—第一期期末考试题（卷）
初一语文
( 时间:120 分钟分值:120 分) 21X28CM
一、积累运用（ 18 分）
1. 下列加点字的注音全都正确的一项是（ 2 分） （ ）
A．啜．泣（ chuò） 狩．猎（ shóu） 静谧．(mì) 骸．骨（ hái ） 小心翼．翼．（yìyì）
B．档．案（ dàng） 卑．微（bēi ） 气氛．(f ēn) 收敛．（li ǎn） 头晕目眩．（xu àn）
C．刹．（ ch à）那喑．哑 (y īn) 迸．溅（bìng）霎．时(sh à) 更胜一筹．(ch óu)
D．宽恕．（ shù） 簒．( cuàn) 夺荫(y ìn) 蔽称．职( chèn) 忍俊不禁．（j īn）
2．下列词语书写全部正确的一项是（2 分） （ ）
A. 蜷屈仙露琼浆瘦骨嶙峋高不可攀骇人听闻
B. 葱笼灰心丧气一丝不苟海枯石烂鸦鹊无声
C. 宽恕丝丝缕缕塞翁失马津津有味混为一谈
D. 屡次仰首挺立洗耳恭听宽洪大量遥遥在望
3．下列词语含义解释完全正确的一项是（ 2 分） （ ）
A．匿笑（偷偷地笑） 喙（鸟和昆虫的嘴） 忍俊不禁（忍住笑）
B．乌有（虚幻，不存在） 倏忽（忽然，很快） 栖息（停留，休息，多指兽类）
C．清洌（清冷，清凉） 枯涸（干涸，没有水） 花枝招展（比喻姿态优美）
D．伫立（长时间站立） 滑稽（狡猾，引人发笑） 尴尬（处境困难，不好处理）
4. 经典诗文默写。（ 6 分）
（1）鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了， ，唱出婉转的
曲子，跟清风流水应和着。《春》
（2） ____ ____ ，潭影空人心。《题破山寺后禅院》
（3） ， 风正一帆悬。《次北固山下》
（4） ，为有源头活水来。《观书有感》
（5） ，思而不则殆。《论语》
（6）____________，志在千里。《龟虽寿》
5. 按照要求，完成下列题目。（4 分）
5 月12 日故宫博物院向北京市公安局送了一面锦旗，锦旗上有八个字“撼祖国强盛，卫
京都泰安”，错将“捍”字写成了“撼”字。照片曝光后，网民一片声讨。17 日故宫博物院
在网上公布了一封致歉信，致歉信内容如下。
尊敬的各位公众：
A 由于我们工作的疏漏，在5 月13 日向北京市公安局赠送的锦旗上出现错字，谨向公众
致歉。
此次赠送的锦旗由院保卫部门负责联系制作。由于时间紧，锦旗从制作场地直接带到赠
送现场，未再交院里检查。下午媒体播出后，院里才发现把“捍”写成“撼”的严重错误。
尤其错误的是，在媒体质疑时，该部门仍未请示院领导，继续坚持错误，乃至强词夺理。不
仅误导公众，而且使故宫声誉受到严重影响。
事情发生后，院里进行了认真调查，给予当事人严肃的批评教育，并采取了补救措施。
故宫博物院现正组织全院各部门举一反三，吸取教训，堵塞漏洞，增强工作责任心，进行全
面整改。
①．划线A 句缺主语，请在合适的地方补上。
②．划线B 句有个词语使用不当，请去掉，这个词是
③．从书信写作格式看，还少了什么，请补上。
6. 名著阅读。（ 2 分）
阅读名著《伊索寓言》，我们从中体会到了它折射出来的生活经验与智慧。比如《乌
龟和老鹰》的故事警示人们任何事都有自己的规律，不可违背规律；《农夫和蛇》的故事
告诫人们；《蚂蚁
和蝉》的故事告诉人们。
二. 综合性习（ 6）
7．走进花季、雨季的我们， 不管是习上， 还是生活中， 都增添了许多莫名的烦恼。初一级（ 15）
班准备搞一次以“成长的烦恼”为主题的班会活动。
①．在综合性习活动开始前，老师让你在黑板上写上一句简洁凝练的主题语，营造活动氛
围。
主题语：
②．校新建了“心理咨询室”，请你为这个咨询室取一个阳光有活力有朝气的名字。
名字：
③．假设你有一个同桌随着父母转了，到了新的环境很郁闷，他给你打来电话，请你帮助
他出出点子清理烦恼。
金点子：
三．阅读（共小题，计46 分）
（一）阅读下面的文字，完成第812 题（14 分）
被没收的蚕宝宝（魏得强）
周一数课，杨老师满脸怒气地向我反映情况：马小雨上课捣乱，不听老师劝阻，公然顶
撞老师，上课玩东西，而且人“赃”俱获。这个时候的马小雨正垂着头站在我的办公桌前，
一副老实样。在我这个班主任面前，他总算还是给了些面子。这个马小雨，好像生就是捣蛋
鬼，班上的每一样坏消息，总是少不了他。不做作业不背书，和同打架，这已经是家常便饭
了。请家长，家长也摇头说没办法。也难怪，父母都在南方打工， 60 多岁的爷爷、奶奶能把
他怎么样呢？唉，这些留守儿童！但我还是决定向这个刺儿头开战。
我让他把上课玩的东西拿出来，马小雨很不情愿地从怀里掏出一个纸盒，上面扎了很多
小孔。会是什么呢？等我打开纸盒子，赫然入目的是四五只正在蠕动的蚕宝宝。蚕宝宝已经
像小拇指一般大小了，它们专注地吃着桑叶。原来，马小雨的罪状不仅是自己玩蚕宝宝，而
且利用杨老师扭头抄题的时候，和同一起偷看，因为争夺，几乎要打起来。我严厉批评他之
后，把蚕宝宝没收，然后责令他写出检查。
忙碌了一天，送走生之后，准备回家。我忽然看到了办公桌上的蚕宝宝，盒内仅有的一
些桑叶已经快被它们蚕食殆尽。看着这些鲜活的生命，我忽然有了一种恻隐之心。想到我小
的时候，不是也喜欢养蚕吗？三五个小朋友一起养蚕，交换心得，因为蚕的存在，总会让我
们快乐一个春天。下班的时候，我把它们带在身边，骑车来到城郊。在一个沟畔处，寻到几
棵野生的小桑树，它们长得很葱郁，一个轻的妈妈领着孩子正在采桑叶。很快，我就采好了
一大把，足够它们吃几天了。回家的路上，我心里忽然感到一种轻松的愉悦感，不是因为工
作，而是这几个小小的蚕宝宝，让我重新体验到了童的乐趣。
第二天，我又把蚕宝宝带到了办公室，办公室里几位老师也忍不住围在一起看。杨老师
好像也消了气，对我说：“其实，马小雨这也不算是什么错，要是放在星期天玩，比上网玩
游戏强多了。”我的心忽然一颤，对呀，培养这样的兴趣，不是比骂人、打架、上网玩游戏
强多了吗？心中不禁对马小雨的好感多了一些。中午的时候，教自然课的王老师经过我们办
公室，看到了这几只蚕宝宝，兴奋地拍起手来，对我说：“这几只蚕我用了，给孩子们现场
讲昆虫的变态发育最好不过了。”
自然课上，我特意来到教室，看到王老师和孩子们围在一起观察蚕宝宝，王老师适时地
给他们讲解蚕宝宝的发育过程。我看到孩子们脸上都洋溢着满足的笑容，马小雨呢，羞赧地
站在一边，好像听得比谁都认真。
我悄悄退出了教室，心里却变化了许多，对待马小雨，我知道了教育的突破口。一个热
爱生命的孩子，只要方法得当，能教育不好吗？我能想象到，当我把蚕宝宝和新鲜的桑叶还
给马小雨的时候，他脸上的惊诧和兴奋，那是一个老师对他的尊重和奖赏。
8. 本文贯穿全文的线索是什么？作者围绕这一线索写了哪三件事？（ 4 分）
全文线索：
所写事件：①
②
③
9. “我”对马小雨的态前后发生了什么变化？（ 3 分）
10. 阅读本文最后一段，你认为“我”教育马小雨的突破口是什么？（ 2 分）
11. 文中的“我”是一个什么样的老师？（ 2 分）
12. “我能想象到，当我把蚕宝宝和新鲜的桑叶还给马小雨的时候，他脸上的惊诧和兴奋，
那是一个老师对他的尊重和奖赏。”一句中， “我能想象到”几个字能否删掉？为什么？
（3 分）
（二） 阅读下面的文字，完成第1317 题（ 14 分）
生命化妆（林清玄）
（ 1）我认识一位化妆师，她是真正懂得化妆而又以化妆．．闻名的。
（ 2）对于这生活在与我完全不同领域的人，我增添了几分好奇，因为在我的印象里，化
妆再有问，也只是在表相上用功，实在不是有智慧的人所应追求的。
（ 3）因此，我忍不住问她：“你研究化妆这么多，到底什么样的人才算会化妆？化妆的
最高境界到底是什么？”
（ 4）对于这样的问题，这位华已逐渐老去的化妆师露出一个浅浅的微笑。她说：“化妆
的最高境界可以用两个字形容，就是自然。最高明的化妆术，是经过非常考究的化妆，让人
家看起来好像没有化过妆一样，并且这化出来的妆与主人的身份匹配，能自然表现那个人的
个性与气质。次级的化妆是把人凸现出来，让她醒目，引起众人的注意。拙劣的化妆是一站
出来别人就发现她化了很浓的妆，而这层妆是为了掩盖自己的缺点和龄的。最坏的一种化妆，
是化过妆以后扭曲了自己的个性，又失去了五官的协调，例如小眼睛的人竟化了浓眉，大脸
蛋的人竟化了白脸，阔嘴的人竟化了红唇。”
（ 5）没想到，化妆的最高境界竟是无妆，竟是自然，这可使我刮目相看了。
（ 6）化妆师看我听得出神，继续说：“这不就像你们写文章一样？拙劣的文章常常是词
句的堆砌，扭曲了作者的个性。好一点的文章是光芒四射，吸引了人的视线，但别人知道你
是在写文章。最好的文章，是作家思想感情的自然流露，他不堆砌，读的时候不觉得是在读
文章，而是在读一个生命。”
（ 7）多么有智慧的人呀！可是，“到底做化妆的人只是在表皮上做功夫。”我感叹地说。
（ 8）“不对的。”化妆师说，“化妆只是最末的一个枝节，它能改变的事实很少。深一
层的化妆是改变体质，让一个人改变生活方式，睡眠充足，注意运动与营养，这样她的皮肤
改善，精神充足，比化妆有效得多。再深一层的化妆是改变气质，多读书，多欣赏艺术，多
思考，对生活乐观，对生命有信心，心地善良，关怀别人，自爱而有尊严，这样的人就是不
化妆也丑不到哪里去。脸上的化妆只是化妆最后的一件小事。我用一句简单的话来说明：三
流的化妆是脸上的化妆，二流的化妆是精神的化妆，一流的化妆是生命的化妆。”
（ 9）化妆师接着做了这样的结论：“你们写文章的人不也是化妆师吗？三流的文章是文
章的化妆，二流的文章是精神的化妆，一流的文章是生命的化妆．．。这样，你懂化妆了吗？”
（ 10）我为这位女化妆师的智慧而起立向她致敬，并深为我最初对化妆的观点感到惭愧。
（ 11）告别了化妆师，回家的路上，我走在夜黑的地方，有了这样深刻的体悟：这个世界
一切的表相都不是独立自存的，一定有它深刻的内在意义；那么，改变表相最好的方法，不
是在表相上下功夫，一定要从内在里改革。
（ 12）可惜，在表相上用功的人往往不明白这个道理。
13. 联系上下文，揣摩第（ 1）、（ 9）段中加点词语“化妆”的具体含义。（ 3 分）
①以化妆闻名：（ 1 分）
②生命的化妆：
（2 分）
14. 在与化妆师的交流中，“我”的认识经历了这样的过程：（ 2 分）
好奇轻视→刮目相看→ →致敬→ →体悟
15. 第（ 5）段中说“化妆的最高境界是无妆的，是自然”，第（ 8）段中说“化妆只是最末的
一个枝节，它能改变的事实很少。”这两种说法是否矛盾？为什么？（ 4 分）
16. 文章最后一句“可惜， 在表象上用功的人往往不明白这个道理” 中的“这个道理”指什么？
这句话表达了作者怎样的感情？（ 3 分）
17. 选出对文章内容理解不恰当的两项是（ 2 分） （ ）（ ）
A. 化师认为最底层的化妆扭曲了人的个性，而拙劣的文章也常常是词句的堆砌，扭曲了作
者的个性。
B. 第（ 5）段中“我”“刮目相看”的原因是：听了化妆师的叙述后，“我”对化妆和化
妆师有了新的认识。
C. 让一个人改变生活方式，睡眠充足，注意运动和营养，可改变体质。
D. 从与化妆师的交流中，“我”体悟到，一切的表象都不是独立自存的，改变表相最好的
方法是从内在里改革。
E. 全文以“我”对化妆认识为线索，突出了在表象上用功化妆的人往往不太明白人的生命
是最可贵的这一主题。
（三） 阅读下面的文字，完成第1820 题（8 分）
李存审⑴出于寒微，尝戒诸子曰：“尔父少提一剑去乡里，四十间，位极将相。
其间出万死获一生者非一，破骨出镞⑵者凡（ 3）百余。”因授以所出镞，命藏之，曰：
“尔曹（ 4）生于膏粱（ 5），当知尔父起家如此也。”子孙皆诺。
注释：（ 1）李存审：五代时后唐的大将。（2）镞：箭头。（3）凡：总共。
（4）尔曹：你们。（ 5）膏粱：精美的膳食。
18．解释划线字词（ 4 分）
（1）尝戒诸子（ ） （2）去乡里（ ）
（3）因授以所出镞（ ） （4）子孙皆诺（ ）
19．请将下列句子翻译成现代汉语。（ 2 分）
破骨出镞者凡百余。
20．有人为子孙留下丰厚家财，李存审却把自己身上所中的百余箭头留给孩子，他这样做的
目的是什么？（ 2 分）
（四） 阅读下面的文字，完成第2124 题（10 分）
韩休为相
唐玄宗以韩休为．门下侍郎，同平章事。休为人峭直①，不干②荣利。及为相，甚允
③时望。上或宫中宴乐，及后苑游猎，小有过差，辄谓左右曰：“韩休知否？”言终，谏
疏已至。上掺④临镜，默默不乐。左右曰：“韩休为相，陛下殊瘦，何不逐之？”上叹曰：
“吾貌虽瘦，天下必肥。萧嵩奏事常顺旨，既退，吾寝不安；韩休常力争既退吾寝乃安。
吾用韩休，为社稷耳，非为身也。”
[ 注释] ①峭直：严重刚直。②干：求取。③允：与⋯⋯相当。④掺[sh ǎ n] ：拿。
21．下列加点词中意思相同的一组是：（ ）（ 3 分）
A．休为．人峭直众服为．确论《河中石兽》
B．吾貌虽．瘦虽．有嘉肴《虽有嘉肴》
C．谏疏已至． 去后乃至． 《陈太丘与友期》
D．以．韩休为门下侍郎此独以．跛之故《塞翁失马》
22.用“ /”为句子断句。（ 2 分）
韩休常力争既退吾寝乃安。
23.请将下列句子翻译成现代汉语。（ 3 分）
韩休为相，陛下殊瘦，何不逐之
24．唐玄宗为什么要“以韩休为相”？（请用自己的话回答）（ 2 分）
四、作文。（ 30 分）
25. 阅读下面的材料，按要求作文。
在成长的过程中，我们的内心深处常常会有很多想法，这些想法有时却与自己的言行相
矛盾。从来都很执著，有时也想退缩；一直都漫不经心，有时也想认真⋯⋯坚强中有时也想
痛哭一场；是非前有时也想正义一回⋯⋯尽管不曾付诸行动，但这一切都是真情流露。
请以“有时，我也想”为题，写一篇文章。
要求：（ 1）根据自己所写的内容，将题目补充完整。
（ 2）文体不限（诗歌除外）。
（ 3）不少于600 字。
100
200
300
400
500
600
700
800
—第一期期末考试题（卷）参考答案
初一语文
1.B 2.C 3.D
4. （ 1）呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙；（2）山光悦鸟性；
（ 3）潮平两岸阔；（4）问渠那得清如许；
（ 5）而不思则罔；（6）老骥伏枥
5 .①、在“谨向公众致歉”前加“我们”。（1 分）
②、举一反三。（ 1 分）
③、故宫博物院（署名）（ 1 分）， 5 月17 日（时间）。（ 1 分）
6.《农夫和蛇》：对待恶人千万不能心慈手软；《蚂蚁和蝉》：切勿好逸恶劳。
7.（1）例：①清除烦恼，满载着七彩梦走进青春。
②清理烦恼，快乐成长。
③抛弃烦恼，我阳光，我快乐。
（2）例：①快乐驿站。②青春加油站。③心灵快车站。
（3）例：①多参加户外活动，如散步、登山⋯⋯；
②听听轻音乐，稳定情绪，消除烦躁；
③和父母交流，倾诉你的心声；
④多做一些事情，不要让自己空闲下来。
8.线索是马小雨养的那盒蚕宝宝（ 1 分）。作者主要写了这几件事：马小雨上课玩
蚕宝宝扰乱课堂秩序，杨老师把蚕宝宝没收交给了“我” （1 分）；“我”摘
桑叶喂蚕宝宝（ 1 分）；老师们围观蚕宝宝，王老师借用蚕宝宝上课（ 1 分）。
9.一开始“我”对马小雨很生气，严厉批评他（ 1 分）；后来对马小雨产生了好感
（1 分）；最后想要尊重、奖励马小雨（ 1 分）。
10.抓住马小雨热爱生命这个优点和品质，理解并尊重他，鼓励和引导他转变。
11.热爱生、善于观察、善于思考，具有一定教育经验的好班主任（老师） .
12.不可以（ 1 分）。此句的内容属于想象，还没有成为现实。去掉后违背了原文
意思（ 2 分）。
13．①指用脂粉等使容颜美丽。（ 1 分）
②指通过多阅读一流的文章，多欣赏艺术，多思考，从而改变气质，变得对生
活乐观， 对生活有信心，心地善良， 关怀别人，自爱而有尊严。（2 分）（意
思对即可）
14.感叹惭愧（ 2 分）
15.示例：不矛盾。前者是从改变表相的角来谈的；后者是从改变人的体质和气质
的角来说的，改变容颜等外表的化妆，作用不大。（每个要点2 分）
16. 这个道理是指：改变表相最好的方法，不是在表相下功夫，一定要从内在里改
革。（ 2 分）惋惜之情。（ 1 分）
17.C E
18．曾经， 离开， 到， 于是，都（ 4 分）
19．剖开肉骨从中取出箭头的情况共有一百多次。（ 2 分）
20．教育孩子富贵来之不易，须知创业艰难，在安逸的生活中不可丧失斗志，应多多磨练，
有所作为。（ 2 分，意思对即可）
21. C（2 分）
22.韩休常力争/既退/吾寝乃安。（ 2 分）
23.韩休担任宰相，陛下（变得）很瘦，为什么不罢免（驱逐）他（ 2 分）
24．韩休为人正直，不追求功名利禄；为了国家大计，敢于与皇上争执。他是个有良好声誉
的官员。（ 2 分）
人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。学问是异
常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。学习是劳动，是充满思想的劳动。游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。生命不等于是呼吸，生命是活
动。生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。世界上只有一种那就是了解生命而且热爱生命的人。我们只有献出生命，才能得到生命。内容充实的
生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。如能善于利用，生命乃悠长。当你还不能对自己说今天学到了什幺东西时，你就不要去睡觉。求学的三个条件是：多观察、多吃苦。
过去的习惯，决定今天的你，所以，过去的懒惰，决定你今天的一败涂地
如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼
岸。训练决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。不管多么险峻的高山，总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。
稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。即使跌倒了，也要漂亮的站起来再哭。想要的东西必须自己拿，不然就算别人给你也要不
起。别人拥有的，你不必羡慕，只要努力，你也会拥有。、有时候，受了委屈，本来不想哭，可是只要别人一问你怎么了，就会忍不住地流眼泪。
这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。无论有多困难，都坚强地抬头挺胸，告诉所有人，你并非他们想象的那样不堪一击。成长道路谁都会受伤，我们才
刚刚起航，必须学会坚强。如果生活踹了你好多脚，别忘了给它两个耳光，反抗总比流泪强爱自己，靠自己，做自己。
每次需要人陪的时候,才发现, 有的人不能找,有的人不该找,有的人找不到。行路人， 用足音代替叹息吧! 假如你从来未曾害怕、受窘、受伤害，好就是你从来没有冒过险。耕耘者最信和过自己的汗水，
每一滴都孕育着一颗希望的种子。生活中没有退步。只要我们肯学，无论什么经验都是我们需要领悟的章节。活着一天，就是有福气，就该珍惜。当我哭泣我没有鞋子穿的时辰，我发觉有人却没
有脚。
只有脚踏实地的人，才能够说：路，就在我的脚下。只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。进取用汗水谱写着自己奋斗和希望之歌。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味
的。你可以胜利，也可以失败，但你不能屈服。向你的美好的希望和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。
通过云端的道路，只亲吻攀登者的足迹。彩云飘在空中，自然得意洋洋，但最多只能换取几声赞美；唯有化作甜雨并扎根于沃壤之中，才能给世界创造芳菲。
