（五）期中考试拿了满分作文
有人也许会担心，写惯了流水账，孩子的写作思维会不会受到限制呢？孩子会不会就只会写流水账了呢？这种担心其实是多余的。细节流水账就好比是社会主义的初级阶段，主要解决的是温饱问题，当孩子解决了写作的温饱问题后，自然而然地就会追求衣服的美观和时尚，讲究食品的精致和色香味，要求身体的保健养生等，于是写作的也会朝着质量提高方向上发展，逐渐达到“小康”，甚至是“富裕”。
豆宝熟练掌握了细节流水账的技能后，就克服了对作文字数的恐惧，每次写作总有滔滔不绝的话澎涌而出，字数总能“超标”。老师要求写500-600字的作文，她总能写上800多字。经常是在写满了下发的两张作文格子纸才罢笔。不用再为作文字数操心的豆宝，在写作上就把重点向文章的段落布局、环境描写、人物烘托、语言提炼等更高一层次的技巧上。
小学语文课本精选的名家名篇，将各种经典写作手法循序渐进地展现在孩子们的眼前。豆宝吸收起来显得毫不费力，在写作时常常会现炒现卖，用上刚刚学会的写作技巧。得意的时候还会拿着作文本到我面前炫耀，比如这次用了移步换景，那次用了倒叙插叙，这回用了心理描写，那回用了气氛渲染……看着豆宝的写作日益精进，我真为她高兴。
四年级第二学期，豆宝的期中考试作文得了满分。作文的主题是“一个我要感谢的人”，豆宝写了她的外公。
一个我要感谢的人
我 ，就有一个人生固定的“保姆”。一直从我牙牙学语到现在，他一直在默默献身的阴影里做绿叶的事业，让我在甜美的花的事业中茁壮成长……
他，就是我的外公。身材魁梧，膀大腰粗。别看他身强力壮，却有一颗坚忍不拔、乐于助人、不怕困难的心。在我的记忆深处，他是我一生中最伟大、无私的人。接下来，你就来听听我外公的“英雄”事迹吧！
让时间段计时器回到八年前吧！那时一个狂风骤雨的一天。像以往一样，外婆和妈妈都去上班了，只剩下外公照顾我。那天早上，他在我耳边娓娓动听地唱着，那响亮的《十送红军》，同时也成了我儿时的催眠曲。“一送里格红军嘎吱呀下了山……”终于，我在他哼的小曲中甜甜地入睡了。他那颗悬在心中的巨石，终于慢慢沉了下去。为了不让我独自待在家里，他抱着“热水瓶”样大的我上菜场去了。
那时，我家离菜场很远，步行要二三十分钟。他像宝贝一样“捧”着我，撑着一把雨伞，遮在我头顶，自己却被雨水打着。
他拎着一个大袋子，从菜场挑选了各式各样的蔬菜、水果。一个大袋子也装不下他买的东西，于是，他的手中又多了一个小篮子。
回来时，哪怕是大力士还是举重运动员，拎着这么多东西，还要走这么多的路回家，都会感到吃不消。可以想象，这时的外公每走一步，都要比红军长征时，被鬼子追着的步伐更艰难。这时的困难，真可以用寸步难行来形容。但是他就这样艰难地走着，走着——因为每走一步，就离胜利更近一步……在雨中，没有任何帮助，也没有一把椅子供他休息。路旁的小草经受着雨拍打，显得十分垂头丧气。荷花藏在荷叶底下，荷叶上满是雨水、雨珠。这时的他，就像是荷叶，我就是荷花，在慢慢成长着。上天似乎看到了这动人的一幕，连忙命令雨神停止“哭泣”。一下子，一道七色彩虹遥挂天际。外公脸上露出了一丝微笑，那时甜美的笑容，人间最美好的笑容。他收了伞，拎着沉甸甸的东西以及“热水瓶”往家里走着，走着……
离家仅剩一步之遥了，他没手拿钥匙，便把所有的东西放在门口，除了“热水瓶”，他还抱在怀中，原本可以放到篮子里的，但是他就是不愿意。这一系列动作之中，流露出他对我的关爱之情。
他对我的爱，我一直感谢他，当我学会吹单簧管时，我最想吹的就是《十送红军》。那每一个音符里，都体现出、流露出我对他的感激、感谢之情。
我爱你，外公！永远、永远地……
一想到在期中考试那么紧张的时间里，没有打草稿列提纲的情况下，豆宝能思维缜密地写出如此感人的作文，真是太不容易了。我拍下试卷作文，晒到了朋友圈，得到了百余条留言和点赞。熟悉豆宝的朋友和亲戚都被豆宝朴实而细腻的文字感动了。
事后，豆宝告诉我，作文上的事，都是平时听外公说的，看到题目的时候很快就有了腹稿，最后一气呵成，900多字在半个小时内就写完了。至此，我可以放心地对豆宝的作文放手了。
如今豆宝上了六年级，在写作上开始注重名人格言、好词好句的运用了。每天进步一点点，日积月累，必将迎来质的飞跃。但是这一切的基础，就是从记流水账开始的，不是吗？
育儿感悟
写作的提高有一个长期的过程，不是一朝一夕就能看到成果。以豆妈带过几个孩子写作的经验看，一个写作要为凑字数而烦恼的孩子，每周一篇习作，从流水账写作开始练习，那么到作文字数轻松达标，起码需要3个月。从掌握细节流水账写作的技巧，到能布局段落，熟练运用中小学阶段的各种写作手法，最快也需要半年。但是只要坚持，写作的技能就会慢慢积累，突然一天，就会发现作文突飞猛进了。
豆妈的教过的孩子中，时间最长的是一个10岁女孩，她从四年级下学期开始跟我习作。当时她的考试作文，20分里只能拿到12-15分。跟了我一年半后，到了六年级毕业考，作文只扣了1分，最后以全校第二名的总成绩被学校保送到市重点初中。
另外还有几个孩子，有带了一个学期的，也有带了一年的，经过流水账周记的强化训练，都改变了无话可写的状况，不仅孩子在写作上竖立了自信心，而且家长也很高兴看到孩子写作的积极变化。
当然写作的进步，最主要的还是让孩子跟上老师的教学节奏，及时吸收新的知识，多阅读经典名著，最后转化为自己的写作思路。所以当孩子掌握了记流水账的技能，不再为凑字数而费神的时候，那些新知识就能很快地运用。
而那些还在为写作字数发愁的孩子，往往会把一大半的精力花在怎么去写出一篇够字数的作文内容上，从而忽视了语文新知识的吸收。一个是日新月异不断进步，一个是原地踏步维持原状，两者在短时间内差别并不大，但是经过一个学期、两个学期、一年、两年之后呢？差距就很明显地出来了。
一般来说，大多数掌握了写作技能的孩子，作文分通常会在80%左右，也就是60分的作文能够拿到48上下，这与高分作文（得90%以上，60分的作文拿到55分以上）的差距也就在10分左右。所以说，掌握写作技能还是比较容易的，但是要从掌握写作技能到写作高手，就需要比较长的时间的积累。
但总体来说，写作的训练不管从什么时候开始，都是来得及的，只要孩子自己意识到这一点，有提高写作的意愿，肯努力肯配合，通过几个月训练，作文都会有很大的提高。若能坚持，一年或两年，即使没有老师的指导，写作上也能达到游刃有余，掌握写作技能是没有问题的。
最后强调一点，写作虽然十分重要，但是我们也不要过分强求满分。毕竟能拿到高考满分的孩子是千里挑一和万里挑一的。不论孩子处于什么情况，作文的状态是怎样的，只要他肯坚持记细节流水账日记，哪怕只是周记，慢慢积累素材，终会有开窍的那一天。
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