云南省一模语文试卷答案（2024云南省一模语文试卷答案）

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试卷满分100分，考试时间150分钟

一、积累与运用（1-5题，每题2分，第6题6分，共16分）
阅读下面的语段，按要求完成1-4题。
①“科幻教育”是借助科幻作品开展教学的一种教育形式。科幻教育的内含就是借科幻作品促使学生深入挖掘（jué）自身想象力，培养他们的科学探索意识，促进其学习成长。
②在现实世界里，科学家需要按照科研流程________地开展研究，才有可能取得一点点进展；而科幻作品中，作者可以让想象力________。________说科研是“创造知识”，那么科幻则是在现实的________上“造梦”，那些奇幻瑰（guī）丽的梦，让人叹为观止。
③通过科幻教育能激发科学对青少年的兴趣，使国民创新能力得到提高。科幻作品能够促使青少年关注科学，这种关注引发的讨论能激起更多的思考和想象。如果能抓住讨论中迸（bìng）发的科学兴趣火花，因势利导开展科学普及活动，就能引导青少年进行科学探索和创新。从科幻作品到科幻教育再到科学探索创新的过程，就像一粒“种子”从种下到开花再到结果的过程。科幻教育能够释放封闭在学科中的知识，对学科进行广义融合，让学生的想象力在更广阔的天地里游弋（yì），从而全面提升国民自主创新能力。
1、语段中注音不正确的一项是（ ）。
A．挖掘（jué） B．瑰（guī）丽 C．迸（bìng）发 D．游弋（yì）
2、语段中加点词语有错别字的一项是（ ）。
A．内含 B．叹为观止 C．因势利导 D．融合
3、语段②中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（ ）。
A．谨小慎微 信马由缰 如果 根本 B．一丝不苟 勇往直前 即使 基础
C．谨小慎微 勇往直前 即使 根本 D．一丝不苟 信马由缰 如果 基础
4、对语段③中画线句子的修改，最恰当的一项是（ ）。
A．科幻教育能激发科学对青少年的兴趣，使国民创新能力得到提高。
B．通过科幻教育能激发青少年对科学的兴趣，使国民创新能力得到提高。
C．科幻教育能激发青少年对科学的兴趣，使国民创新能力得到提高。
D．通过科幻教育能激发科学对青少年的兴趣，国民创新能力得到提高。

5、下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）。
想象力是人类拥有的一项既关键又特殊的能力。__________，_____________，_______________，______________，_____________。我们正处在培养想象力的好时代，全社会都在鼓励创新精神，这对培养想象力有很大推动作用。
①一个人掌握的知识越多，他的想象力也就越丰富
②一个人的想象力来源十分复杂
③共同塑造着一个人对世界的想象
④与大自然的接触、从书本中获取的知识、与不同文化的人的交流
⑤就像一个圆，圆越大，圆内触及的知识世界越广阔，圆外的想象力世界就越丰富
A．①⑤③②④ B．②④③①⑤ C．①②⑤④③ D．②④①③⑤

6、名篇名句默写。【（1）-（4）题中任选两题作答，（5）（6）题必答，每空1分，共6分】
（1）知之者不如好之者，____________。（《论语》）
（2） __________，寤寐思服。（《诗经·关雎》）
（3）锦帽貂裘，___________。（苏轼《江城子·密州出猎》）
（4） _________，波涛如怒，山河表里潼关路。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）
（5）文天祥在《过零丁洋》中，用“__________？________”表达了自己忠贞不屈的爱国之情和视死如归的决心。
（6）近年来，云南丰泽源植物园的植被、水源得到更好的保护。园中潭水澄澈透明，鱼儿们在水中悠游时，就好像在空中游动，无所依傍。这让人联想到柳宗元在《小石潭记》中所写的“_____________，____________”的情景。

二、综合性学习（7-11题，共12分）
（一）学习与探究（4分）
阅读下面的材料，完成7-8题。
电视剧《三体》和电影《流浪地球2》热映，科幻迷们大呼“过瘾”。在科幻热的背景下，学校开展了“走近中国科幻”专题活动，请你一起参与吧！
材料一：日前，中国科幻研究中心发布了《2022年中国科幻产业报告》，以下是其中的两个统计图表。

材料二：汉代《淮南子》中记载了自动行走的车辆：“车莫动而自举，马莫使而自走也。”明代《五杂俎》有秦代秦方镜的记载，据说可以照见人的心胆，相当于现在的核磁共振成像。清代《续子不语》中记载有一种竹管，你对着它说话，语音就可以被记录下来，然后可以寄到远方，给远方的朋友听，这简直可以说是录音机或微信语音功能的“原型”了。
材料三：科幻电影《流浪地球2》中，大显身手的外骨骼机器人，来自傲鲨智能公司，在现实中主要应用于矿山、消防、物流等行业。电影中“UEG地球联合政府”的多功能机械设备，其实都是实物拍摄，比如运输重卡，由徐工集团的全地形运输平台改造而来；“螳螂”挖掘机，也是由该集团旗下一款全地形、多用途的应急救援装备ET120步履式挖掘机改装而成。
7、请用简洁的语言概括材料一中的信息。（2分）
8、请结合材料二、三，对材料一中的现象作合理解释。（2分）

（二）名著阅读（4分）
9、班级开展“名著人物我解读”的阅读交流活动，请你一起参与，完成下面的读书任务。（4分）

（三）临写与鉴赏（4分）
10、仔细观察以下书法作品，从中挑选八个不同的简体字，用正楷将它们书写在田字格中。（2分）

11、《辞海》中解释楷书“形体方正，笔画平直，可作楷模”。下列书法作品中属于楷书的一项是（ ）（2分）

三、阅读（12-24题，共32分）
（一）阅读下面这首宋词，完成12-13题。（4分）
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
12、请简要分析词中画线句表现出了一个怎样的将军形象。（2分）
13、李白《行路难》中的“停杯投不能食，拔剑四顾心茫然”，与本词首句都写到了“剑”。请说说这一意象体现了两位作者哪些相同的情感。（2分）

（二）阅读下面文言文，完成14-17题。（10分）
【甲】
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
（节选自宋濂《送东阳马生序》）
【乙】
先生姓戴，讳震，字东原①，世为休宁人。生而体貌厚重，性端严。就傅②读书，过目成诵，日数千言不肯休。授《大学章句》，至“右经一章”，问其塾师曰：“此何以知其为孔子之言而曾子述之？又何以知其为曾子之意而门人记之？”师应之曰：“此先儒子③朱子④所注云尔。”即问：“子朱子何时人也？”曰：“南宋。”又问：“孔子、曾子何时人也？”曰：“东周。”又问：“周去宋几何时？”曰：“几⑤二千年矣。”又问：“然则子朱子何以知其然？”师无以应，大奇之。
（节选自洪榜《戴先生行状》）
【注释】①戴震：清代著名学者、哲学家。②傅：老师。③子：古代对男子的尊称。④朱子：对南宋著名理学家、思想家朱熹的尊称。⑤几：将近。
14、解释下列句中加点词的意思。（2分）
（1）尝趋百里外 趋：_________ （2）四支僵劲不能动 支：_________
（3）日数千言不肯休 日：______ （4）周去宋几何时 去：_________
15、用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
（2）师无以应，大奇之。
16、请根据【甲】文内容将下面的文段填写完整。（2分）
寓逆旅，客舍中同住的学子“皆被绮绣”，而宋濂则“ A ”（原文）。作者在这里运用了 B 的手法，写出了自己专注于学习的状态，突出了自己内心的充实和强大。
17、【甲】【乙】两文中，宋濂和戴震遇到学习问题，向老师请教时有什么不同的表现？（2分）

（三）阅读下面文章，完成18-20题。（7分）
“蚁播植物”的智慧 叶峥嵘
①我们知道尽管植物无法移动，但它们却可以灵活地借力播种。比如一些种子会粘在动物的皮毛上被带走，再比如一些高大的木本植物会利用鸟类来帮助它们传播种子。而部分草本植物则选择利用小小的蚂蚁来传播种子，这类植物有一个专有名词——蚁播植物。
②蚂蚁家里“蚁口众多”，对食物的需求很大，蚁播植物只要来点“小恩小惠”就能让蚂蚁前赴后继地给它们干活。比如在种子上附带一块营养丰富的“大肥肉”——油质体，蚂蚁就会屁颠屁颠地把种子搬走。
③油质体富含糖分、脂肪酸和多种氨基酸，这些都是蚂蚁的最爱。油质体有多种多样的形式，是为了方便蚂蚁叼起种子。例如淫羊藿的种子，油质体的结构层层叠叠，很适合蚂蚁下嘴。小鸢尾花种子的油质体，在与种子的连接处，会延伸出一个小把手，蚂蚁能咬住那个把手，轻松抬起种子。还有百蕊草，它们的果实就像一个葫芦，一头粗一头细，小的那一头就是为蚂蚁而设计的。此外，不同大小的油质体对应着不同体型的蚂蚁，大蚂蚁能叼起大种子，小蚂蚁则叼小种子。
④蚂蚁会将这些附带油质体的种子带回家去，把营养可口的油质体吃掉，剩下的种子部分就会被当作废物。大多数蚂蚁都非常爱干净，它们会及时地把垃圾搬运到专门的“垃圾站”。因此，当种子被当作废物扔到外面时，“垃圾站”反而成为种子成长的沃土，这对种子发芽来说是极其有利的。
⑤对蚁播植物来说，若种子在同一个地方掉落，难免被同一群蚂蚁发现，被送去同样的巢穴，扔到同样的垃圾堆中，这样的播种范围就太集中了。于是，有些蚁播植物选择其他模式，确保种子能扩散到更广阔的天地中去。
⑥作为蚁播植物的老大哥，种类庞大的紫堇属植物有独特的播种手段。它们有长短两种类型的果荚。成熟时，长果荚从果柄处裂开，把种子丢到脚下让蚂蚁来捡；短果荚则是个爆脾气，裂开时果皮会瞬间翻脸，把种子发射出去，这样就可以让不同族群的蚂蚁捡到种子，把生命传播到另外的区域。
⑦除了“发射种子”以外，也有植物利用风力，让种子飞到不同的区域，落地后再跟蚂蚁合作播种。像蓟草的种子，能依靠头上一撮类似蒲公英那样的冠毛，实现自由飞翔。按理说，有这个操作传播就不是问题了。但它们在着陆后，把冠毛一脱，就露出里面小小的油质体，还要让蚂蚁再捎上一程，到达满意的目的地。这就像我们坐了趟飞机，再来趟大巴一样。
⑧植物给蚂蚁提供食物，而蚂蚁将种子传播出去，二者相互合作，就像拼图一般天然契合。植物的生存智慧还有更多秘密等待我们探索发现。
（选文有删改）
18、本文语言有什么特点？请结合文章第②段画横线的句子作简要分析。（3分）
19、文章第③段画波浪线的句子运用了哪种说明方法？有何作用？（2分）
20、请你根据选文内容，回答小易提出的问题。（2分）
小易：同学，你看，我们班负责栽种管理的花坛里突然冒出了许多蓟草，但是我们从来没有播撒过这种草的种子呀！它们是怎么来到我们的花坛里的呢？
你的回答：_______________________________________________
小易：哇，植物真有智慧啊！

（四）阅读下面文章，完成21-24题。（11分）
发现大地的星星 迟子建
①我出生在东北，这里的星空四季都是花园，星星花儿是开不败的。
②春天，大人开始翻地耕种，上肥、打垄、播种。那些小小的种子埋进土里，隔不多久，就会在孩子们的期盼中长出绿苗。菠菜、小白菜、水萝卜，要不了多久就水灵灵地上了餐桌。田里的杂草总是伴着庄稼生长，拔草的工作就落到孩子身上。我们把猪喜欢吃的灰菜、荠菜、车轱辘菜……一把一把丢到猪圈，猪享用时眼神都是温柔的。
③夏天，大人会在院子搭上临时灶，把餐桌搬到灶旁。菜园里的茄子、豆角、西红柿姹紫嫣红，摘下来洗净切碎放进油锅，再有几片肉，就满院子都是香味了。“哟，好香啊——”门外邻居走过，赞一句。“来来来，一起吃。”主人笑着留客，眼睛弯成了月牙。“家里饭熟了——”笑声远了。吃过饭，邻居来串门，主人泡一壶茉莉花茶待客，蚊子也来凑热闹。孩子们最爱做的，是燃一堆艾草熏蚊子，蚊烟缭绕，大人搂着孩子，喝茶，闲聊。蚊烟散了，月亮和星星也出来了。
④秋天到，风又硬了。大雁南飞了，林间落叶了，河水枯瘦了，该抓紧时间收秋了。女人最忙碌，白天田间收割，晚上为家人翻新棉袄棉裤。收了秋，把土豆、萝卜、白菜下到地窖，再腌上一大缸酸菜。鸡架被抬进灶房一角，在菜园散了半年步的鸡被圈了起来，不能到处溜达了。我就多了一项活儿，每天早起把炉膛的灰掏了，均匀撒到鸡架下，盖在鸡粪上再扫出来，撮到园里攒起来做肥料，开春用来种倭瓜，倭瓜很面；剩下的种花，花朵就好似饱吸了颜料，格外艳丽。
⑤冬天拉开帷幕，就是一出长达半年的大剧。一家人偎在火炉旁吃东西，爷爷奶奶讲着山里冬天的旧事，像说书一样精彩：狍子、野兔努力扒开厚厚的积雪，才能扒出干枯的浆果和蘑菇充饥；留鸟在树缝中探寻，才能找到僵死的虫子果腹。孩子们扑闪着眼睛，担忧着野兔的命运。腊月一到，大人就开始忙年，宰年猪，蒸干粮，洗被扫尘，用旧报纸裱糊墙壁屋顶；买春联年画爆竹，买烟酒糖茶罐头，买花生瓜子。我们女孩子吵着买漂亮的发夹头绳，让彩蝶先落到头上迎接春天。
⑥最喜欢童年的“识字板”。冬日晚饭后，我站在炕头朗读糊在墙壁上顶棚上的旧报纸，不认识的字就问父亲。他讲解时，还要讲它不同的意思，让我明白字跟人一样有多重性格，识别它们不容易。父母用一块糖奖励我，我含着它入梦。
⑦熬过一冬，向阳山坡的积雪开始消融时，蓝紫色毛茸茸的鼠尾巴花就顶着冰凌开了。春天所到之处，碧草萌发，糊了一冬的窗纸和毛毡拆卸下来，屋子陡然明亮起来，鸡架被挪回菜园，买来猪仔，家里的猪圈又有了生气。看门狗从窝里出来，以主子的姿态，得意洋洋地站在院门口，审视过往行人，若是主人的亲戚和熟人，它们无需请示，摇着尾巴就迎进院子了；若是生人，它们就汪汪叫，提醒主人有客来了。
⑧日子朴素而温暖地流淌着，生活也在发生着令我们欣喜和激动的变化。电灯取代蜡烛那天，全家人盘腿坐在炕上，不相信头顶小小的圆玻璃脑袋发出的光，比蜡烛亮几百倍，能照见角落里织网的蜘蛛。镇上第一户人家买来电视，孩子们一拨拨涌入他家，炕上地上全是人。主人边拨动旋钮，边大声说“别挤别挤！别踩着弟弟妹妹！”黑白画面出现了，里面的人说话了，真过瘾。我们更忘不了铁轨铺到镇子，第一列火车呼啸而过时，一帮人追着火车啧啧惊叹的情景。
⑨百姓的家长里短，生活的酸甜苦辣，草木的荣枯变化，万物的雨露寒霜，这些都是我下笔的动力。
⑩我觉得这天地间有两个星空，一个是高悬上苍的澄明星空，要抬头仰望；一个是低垂人间的大地星空，需低头拾取。一个作家不断挖掘这片土地上的自然与人性之光，就是发现大地的星星。
（选文有删改）
21、请仔细阅读文章②~⑥段，补全下列图表中的内容。（2分）

22、阅读文章，完成下面的题目。（4分）
（1）文中父亲为“我”讲字时要讲它不同的意思。请你也为我们讲解下面句子中加点词语的意思。（2分）
冬天拉开帷幕，就是一出长达半年的大剧。
（2）请从人物描写的角度，对下面的句子作简要赏析。（2分）
“哟，好香啊——”门外邻居走过，赞一句。“来来来，一起吃。”主人笑着留客，眼睛弯成了月牙。“家里饭熟了——”笑声远了。
23、请简析第⑧段画横线的句子在结构上的作用。（2分）
24、请根据选文内容，结合自己的生活体验，谈谈你对第⑨段中画线句子的理解。（3分）

四、写作（40分）
25、请从下面“任务清单”的三项写作任务中，任选一项完成写作。（40分）
小易是一个爱观影、爱思考、爱写作的同学，他组建了班级“爱电影”学习小组交流群。以下是他发布在群里的观影记录卡和任务清单。请你任选其中一项任务，完成写作。
观影记录卡 ☆☆☆☆☆☆☆☆ 任务清单
影片 观影笔记
《流浪地球2》 相关人物：刘慈欣，计算机工程师，中国科幻小说代表作家之一，著有《流浪地球》《三体》等小说，担任了电视剧《三体》的监制。

任务一 我们从观影笔记可以看到，刘慈欣和查理·麦克西都迈出了崭新的一步，实现了“跨界”突破。在我们的学习生活中，同学们也经常综合运用多学科知识发现问题、分析问题、解决问题。请以“我的跨学科学习故事”为题，写一篇作文。

任务二 在你的观影记忆中，曾经发生过什么令你难忘的事？哪部电影引起了你的思索？…… 请以“我观影，我________”为题，写一篇作文。

任务三 请从摘抄的台词中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章。可叙述经历，可抒发情感，可发表议论。（文章主旨必须从所给台词中提炼，不得对其进行改写、扩写、续写）
《男孩、鼹鼠、狐狸和马》 相关人物：查理·麦克西，英国画家，在改编自己的绘本《男孩、鼹鼠、狐狸和马》为电影的过程中，他不仅担任了联合编剧，还担任了联合导演。
台词摘抄：当一个人确定自己被认可的那一刻，他就会长出飞翔的翅膀。家不是一个亮着灯的地方，而是有家人的地方。台词启示：当人们感受到自己被认可时就获得了前进的动力；家不是一个单纯的住所，家人才是构成家的重要元素。
写作要求：
（1）如选择任务一，请按要求写作：选择任务二，请先将题目补充完整，然后写作；选择任务三，请自拟题目，然后写作；
（2）文体自选，诗歌除外；
（3）不得在文中泄露个人和学校信息；
（4）书写规范，字迹清楚，不少于600字。

参考答案
1C 2A 3D 4C 5B
6、（1）好之者不如乐之者 （2）求之不得 （3）千骑卷平冈 （4）峰峦如聚
（5）人生自古谁无死 留取丹心照汗青 （6）潭中鱼可百许头 皆若空游无所依
7、中国科幻阅读及衍生品产业营收逐年递增。
8、中国科幻产业的发展既有传统文化作基础，又有现代科学技术作支撑。
9、（1）A．保尔·柯察金 B．钢铁是怎样炼成的
（2）示例一：鲁智深看到两个衙役在客栈里用开水烫林冲的脚时，未像之前在盛怒之下立刻出手，而是先理性分析了客店情况，然后决定到野猪林再出手（1分）。他对营救局势的分析和营救地点的选择体现了他的理性（1分）。
示例二；鲁智深提前到野猪林等候，在林冲生死关头出手相救（1分）。他提前出发、耐心等候、相机出手都体现了他的理性（1分）。
示例三：鲁智深救下林冲后，听从林冲劝阻，没杀两个衙役。离开前，鲁智深除了给衙役银两，还打断松树对他们进行威慑（1分）。他听从劝阻、恩威并施，体现了他的理性（1分）。
10、若出现所选字重复，错别字，不在规定位置书写，间架结构不合理的情况，每个字扣0.5分，扣完为止。
11D
12、画线句描写将军在军营里与部下分食酒食，听悲壮粗犷的军乐，在沙场检阅军队（1分），表现出一个亲近士兵、豪气满怀、意气风发的将军形象（1分）。
13、两首作品中的“剑”都寄托着作者心中济世报国、实现人生理想的豪情（1分），也表达了作者报国无门、壮志难酬的悲愤（1分）。
14、（1）快步走 （2）同“肢”，肢体 （3）每天 （4）距离
15、（1）因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。
（2）老师没有可以回应的话（无法应答），对他大感惊异。
16、A．袍敝衣（袍敝衣处其间） B．对比
17、宋濂请教老师时态度恭敬，礼节周到，遇到老师斥责不辩解，等老师开心时又抓紧机会请教（1分）。戴震向老师请教时，对不清楚的问题刨根究底，直问不避，敢于质疑（1分）。
18、本文语言幽默风趣，生动活泼（1分）。第②段画横线的句子中，“大肥肉”用了比喻的修辞手法，生动形象地表现了油质体含有丰富的营养（1分）；同时作者选用了“屁颠屁颠”这一口语化的表述，表达活泼、风趣（1分）。
19、举例子（0.5分）。以淫羊藿种子油质体为例（0.5分），具体真切形象地说明油质体有多种形式，便于蚂蚁叼走的特点（1分）。
20、小易（0.5分），蓟草的种子能依靠冠毛随风飞行，还能借助油质体吸引蚂蚁再次搬运传播，所以它就这样出现在我们班的花坛里了（1.5分）。
21、A．翻地耕种 B．燃艾熏蚊
22、（1）“大剧”原指盛大的戏剧（1分），这里指持续时间很长，内容丰富、精彩充实的故乡冬天生活（1分）。
（2）本句运用了语言描写和神态描写（1分），生动地写出邻里间互相问候的场景，表现出邻里关系的和睦，流露了作者对故乡美好生活的热爱（1分）。
23、画线句起到承上启下的作用（1分），承接上文写故乡四季轮转中的美好往事，开启下文对故乡生活变化的叙述（1分）。
24、示例：一个作家要善于发现并记录生活中那些平凡而美好的事物，朴素而温暖的情感（2分）。我们也应善于发现生活中的美好：听到夏夜的阵阵虫鸣时，我们会因这份静谧与美好而嘴角带笑；阳光和煦，春风拂面时，我们会联想到父母、老师的培育之情；看到登山队员登顶时的景象，我们会感受到他们不畏艰险、勇于攀登的精神（1分）。（举出一例，意近即可）
25、作文略