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试卷满分140分，考试时间150分钟
一、积累与运用（22分）
1、古诗文默写。（10分，前三空每空2分，后四空每空1分）
（1）夜来风雨声， 。（孟浩然《春晓》）
（2） ，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（3）枯藤老树昏鸦， ，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）
（4）《送东阳马生序》中，作者虽家境贫寒，但对富家子弟却“略无慕艳意”的原因是“ ， 。”
（5）参观革命纪念馆时，你被革命先辈们的事迹深深打动，准备用“ ， ”两句连续的古诗词来表现他们英勇无畏的爱国精神。
2、根据语境作答。（12分）
第三届“彭城英才荟”组委会发出了《给海内外“徐州人”的一封信》，学校广播站选取了其中一段文字在校园内播放，小语同学边听边记录：
走遍五洲，难忘徐州。这里，刘邦高歌“大风起兮云飞扬”，刘裕“气吞万里如虎”，季子挂剑酬心，陶谦三让徐州，崇文尚武、崇德向善的文化基因刻进骨子里，sù（ ）造着你的性格。这里 ，九里形胜，黄河如带，南秀北雄的山水之间，总有一串属于你的足迹，沿时间之河sù（ ）流而上，打捞着你的记忆。这里 ，少年玩伴的口袋里，玻璃球正叮当作响，炊烟升起的地方，妈妈正喊你回家吃饭，儿时的画面（A ）成浓浓乡愁，撩拨着你的心弦。这里平生有缘，每一段流经此地的生命历程，都拥有一个同样的名字——“徐州人”，山河万里之外，乡情像一根无形的丝线，共振着你的脉搏，连接着你的指尖。问君何时归故里，相思无尽盼重逢，家乡（B ）的变化，定能慰藉你的牵挂。
（1）小语感到有两个同音字容易写错，就用拼音代替了，请帮他写出正确的汉字。（2分）
sù（ ）造 sù（ ）流而上
（2）小语在A、B处各留下一处空白，请帮他选出合适的词语。（2分）
A．凝固 凝结 B．翻天覆地 日新月异
（3）小语记录横线空缺处三个短语时顺序混乱，请帮他选出顺序正确的一项（ ）。（3分）
①巷陌有情 ③文脉有承 ②山川有忆
A．①②③ B．③①② C．③②① D．②③①
（4）小语不小心把画线的句子记录成了病句，请帮他修改过来。（2分）
（5）海内外的许多“徐州人”看到这封信后，纷纷在网上留言。小语觉得有一句话不得体，请帮他选出来。（3分）
A．难忘桑梓情，回报故土恩。 B．感谢组委会邀请，我一定光临！
C．重回彭城热土，重燃赤子之情。 D．衷心祝愿：徐州的明天会更好！
二、阅读（55分）
（一）阅读下面一组古诗文，完成3-7题。（17分）
【甲】
延陵季子将西聘①晋，带宝剑以过徐君。徐君观剑，不言而色欲之。延陵季子为有上国之使，未献也，然其心许之矣。致使于晋，顾反，则徐君死于楚，于是脱剑致之嗣君②。从者止之曰：“此吴国之宝，非所以赠也。”延陵季子曰：“吾非赠之也。先日吾来，徐君观吾剑，不言而其色欲之，吾为有上国之使，未献也，然吾心许之矣。今死而不进，是欺心也。爱剑伪心，廉者不为也。”遂脱剑致之嗣君。嗣君曰先君无命孤不敢受剑。于是季子以剑带徐君墓树而去。
（选自刘向《新序》
【乙】
季札之初使，北遇徐君。徐君好季札剑，口弗敢言。季札心知之，为使上国，未献。还至徐，徐君已死，于是乃解其宝剑，系之徐君冢树而去。从者曰：“徐君已死，尚谁予乎？”季子曰：“不然。始吾心已许之，岂以死倍③吾心哉！”
（选自司马迁《史记·吴太伯世家》）
[注]①聘：古代诸侯之间或诸侯与天子之间派使节问候。②嗣君：继位的君主。③倍：同“背”，违背。
【丙】
咏睢宁（明）杨于臣
季札报徐君，冢树挂剑锋。
至今泗水南，高台遗芳踪。
3、用斜线“/”给下面句子断句。（限两处）（2分）
嗣 君 曰 先 君 无 命 孤 不 敢 受 剑
4、下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（3分）
A．①顾反，则徐君死于楚 ②始一反焉
B．①然吾心许之矣 ②潭中鱼可百许头
C．①北遇徐君 ②北山愚公者
D．①以过徐君 ②人恒过，然后能改
5、用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词语的解释。（6分）
（1）从者止之曰：“此吴国之宝，非所以赠也。”
（2）徐君好季札剑，口弗敢言。
6、请对【丙】文“至今泗水南，高台遗芳踪”作简要赏析。（3分）
7、下列分析不恰当的一项是（ ）（3分）
A．徐君想要季子的宝剑，季子“心许之”，待完成出使任务后即了却心愿。“季子挂剑”是诚信的象征，也是一座友情与仁义的丰碑。
B．两千多年来，包括司马迁、刘向、杨于臣在内的许多文人都在作品中记述或提到过季子的事迹，由此可见“季子挂剑”的文化影响。
C．【甲】【乙】两文除了写季子，还写了从者，从者的言行既对季子的形象起到了衬托作用，又使情节发展出现起伏。
D．同是“季子挂剑”的故事，【甲】文记述最详尽，【乙】文次之，而【丙】文仅用了“季札报徐君，冢树挂剑锋”寥寥十个字，由此可见【甲】文的记述最真实可信。
（二）阅读下列材料，完成8-11题。（10分）
材料一
传统图书馆在新时代环境下面临的问题
阅读服务是图书馆最为基础和传统的服务方式。随着时代不断变化和发展，传统图书馆逐渐受到了诸多挑战，比如出版商以及书店能够提供更好更舒适的阅读环境，而一些传统图书馆由于成立的时间比较久远，无论是基础设施设备还是阅读环境等方面，都远远无法满足公众的需求，不利于图书馆的可持续性发展。
随着信息时代和网络时代的来临，信息技术得到了空前发展，并且已经逐渐改变了人们的生活和工作方式。大多数读者在寻找自己所需知识的时候，往往会首先借助网络技术和信息技术，而不是直接借助传统的百科全书。信息技术的快速发展，不仅丰富了信息资源，还实现了无论何时何地，都能够通过信息技术和网络技术对知识资源进行共享，这给传统图书馆带来了巨大挑战。
（节选自《关于图书馆公共文化服务体系建设的思考》，有改动）
材料二
经过两年闭馆改造，于上月开放的徐州图书馆，在二楼开设了最美阅读区，并将这一视野开阔、环境优雅的位置提供给读者阅览自修，每天延长开放时间到晚上十点。
在此次提升改造工程中，有着九十年历史的市图书馆新增了一组浮雕壁画，画面分别讲述了代表徐州文脉的八个与读书有关的典故。图书馆二楼自修室外，便是最佳观赏位置。
走进“读者自修室”大门，视线豁然开朗，可容纳数百人的整齐座位间，有人在平板电脑前鼠标轻点，有人在半桌资料前埋头刷题。走廊的沙发座上，一位年轻妈妈正带着上小学的女儿在这里做作业。走廊拐角，四位着装时尚的年轻人围桌静读。
夜晚的灯光中，近观历史画面，对比当下场景，读书的种子在徐州大地绵延深扎。
（节选自《徐州日报》2023年4月13日，有改动）
材料三
虽然近年来我国城镇居民公共阅读服务设施的使用满意度持续提升，但书香中国的建设还有很长的路要走，图书馆如何更好地发挥作用值得深入探讨。
对于一些居民来说，去图书馆借书、读书还存在一些烦恼。比如，图书馆离家太远、开放时间不合适……这些因素也影响了居民去图书馆的积极性。
还有些人不知道附近的图书馆在哪儿。第二十次全国国民阅读调查结果显示，2022年我国城镇成年居民对居所附近公共阅读服务设施的知晓率较低。（详细数据见下表）
城镇成年居民对居所附近公共阅读服务设施知晓率统计表
阅读服务设施 | 公共图书馆 | 报刊栏 | 社区阅览室/社区书屋／/城市书房 |
知晓率 | 30.7% | 25.8% | 27.1% |
我国每年推出40万余种新书，但质量良莠不齐……随着互联网时代的到来，数字化阅读的接触率在逐年上升，面对数字化阅读潮流，图书馆也需要变革。
（节选自《民生周刊》2023年5月1日，有改动）
8、阅读材料一，请简要概括传统图书馆面临的挑战。（2分）
9、阅读材料二，你认为徐州图书馆做了哪些改进，以应对材料一中传统图书馆面临的挑战？（3分）
①开设最美阅读区，给读者提供优雅舒适的阅读环境
②新增浮雕壁画，彰显徐州图书馆历史悠久
③开设容纳数百人的自修室，为读者提供自修服务
④延长开放时间，更好地满足读者需求
⑤鼓励读者多阅读纸质书，抵抗网络阅读的诱惑
A．①②⑤ B．②③④ C．①③④ D．③④⑤
10、徐州图书馆邀请你做志愿讲解员，向读者介绍浮雕壁画里八个典故，你准备采用哪种顺序？请结合说明文相关知识简述理由。（2分）
11、为使徐州图书馆更好地发挥作用，请你结合材料三提几条合理化建议。（3分）
（三）阅读散文，完成12-16题。（18分）
王国梁
①母亲从来不吃鸡蛋，是天生不爱吃，她说见到鸡蛋就没胃口。可她每年都要养一群母鸡，下了蛋全都留着，等我周末回老家时让我带到城里吃。
②我跟母亲说过很多次，超市有的是鸡蛋，价钱也不贵，养鸡每天都要侍弄，既辛苦又麻烦，图什么呢？我劝她赶紧把鸡棚拆了，别费劲养鸡了。母亲却不听我的，固执地认为自己棚里产的柴鸡蛋比超市的好多了。
③母亲说：“超市的鸡蛋能跟我养的鸡下的蛋比吗？我给鸡吃的都是菜园里自家种的菜，是纯天然的饲料，这样鸡下出来的就是真正绿色有机的柴鸡蛋，不仅好吃，营养也丰富！”母亲的话把我逗乐了，我笑着对她说：“老妈，你真厉害，连‘绿色’‘有机’这样的词儿都知道，不简单啊！”结果是我年年说，母亲年年养，我们也就年年有真正“绿色、有机”的柴鸡蛋可吃了。
④冬天冷的时候，母鸡下蛋就少了。为了提高产蛋量，母亲会在鸡棚里拉上电线，安装两个一百瓦的灯泡，借以加强照明、提高温度。这样的话，即便是在寒冷的冬天，我们也能吃到柴鸡蛋。
⑤有一次，我们周末回老家看望母亲，吃过午饭后准备回城里。母亲抱出一个纸箱，里面照例是她给我们攒的鸡蛋，满满一箱子呢。（A）母亲轻手轻脚地把纸箱放到地上，对我们说：“你们每次回来都着急忙慌的，沾沾屁股就走。再呆会儿吧，陪我说说话儿。”我们便又坐下来，陪母亲东一句西一句地聊天。
⑥跟母亲聊天的时候，她一会儿去院子里看一下，出去了好几趟，都顾不上跟我们聊天了。我疑惑地问母亲：“你这进进出出的，忙活啥呢？”母亲笑着对我说：“哎呀，那只母鸡真讨厌，憋着个蛋一直不下。上午就应该下的，可到现在也没下。我出去就是看看它下蛋了没有，下了好给你带上。”
⑦我和妻子被母亲逗得哈哈大笑。这鸡下蛋也不是着急的事儿呀，再说已经有这么多蛋了，不在乎那一个。母亲却紧盯着那只鸡，精神高度集中。我开玩笑说：“妈，你既然这么着急，干脆把鸡杀了，把鸡蛋拿出来得了。”妻子笑着补了一句：“这真成了杀鸡取卵了。”母亲非常认真地说：“那可不行，这可是一只高产量的鸡呢。”过了一会儿，母亲又出去了一趟，看着她回来时的表情我就知道，鸡蛋还是没下出来。我对母亲说：“妈，我下午还有事，我们先回去了，下次拿着也是一样。”母亲只好答应。
⑧我把鸡蛋放到车上，回头却没看见母亲。我感到很纳闷，因为她每次都会送我到胡同口的。我关上车门，打着火，正要挂挡起步的时候，突然通过后视镜看见母亲快步追来。（B）“下了！下了！这个该死的鸡终于把蛋下了！你摸摸，还热乎着呢！”母亲手里握着一个鸡蛋，高兴地笑着，开心得像个孩子。我接过母亲递过来的鸡蛋，果真还是热乎乎的。我不知说什么好，鼻子有点酸酸的。
⑨我把母亲给的柴鸡蛋带到城里，每天必定吃一个。这是母亲嘱咐我的，说每天都要吃个鸡蛋补充营养。我每次吃的时候，都会感受到一阵踏实和温暖。
（选自《中国城市报》2023年4月24日，略有改动）
12、第②段写母亲“固执地认为自己棚里产的柴鸡蛋比超市的好多了”，下文还有哪些情节体现了母亲的“固执”？请简要概括。（3分）
13、请按要求回答问题。（6分）
（1）从人物描写的角度，对画线A句进行赏析。（3分）
（2）画线B句连用了四个感叹号，有什么好处？（3分）
14、你对文末画线句子的含义是怎样理解的？（3分）
15、下面三个标题，你觉得哪个作为本文的标题最合适？（3分）
A．母亲的柴鸡蛋 B．母亲“等蛋” C．柴鸡蛋
16、“我”回城后，望着满满一箱柴鸡蛋，想到母亲递给“我”那个鸡蛋时的情景，于是发了个朋友圈，配图为一箱柴鸡蛋，文字为“母爱是一束阳光，照亮了我的生活；母爱是一缕春风，温暖了我的天空……”你看到朋友圈后产生共鸣，在评论区仿写了一句。（3分）
（四）名著阅读（10分）
毕淑敏在《精神的三间小屋》里希望每个人都修筑好自己的精神空间。我们读名著，也可以为自己修筑“精神的三间小屋”。请你参与以下活动，构建自己的精神栖息地。
A | 人的一生应当这样度过：回首往事，他不会因为无目的地虚度年华而悔恨…… |
B | 尖嘴朔腮，金睛火眼。头上堆苔藓，耳中生薜萝。鬓边少发多青草，颔下无须有绿莎…… |
C | 我收到了她的回复，她说对我感到很满意，并让我两星期后去她家担任家庭教师。 |
D | 他们都是十二岁至十七岁之间的少年，他们来自中国各地……他们大多数人穿的军服都太肥大…… |
（以上文字分别选自江苏人民出版社、人民文学出版社名著丛书）
三、写作（63分）
20、阅读下面文字，按要求作文。（63分，含书写3分）
本试卷阅读（三）中写道：“我不知说什么好，鼻子有点酸酸的。”其实，这种复杂的感受，在我们的生活中也会遇到，有时为他人，有时为自己，有时为……
请你联系生活，自选角度，写一篇文章。
要求：①题目自拟；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③不得泄露个人信息；④不少于600字；⑤书写正确、规范，力求美观。
参考答案
1、（1）花落知多少 （2）忽如一夜春风来
（3）小桥流水人家 （4）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也
（5）粉身碎骨浑不怕 要留清白在人间（或“人生自古谁无死 留取丹心照汗青”；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐）
2、（1）塑 溯 （2）凝固 翻天覆地 （3）C
（4）乡情像一根根无形的丝线，连接着游子的指尖，共振着你的脉搏。
（5）B（“光临”是敬称他人的来访的敬辞，不能用于自己身上。）
3、嗣 君 曰 / 先 君 无 命 / 孤 不 敢 受 剑
4A
5、（1）随从人员阻止他说：“这是吴国的宝物，不是用来作赠礼的。”
（2）徐君非常喜爱季札的宝剑，嘴上却不好意思说出来。季札心里明白他的意思。
6．“泗水南”指地理位置，“高台”指当年季札挂剑之处；“至今”交待了挂剑赠人、一诺千金的故事一直在流传；“芳踪”是指“挂剑赠人”的事、遗址还都有迹可循，千古流传；这两句话高度赞扬了季札重情义、重然诺的美好品德。
7D （由于体裁及叙述角度的不同，详略也各有不同，但这不能作为真实可信的依据）
8、基础设施设备、阅读环境等方面无法满足公众的需求；信息技术的空前发展，改变了人们的生活和工作方式，大多依赖网络， 这给传统图书馆带来了巨大挑战。
9C
10、时间顺序；示例：可以按照八个典故发生的历史时间，先后介绍，由古及今，这样恰当地运用说明文中按时间顺序的方式，能让游客对典故有个清晰的时间概念，有着清楚的了解。
11、优化去图书馆的公交线路，使读者出行更为便捷；开放时间符合大多民众的需求；加大对公共阅读服务设施的宣传力度；推介质量上乘的图书，积极应对数字潮流。
12、坚持年年养鸡；冬天给鸡棚提供照明提高温度，让鸡多下蛋；母亲攒成箱的鸡蛋让我们带着；母亲三翻五次地去看母鸡下蛋了没有，等我们开车要走的时候，母亲把下的鸡蛋给我们带上。
13、（1）运用动作描写的方法，生动地表现了母亲生怕弄烂鸡蛋的小心谨慎态度，从侧面表现母亲对我们的关爱。
（2）连用四个感叹号，强烈地表现了母亲因鸡下蛋极度惊喜的心情，寄寓着母亲对我们的极度关爱。
14、每一个鸡蛋都凝聚着母亲的关心与爱护，母亲的关爱鼓舞着、温暖着我，让我的生活满溢着幸福。
15、我觉得“A，“母亲的柴鸡蛋”作为文章的标题更合适；因为它涵盖了文章的主要内容，也交待了文章的核心人物——母亲，也从中引出了文章的主旨。
16、示例：母爱是一把钥匙，打开了智慧的大门；母爱是一缕清泉，滋润了干旱的心灵；母爱是一缕阳光，照了前行的道路。
17、A——保尔·柯察金；B——孙悟空 C——简·爱 D——“红小鬼”
18、示例一：孙悟空三打白骨精；白骨精多次欺骗唐僧，但都被孙悟空识破；但孙悟空却因此被唐僧念紧箍咒折磨得死去活来，后来又被赶回花果山；看到这样的情节不禁让怒气冲天；及至后来，唐僧被白骨精所擒，才知上了当幡然醒悟，而及时的是孙悟空不计前嫌又来解救他了，这又让人为之一喜。（选其他人物，只要言之成理也可）
19、略
20、参考例文
大步向前
经过紧张的奥数学习，我和我的同桌即将迎来奥数考试。
“小胖，马上就要奥数考试了，考试时候你的答案能给我看看吗？”听着熟悉的声音，我有些不知如何回答。“行不行？朋友还做不做了？”在他的软磨硬泡下，我竟鬼使神差地答应下来。
“那就行，谢谢了啊！”听着他松了一口气的话，我却有些不知如何回答，开心，鄙视，司空见惯？这些情感或许都有一些，复杂的情感占据着我的大脑，左右着我的思考，愣是让我等到他远去还没吐出一个字。
奥数考试如约而至，进入考场后，监考老师板着那张严肃的脸，令人有些心惊。听着老师宣读考试规则，看着同桌远远冲我比了个手势，我有些恍惚。
很快我就完成了试卷，并将答案抄在了纸条上，偷偷冲同桌比了个OK。纸条将要出手时，或许是心理作用，感觉监考老师在盯着我，目光明察秋毫，吓得我打了个寒噤。
同桌焦急地冲我打着手势，我却犹豫了：“传纸条，这种做法难道是正确的吗？”我心绪复杂，可当我看到同桌焦急的神色时，我又有些不知所措，复杂的情感油然而生：“传吧，不仅能救他，还能加固我们的友谊。”我试图说服自己，但无济于事。
终于，我下定了不传的决心，将纸条紧紧地攥在手心里。
难熬的考试时间终于结束，随着收卷铃声的响起，我仿佛才站在了阳光下。缓缓松开了紧握的双拳，丝毫感受不到手心早已被汗水浸湿。
朋友，不，同桌缓缓走到我的身边，用复杂的眼神扫了我一眼，就头也不回地离去了。看着他远去的背影，我的鼻子酸酸的，什么话也说不出来。
仿佛这一刻，时间与空间都被撕裂了，似乎只是一刹那，又好像是一辈子，我撕开嘴唇，声音沙哑得仿佛含了一口沙子般，向自己的选择发出疑问：“值得吗？”
失去了思考能力的我机械地撕着早已被汗水浸湿的答案，就像撕着早已变质的友谊……实际上，哪怕他上来打我、骂我，我都不会那么难受，因为此时，我像一只受了委屈的猫，湿漉漉地难受。
我撕扯着答案，复杂的情感让我眼前变得模糊，眼泪无声地顺着眼角流下，滑过脸颊，停留在了下巴上。我拼命安慰着自己，歇斯底里地告诉自己：“自己是正确的，是值得的！”
“同学，该离场了……”老师的声音将我拉回现实，望着手中撕成碎片的答案：“我失去了友谊，身上却无了枷锁，心灵上一片宁静。”
走出考场的我，鼻子酸酸的，追着光，我大步向远方走去……
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