的底色，行动是青年最有效的磨砺。有责任有担当，青春才会闪光。比如以“奋斗的青春最美丽”为行文的立意主题。我们可以自选角度，写一篇文章。可围绕主题来确定中心论点，引用古今中外名人轶事来论述这一观点。文章行文结构上可以层层深入，也可以采用总分总的形式进行论证，文末深化论点，进行总结。
本文开篇提出问题“怎样才能充实地走完这段人生历程”，引出“奋斗”的话题。文中运用道理论证、举例论证、正反对比论证的方法，证明了“只有奋斗，只有拼搏，才能无悔人生”的道理，充分有力地论述了“奋斗的青春最美丽”，文末归纳论点，总结全文。