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试卷满分120分，考试时间120分钟
一、基础知识积累与运用（24分）
1、根据拼音写汉字，要求规范、工整、美观。（2分）
青年兴则国家兴，中国发展要靠广大青年挺膺担当。年轻充满朝气，青春孕育希望。广大青年要厚植家园情怀、（hán）养进取品格，以奋斗（zī）态激扬青春，不负时代，不负华年。
（节选自《二O二三年新年贺词》）
2、下列词语中加点字注音全都正确的一项是（ ）（2分）
A.粗拙（zhuō） 炽（zhì）热 焖（mēn）饭 阳奉阴违（wéi）
B.收敛（liàn） 菌（jùn）子 折本（shé） 叱咤（chà）风云
C.告罄（qìng） 侮（wū）辱 赢（léi）弱 情不自禁（jīn）
D.束缚（fù） 诘（jí）问 妄（wàng）图 强（qiáng）词夺理
3、下列加点成语使用错误的一项是（ ）（3分）
A．“人民艺术家”老舍一生笔耕不辍，创作了大量脍炙人口的文学作品。
B．钱学森冲破重重阻力回到祖国，为中国航天事业和导弹事业鞠躬尽瘁。
C．中学生在阅读课外作品时，要注重日常积累，养成寻章摘句的好习惯。
D．颜真卿的《祭侄文稿》笔走龙蛇，字字泣血，被誉为“天下第二行书”。
4、下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）
A．中国海洋保护工作初见成效、中华白海豚在福建近海出现次数越来越高。
B．中国人民在各种困难面前从来都不曾屈服，书写了气壮山河的英雄史诗。
C．大明湖位于济南旧城东部，包括珍珠泉、芙蓉泉，王府池三处泉水构成。
D．鲁迅先生笔下的孔乙己迫于生计去举人家里偷书，被打得浑身遍体鳞伤。
5、下列关于文学、文化常识的表述错误的一项是（ ）（2分）
A．梁启超，字卓如，号任公，别号饮冰室主人，近代思想家、著名学者。著作多收入《饮冰室合集》。
B．柳宗元，字子厚，河东人，世称“柳河东”。“唐宋八大家”之一、与韩愈一道倡导中唐古文运动。
C．《左传》、即《春秋左氏传》，又称《左氏春秋》，儒家经典作品之一，旧传为春秋时期左丘明所作。
D．《红星照耀中国》，即《西行漫记》，作者是马克·吐温。“红星”象征中国共产党及其领导的红色革命。
6、用课文原句填空。（8分）
（1）千磨万击还坚劲， 。（《竹石》）
（2）自三峡七百里中，两岸连山， 。（《三峡》）
（3） ，长河落日圆。（《使至塞上》）
（4）感时花溅泪， 。（《春望》）
（5）王湾的《次北固山下》中“ ， ”两句写白日和黑夜、新年和旧年的交替．境界开阔。
（6）李白的《行路难》中写出作者在沉郁中振起，坚定信心，重新鼓起扬帆的勇气的两句是： ， 。
7、结合上下文，在画线处补写句子，使语意连贯，每处不超过8个字。（2分）
汉字是全世界最美丽的文字之一。汉字之美， ① 。一是形态之美。篆书、汉隶、行草等各有千秋；篆书古朴端庄。行书潇洒飘逸、草书龙飞凤舞、楷书严整俊秀。 ② ，汉字本源上便带着自然意蕴，后经历代演变，意蕴更丰富。汉字连缀成文，成为诗化的意象。散发着诗意的清香。三是音韵之美。汉字四声、发音字正脸圆，轻重有序，巧用双声叠韵，抑扬领挂，仿佛跳动的音符、和谐悦耳。
8、口语交际。（2分）
第五届黑龙江省旅发大会即将在大庆市召开，请你以小主人的身份向八方来客介绍你的家乡大庆。要求语句通顺，突显大庆特色，至少使用一种修辞手法，不超过60字（标点符号占字数）。
二、阅读理解与分析（46分）
（一）阅读下面古诗文，完成9-15题。（19分）
【古诗词阅读】
渔家傲 李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处?
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去!
9、下列对这首词的理解和分析不正确的一项是（ ）（2分）
A．本词开篇描写了天、云涛、晓雾、星河、千帆、景象极其壮丽，为全词的奇情壮采奠定了情感基调。
B．上片四、五句运用拟人手法、写天帝殷勤询问词人，关心她想要回到哪里，由描绘梦境向抒情过渡。
C．下片首句的“报”与上片末句的“问”相呼应，“谩”表明了词人才华不足，不能写出惊人之句。
D．本词想象丰富，意境壮阔，充满浪漫主义色彩，展现了与作者以往婉约风格不同的另一种豪放词风。
10、这首词中的“我”具有怎样的形象特点？（3分）
【古文阅读】
【甲】
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
（选自《陋室铭》）
【乙】
项脊轩①，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向不能得日日过午已昏余稍为修葺使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭②，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯③，亦遂增胜。借书满架，偃仰④啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊⑤可爱。
（节选自《项脊轩志》）
【注】①项脊轩：作者的书斋名。②垣墙周庭：庭院四周砌上围墙。③栏楯（shǔn）：栏杆。④偃仰：安居，休息。⑤珊珊：同“姗”，引申为美好的样子。
11、解释下列句中加点实词的含义。（4分）
（1）有龙则灵 （2）谈笑有鸿儒
（3）无案牍之劳形 （4）顾视无可置者
12、选出下列加点虚词含义、用法相同的一项（ ）（2分）
A．有仙则名 险躁则不能治性（《诫子书》）
B．无丝竹之乱耳 环而攻之而不胜（《得道多助，失道寡助》）
C．旧南阁子也 当余之从师也（《送东阳马生序》）
D．以当南日 不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）
13、选出画线句子停顿恰当的一项（ ）（2分）
A．又北向/不能得日日/过午已昏余/稍为修葺/使不上漏
B．又北向/不能得日/日过午已昏/余稍为修葺/使不上漏
D．又北向/不能得日/日过午已昏余/稍为修葺使/不上漏
C．又北向/不能得日日/过午已昏/余稍为修葺使/不上漏
14、下列关于【甲】【乙】两篇选文的表述不正确的一项是（ ）（2分）
A．“铭”这种文体常用来述功纪行或警诫劝勉。甲文作者用此文体自述其志，表达安贫乐道的情操。
B．甲文结尾用“南阳诸葛庐”“西蜀子云亭”类比“陋室"，指出此室可以与古代名贤的居室比美。
C．乙文善用叠词表达情感。如“庭阶寂寂”中的“寂寂”二字，就是为了表达作者寂寞孤独的心情。
D．甲乙两文作者虽然生活时代不同、但都在对居室环境的描写中，表现了中国古代文人的高雅情趣。
15、用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分）
（1）斯是陋室，惟吾德馨。
（2）小鸟时来啄食，人至不去。
（二）阅读下面非连续性文本，完成16-18题。（5分）
【材料一】
非物质文化遗产（简称“非遗”）是中华优秀传统文化的重要组成部分，是中华文明绵延传承的生动见证，是连接民族情感、维系国家统一的重要基础。昆曲、珠耳、剪纸、端午节、古琴等都是重要的非物质文化遗产。
中国的非物质文化遗产是一个博大精深、包罗万象、特色鲜明，开放包容的完整系统。非物质文化遗产系统性保护功在当代，利在千秋。加强非物质文化遗产系统性保护，提高系统性保护认知，构建系统性保护格局，提升系统性保护效益，有利于展现中华优秀传统文化之美，定将为文化强国建设注入坚实底气和强大动力。
（摘编自（让非遗在系统性保护中绽放光彩》）
【材料二】
中国非物质文化遗产标识，外部为圆形，内部为方形，图形中心造型为鱼纹；鱼纹外是一双抽象的手，上下围合。
外部的圆形象征着循环往复；内部的方形与外部圆形对应，象征天圆地方，表达了非物质文化遗产存在空间的广阔性；图形中心造型的鱼纹，“纹”通“文”。“文”隐喻非物质文化遗产、而鱼生于水，寓意中国非物质文化遗产源远流长；鱼纹外的手上下围合，寓意着同心协力，共同继承和保护非物质文化遗产，守护中国的精神家园。
（摘编自《关于印发中国非物质文化遗产标识管理办法的通知》）
【材料三】
大庆市拥有丰富的非物质文化遗产，入选国家级非遗名录的有传统音乐“杨小班鼓吹乐棚”、传统音乐“蒙古族四胡音乐”等3项，入选省级非遗名录的有民俗“蒙古族那达慕大会”、传统舞蹈“东北传统大秧歌”等37项，入选市级非遗名录的有传统技艺“东北传统粘豆包制作技艺”、民间文学“松嫩平原之龙凤湿地的传说”等57项。
大庆市非物质文化遗产“王氏剪纸”第五代代表性传承人王卉坚持公益20年，通过公益讲堂的形式，为市民免费传授剪纸技艺。王卉说：“我将继续创作更多的剪纸作品，弘扬大庆精神（铁人精神）：我将不遗余力地投身剪纸文化事业，把剪纸艺术发扬光大。”
——（摘编自《大庆市非物质文化遗产名录》《非遗传承人一剪芳华迎旅发》）
【材料四】
大型文化节目《非遗里的中国》通过还原绝技、创新秀演等方式，展示了非遗发展的新格局、新气象，成为以非遗话语讲好中国故事、传播好中国声音的创新实践典范。
节目用每集90分钟的体量对各地的非遗精粹进行集中展示，在内容设置上或个案深描，或群像扫描，让观众见识了琳琅满目的非遗珍宝，并对非遗文化的地域特色有了更全面的认知。
编导高度重视时光流转中的古今对话、在传承的基础上突显创新的品质。该节目以叙事内容、形态、风格和手法等多层面的创新。讲述新时代各地非遗项目赓续文脉、锐意创新的故事，弘扬中华优秀传统文化。从节目创作到共描绘的非遗传承图景，都呈现出传统与现代辉映、有序与灵动结合、底蕴与活力并蓄的东方美学和中国气派。
（摘编自《<非遗里的中国>；用非遗文化点亮现代生活》）
16、下列表述与材料不相符的一项是（ ）（2分）
A．非物质文化遗产是中华文明绵延传承的生动见证，保护非遗，有助于保护中华优秀传统文化。
B．中国非遗标识传递出同心协力，共同继承和保护非物质文化遗产，守护中国的精神家园的讯息。
C．大庆市拥有丰富的非物质文化遗产，非遗传承人王卉以公益讲堂形式为市民免费传授剪纸技艺。
D．《非遗里的中国》对各地所有非遗进行展示，呈现出传统与现代辉映的东方美学和中国气派。
17、材料三画横线的句子使用的说明方法是_____________。（1分）
18、我们应该怎样保护和传承百物质文化遗产？请结合材料一和材料四简要说明。（2分）
（三）阅读下面议论性文本，完成19-21题。（9分）
艺术和实际人生的距离 朱光潜
①北方人初看到西湖，平原人初看到峨嵋，即使是审美力薄弱的村夫，也惊讶它们的奇景；但是生长在西湖或峨嵋的人除了以居近名胜自豪以外，心里往往觉得西湖和峨嵋实在也不过如此。新奇的地方都比熟悉的地方美，东方人初到西方，或是西方人初到东方，都往往觉得面前景物件件值得玩味。本地人自以为不合时尚的服装和举动，在外方人看，却往往有一种美的意味。
②这些经验你一定也注意到的。它们是什么缘故呢？
③这全是观点和态度的差别。看倒影，看过去，看旁人的境遇，看稀奇的景物，都好比站在陆地上远看海雾，不受实际的切身的利害牵绊，能安闲自在地玩味目前美妙的景致。看正身，看现在，看自己的境遇，看习见的景物，都好比乘海船遇着海雾，只知它妨碍呼吸，只嫌它耽误程期，预兆危险，没有心思去玩味它的美妙。持实用的态度看事物，它们都只是实际生活的工具或障碍物，都只能引起欲念或嫌恶。要见出事物本身的美，我们一定要从实用世界跳开，以“无所为而为”的精神欣赏它们本身的形象。总而言之，美和实际人生有一个距离，要见出事物本身的美，须把它摆在适当的距离之外去看。
④艺术上有许多地方，乍看起来，似乎不近情理。古希腊和中国旧戏的角色往往戴面具，穿高底鞋，表演时用歌唱的声调，不像平常说话。中国和西方古代的画都不用远近阴影。这种艺术上的形式化往往遭到人们唾骂，但其实也含有至理。这些风格的创始者都未尝不知道它不自然，但是他们的目的正在使艺术和自然之中有一种距离，艺术本来是弥补人生和自然缺陷的。
⑤艺术都是主观的，都是作者情感的流露，但是它一定要经过几分客观化。艺术都要有情感，但是只有情感不一定就是艺术，有的人常埋怨道：“可惜我不是一个文学家，否则我的生平可以写成一部很好的小说。”富于艺术材料的生活何以不能产生艺术呢？艺术所用的情感并不是生糙的而是经过反省的。蔡琰在丢开亲生子回国时决写不出《悲愤诗》，杜甫在“入门闻号咷，幼子饥已卒”时决写不出《自京赴奉先县咏怀五百字》。这两首诗都是“痛定思痛”的结果。艺术家在写切身的情感时，把它加以客观化，由站在主位的尝受者退为站在客位的观赏者。才能创造出艺术作品。
（节选自朱光潜《谈美书简》）
19、下列对文本的理解和分析不正确的一项是（ ）（2分）
A．本文立论扎实，从人们的日常经验写起，接着剖析原因、进而提出自己的中心论点。
B．第③段画线处的“无所为而为”指的是欣赏事物本身的美，一定要从实用世界跳开。
C．中国和西方古代的画都不用远近阴影、乍看起来、似乎不近情理、其实也含有至理。
D．朱光潜认为，艺术家只要退为站在客位的观赏者，就都能够创作出优秀的艺术作品。
20、文章第⑤段画横线的句子运用了什么论证方法，有什么作用？（3分）
21、请结合文章③④⑤段回答，为什么艺术要与实际人生有距离？（4分）
（四）阅读下面文学类文本，完成22-25题。（13分）
鉴赏家 汪曾祺
①全县第一个大画家是季匋民，第一个鉴赏家是叶三。
②叶三是个卖果子的。他专给大宅门送果子，到什么节令送什么果子都是一定的。他的果子不用挑，个个都好。立春前后，卖青萝卜，杏子、桃子下来时卖鸡蛋大的香白杏“一线红”蜜桃（A）再下来是樱桃，红的像珊瑚珠，白的像玛瑙珠。端午前后，枇杷。夏天卖瓜。七八月卖河鲜，卖马牙枣，卖葡萄，重阳近了，卖梨。菊花开过了，卖金橘。卖福州蜜橘。入冬以后，卖栗子，卖山药……不少深居简出的人，是看到叶三送来的果子，才想起现在是什么节令了的。
③叶三五十岁整生日，儿子提出不要爹走宅门卖果子了，养得起他。叶三有点生气了：“嫌我丢人？我给这些人家送惯了果子，就为了季四太爷一个人，我也得卖果子。”
④季四太爷即季匋民。他大排行是老四，城里人都称之为四太爷。叶三真是为了季匋民一个人卖果子的。他给别人家送果子是为了挣钱，他给季匋民送果子是为了爱他的画。叶三搜罗到最好的水果，总是首先给李匋民送去。
⑤季匋民每天一起来就走进他的画室。叶三不须通报，一来就是半天。季匋民画的时候，他站在旁边很入神地看，专心致意，连大气都不出。有时看到精彩处，就情不自禁地深深吸一口气，甚至小声地惊呼起来。凡是叶三吸气、惊呼的地方，也正是季匋民的得意之笔。（B）季匋民从不当众作画，他画画有时是把书房门锁起来的。对叶三可例外，他很愿意有这样一个人在旁边看着。他认为叶三真懂，不是假充内行，也不是谀媚。
⑥季匋民最讨厌听人谈画。但他愿意听叶三谈论。季匋民画完了画，有时会问叶三：“好不好？”叶三大都能一句话说出好在何处。
⑦季匋民画了一幅紫藤，问叶三。
⑧叶三说：“紫藤里有风；”
⑨“唔！你怎么知道？”
⑩“花是乱的。”
⑪“对极了！”
⑫季匋民提笔写上：“深院悄无人，风拂紫藤花乱。”
⑬季匋民画了一只老鼠。叶三说：“这是一只小老鼠。”
⑭“何以见得？”
⑮“老鼠把尾巴卷在灯台柱上。它很顽皮。”
⑯“对！”
⑰季匋民最爱画荷花：一天，叶三送了一大把莲蓬来，季匋民一高兴，画了一幅墨荷。好些莲蓬。画完了，问叶三：“如何？”
⑱叶三说：“四太爷，你这画不对。”
⑲“不对？”
⑳“‘红花莲子白花藕’。你画的是白荷花，莲蓬却这样大，莲子饱，墨色也深、这是红荷花的莲子。”
㉑“是吗？我头一回听见！”
㉒季匋甸民于是展开一张八尺生宣，画了一张红莲花，题了一首诗：“红花莲子白花藕，果贩叶三是我师。惭愧画家少见识，为君破例著胭脂。”
㉓季匋民送了叶三很多画。都是题了上款的。有时季匋民给叶三画了画，说：“这张不题上款吧，你可以拿去卖钱，——有上款不好卖。”叶三说：“题不题上款都行。不过您的画我不卖。”
㉔十多年过去了，季匋民死了。叶三已经不卖果子，但是他四季八节，还四处寻觅鲜果，到季匋民坟上供一供。
㉕季匋民死后，他的画价大增。大家知道叶三手里有很多季匋民的画，都是精品。很多人想买叶三的藏画。叶三说：“不卖。”
㉖一天，有个客人来拜望叶三，其实是为画而来。因为是远道来的，叶三只得把画拿出来，客人看后连连称赞，想买下这些画，要多少钱都行。叶三说：“不卖。”客人最后怅然而去。
㉗叶三死了。他的儿子遵照父亲的遗嘱，把季匋民的画和父亲一起装进棺材里，埋了。
（有删改）
22、下列关于小说内容和手法的分析不正确的一项是（ ）（3分）
A．小说塑造的叶三为人勤快，诚实守信，对画作有不凡的鉴赏力。如果不卖果子，他一定会成为出色的画家。
B．小说写“叶三搜罗到最好的水果，总是首先给季匋民送去”。他是借新鲜果子来表达对季匋民的知己之情。
C．小说中大画家季匋民写下“果贩叶三是我师”“惭愧画家少见识”的诗句，可以看出他做人的谦逊与真诚。
D．小说语言独具特色、大量使用短句，语言凝练又明快活泼，平淡古雅中留有余味体，现了汪曾祺独特的文风。
23、根据要求，在横线处填空。（2分）
（1）A处运用的修辞手法是 ，生动地写出了叶三所卖樱桃的颜色和形态。
（2）B处运用的描写手法是 ，用季甸民对叶三的“例外”衬托出叶三是真正懂画的鉴赏家。
24、小说⑤-㉒段中哪些情节能表现出叶三对画有独到的鉴赏能力？请简要概括。（4分）
25、小说结尾叶三把画带到棺材里，有人认为他的做法值得称赞，有人认为他的做法欠妥。你认同哪种观点？请结合文本并联系现实分析。（4分）
三、作文（50分）
26、阅读下面的文字，根据要求作文。
2022-2023赛季中国高中篮球联赛全国总决赛男子组决赛扣人心弦，浙江临海回浦中学以“百折不回”的精神绝境翻盘，经过加时赛以1分优势险胜，夺得总冠军。大赛组委会评价：“他们在小城长大，小的是街道，大的是篮筐；小的是困难，大的是梦想。球场一交手，他们就会让对手知道，这座小城，装得下巨人的野心。”
给奋斗的青春一个主场，运动赛场上、求学生涯里、日常生活中……每一次个人或集体的突破和超越，都值得尊重和记忆。请以“这是我的赛场”为题目写一篇文章。
要求：（1）文体不限，诗歌除外。
（2）表达真情实感，不得套作、抄袭。
（3）文中不得泄露个人信息。
（4）不少于600字。
参考答案
1、涵 姿
2C A，炽chì热 焖mèn饭 B，收敛liàn 叱咤zhà风云 D，诘问jiè 强qiǎng词夺理
3C
4B A，“次数越来越高”搭配不当。 C，“包括……构成”结构混乱。 D，“浑身遍体鳞伤”成分赘余。
5D 《红星照耀中国》的作者是埃德加·斯诺。
6、（1）任尔东西南北风 （2）略无阙处 （3）大漠孤烟直 （4）恨别鸟惊心 （5）海日生残夜，江春入旧年 （6）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
7、①体现在三个方面（或表现为三个方面；包括三个方面：有以下三个方面：美在形、意、音）②二是诗意之美（或意蕴之美；含义之美；涵义之美；内涵之美）
8、这里是大庆：一座美丽的城市——天然百湖之城，一座现代的城市——绿色油化之都，一座英雄的城市——铁人精神之乡。大庆欢迎你！
（语句通顺，突显大庆特色1分：修辞1分：标点符号占字数。）
9C 词人以“谩”字感慨自己虽能写出惊人之句，却空有才华，无人欣赏。
10、①气概豪壮，追求高远（或从理想、志向、胸怀、抱负等角度作答亦可）。②才华横溢（或富有诗才）。③怀才不遇（或无人赏识）。④遭遇战乱离散而孤苦无依。（每点1分，答出任意三点即给满分）
11、（1）神异（或“神奇”“灵异”）：（2）大：（3）官府文书；（4）看，视（只要表达出“看”的意思即可给分）
12A A，“就”。 B，助词，主谓之间取消句子独立性；代词，它。 C，句末语气词，表示判断：句中语气词，表示语气的停顿。 D，连词，用来：介词，因为。
13B
14C “就是为了表达作者寂寞孤独的心情”表述错误，“寂寂”二字突显了环境的清幽，表达了作者身处书斋的惬意之情。
15、（1）这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。 （2）小鸟时常来啄食，人来了（它们）也不离开。
（1）采分点：斯，这：德馨，品德好（品德高尚）。（每个采分点1分）
（2）采分点：时，时常（时时、有时、时而、不时、常常）；去，离开（飞离）。（每个采分点1分）
参考译文
项脊轩，是原来的（旧日的）南阁子。室内只有一丈见方，可以容纳一个人居住。（这座）百年老屋，（屋顶墙上的）泥土（从上方）渗漏，雨水往下流；（我）每次移动书桌，环视四周都没有可以挪置（桌案）的地方。再加上屋子方位朝北，不能被阳光照到，一过了中午（屋内）就已昏暗。我稍稍修理了一下，使（它）不从上面漏土漏雨。向前（这里的“前”指阁子北面，因这阁子是北向的）开了四扇窗子，庭院四周砌上围墙，用来对着南面射来的日光（使其反照室内），日光反射照耀，室内才明亮起来。又在庭院里混杂种植兰花、桂树、竹子等草木，往日的栏杆，也增加了光彩。借来的书摆满了书架，我安居、休息时长啸歌吟，有时又静静地独自端坐，听自然界各种各样的声音；庭院、台阶前静悄悄的，小鸟时常来啄食，人来了（它们）也不离开。农历十五的夜晚，明亮的月光洒满半面墙壁，桂树的影子交杂错落，微风吹过，影子摇动，可爱极了。
16D “对各地所有非遗进行展示”范围扩大。
17、分类别、举例子或列数字（答出其中一点即可给分）
18、①加强非物质文化遗产系统性保护。（或提高系统性保护认知，构建系统性保护格局，提升系统性保护效益。答出“系统性保护”即可给1分）②在传承的基础上突显创新的品质。（有“创新”二字即可给1分）
19D “只要……就”，表述绝对。
20、运用了举例论证（或例证法、事例论证、事实论证、摆事实）的方法（1分），论证了"艺术所用的情感并不是生糙的而是经过反省的”（或“艺术都是主观的，都是作者情感的流露，但是它一定要经过几分客观化”“艺术家在写切身的情感时，把它加以客观化，由站在主位的尝受者退为站在客位的观赏者，才能创造出艺术作品”）的观点（1分），使论证具体准确，增强了文章的说服力（答出“具体准确”或“增强说服力”都可得1分）。
21、①有了距离，可以见出事物本身的美；②有了距离，艺术可以弥补人生和自然的缺陷；③有了距离，作家才能将切身的情感客观化从而创造出艺术作品。（或“艺术所用的情感并不是生糙的而是经过反省的”）（每点2分，答出任意两点即给满分）
22A A项不合逻辑。叶三对画作有鉴赏能力与他成为出色的画家之间没有必然的关系。
23、（1）比喻（2）侧面描写（间接描写）
24、①叶三看季匋民作画时，惊呼、吸气的地方正是季匋民的得意之笔。（1分） ②叶三在季匋民询问时，能一句话说出画作好在何处。（1分）
③叶三能看出季匋民紫藤画里有风。（1分） ④叶三能看出季匋民的画中是小老鼠。（1分） ⑤叶三能指出季匋民荷花画中的错误。（1分）
⑥季匋民不当众作画，讨厌听人谈画，但对叶三例外。（1分）
（每点1分，答出任意四点给满分。四点都照抄原文不给满分。）
25、示例一 ①他的做法值得称赞。（1分）②概括值得称赞的精神品质：重情义（重友谊，重知己，懂得对方，彼此珍惜，互相欣赏等）；重承诺（讲诚信等）；轻利益（重义轻利，有所坚守，不受诱惑，淡泊名利等）。（1分）（答出任意一点即可给分；其他理由．言之成理亦可给分） ③结合文本分析。（1分） ④联系现实。（能联系现实即可给1分）
示例二 ①他的做法欠妥。（1分） ②指出欠妥的理由：叶三做法自私：不是真正的热爱艺术：不利于文化的传承。（1分）（答出任意一点即可给分：其他理由，言之成理亦可给分） ③结合文本分析：这会让季匋民的作品永远不见天日，不再有被欣赏、认可的机会。（1分） ④联系现实。（能联系现实即可给1分）
26、参考例文
这是我的赛场
山窗初曙，透纸微光，屋檐前古旧的凝冰哗哗地解冻，正如我的梦想种在我的青春赛场上，遍地开花。
“路虽远行则将至，事虽难做则可成。”王毅掷地有声的话语澎湃起我心底的浪花，久久不能平复。给梦想一个赛场，不惧地老天荒！
回首，叹梦想偃仰；凝眸，慨人涉卬否……
不觉间，成为外交官的梦想已然伫立于我心底十年。那斗志昂扬、慷慨淋漓的话语，那举止间的张弛有度，一收一放的言行让我愈发坚定自己的理想，但这理想也有自己的赛场。
停伫，觉孤勇满腔；叹望，方涟漪波荡……
熏黑的灯光洒在我的身上，剪影镌刻我的目光印刻在被汗水攥湿的稿纸上，酸涩的肩膀，苦痛的手指，酝酿在无人知晓的夜风里，一瞬间，我想要逃离这场被梦想主宰的赛场，少时外交官的理想豪情竟在不觉间消散。
“亘古沧桑五千年，泱泱大国历久弥新，以信仰为赛场，踔厉奋发！”耿爽的一番外交发言恰合时宜地在我心头回响。外交官的梦想已伴我在赛场上前行多年，而我又怎能因一点粗粝刮磨就背弃信仰、匆匆离场呢？
奋斗不息，诚舀信念之活泉；慷慨激昂，慨叹希望之圣火……
梦想携手信仰为我呐喊，这让我即使在青春的赛场踯躅彷徨，也要立志像大海一样歌唱，为此，我只愿奋力奔跑，直至胜利彼岸！
亘古茫茫，大潮滂滂；尘潇通亘，气韵无双。
眼前群蚁排衙的文字不再是令人晕眩的符号，而是幻化成赛场上奔跑时的一缕缕逆风，而今我要纵横捭阖，为成为外交官而不懈奋斗！外交官一代接着一代更迭不断，也正如我的成绩日益焕发曙光。
国有国赛，家有家场。如今的我在自己的赛场上奔赴理想，明天的我必定以外交官的姿态与一位位仁人志士以一己之力助中国引领世界赛场，屹于世界之巅，生命不止，奋斗不息。
站在灯光聚焦处，一席演讲完毕，当我抬眸看到观众热情洋溢的呼喊“你就是外交官”时，我的泪水早已溃不成军，我知道，我已站在赛场的尽头。
尽头深处没有尽头。我愿以梦想为轴，跑出世间的绝唱，以一颗沸腾的，流淌着热血的心蹀躞万里，直入胜利彼岸，紧紧地拥抱梦想——一生无悔。
畏途巉岩不可攀，立马笑傲昆仑山。梦想不止，奋斗不息，这便是我的赛场……
这是我的赛场
“嘟——”发令枪声响，少年斗志扬，站在相同的起点，我们以最饱满的姿态奔向属于自己的赛场，将汗水与超越播撒在沿途。
青石板路上，这是我的赛场。
披上校服，吃好早饭，几步下楼，迎来阵阵寒风。手持书卷，朗朗读书声驱散寒冷与疲乏，不惧迎面寒风；脚步轻快，活力欢笑声感染奋斗与坚持，不畏露寒霜重。在这里，我将每个细节的知识点记牢，持老师的叮嘱仔细记忆、回味，清风予我清醒的头脑，带来我活跃的思维，在赛场上坚定步伐，大步前行。
深夜台灯下，这是我的赛场。
白花花的试卷纷乱，塞满了房间的各个角落；知识点的简记，贴在了每一处洁白的墙面。咖啡香味袅袅，氤氲朦胧水气，也曾迷茫无措，将不甘与委屈化作泪水肆意流淌，但不忘心中梦想，那赛场的终点仍在脑海浮现，便将失败的泪水化为笔耕不辍，用昏黄灯光点亮一个渺小却坚定的身影。在赛场上不畏挫折，跌倒而后重新拍打尘土，跄向胜利的远方。
清晨教室里，这是我的赛场。
黑板上的倒计时渐渐到了尾声，窗外的蝉鸣暂歇，也许是为了欢送我们。趴在书桌上，熬过一个个睡眼惺忪的早自习；坐在讲台下，度过一个个求知若渴的大课间。我争分夺秒向最后的胜利冲刺，心无旁骛地追寻心中的答案，因一道正确的题目而欢呼雀跃，却也不因一道错误的题目而气馁。拍拍同学的肩膀，用坚定的目光传递鼓励，与和我一样奋力前行的同行者共赴赛场，完成每一次突破和超越。
这是我的赛场。
在暮色中淡退，又在光亮中启程，在迷茫中挣扎，又在坚定后出发。每一个角落，都是我为青春奋斗的赛场；每一次超越，都是我在赛场中战胜自我的宣言。
人生百年，怎能只战一场？以奋斗点缀青春，以乐观和勇气相约未来的航道，处处都是我的赛场。
这是我的赛场
“百舸争流千帆竞，波涛在后岸在前”，生活的每个片段都是赛场，青春的身姿傲立起跑线上，发令枪响，少年成就辉煌。
朝阳烨烨，光华万丈。操场上的跑道是我的赛场，展示我少年锋芒。800米的跑道是那么漫长，曾经轻快的脚步此时仿佛多了千钧重量，少年的汗水洒落，消失在炽热跑道上，却换不来半分清凉。呼吸变得急促，汗水刺痛双眼，脚底绵软和踏上棉花一般，终点又在何方？少年的脚步放缓，疲惫如受伤的小兽，灿烂阳光似乎看出少年的胆怯，更加肆意释放着光芒。身旁同样年轻的身影掠过，纵使一样疲惫，脚步却依旧坚定。少年的眼中划过不甘；难道在人生的赛道上，我也如此轻言放弃？这，是我的主场！少年再次前行，纵使阳光依旧热烈，纵使前路依旧渺茫，只因心有勇气，又何惧岁月漫长？
跑道之上，我的赛场，带给我勇气与力量。
风起花林，斜枝摇曳。书桌旁是我的赛场，铭记我少年时光。曾经年少不知愁，日子便在虚度中流水而过，不着一丝痕迹。终于，雪白的试卷纷飞，红色的分数刺眼，少年年轻的眼中，或许不再是轻狂。时针又转过了一格，日历翻开新的一页，台灯却久久亮着，照耀灯下少年模样；以笔为戈，统率千军，在知识的赛场上奋勇争先；清晨的教室书声琅琅，每一处平仄，每一处起伏，都歌唱着少年梦想，终于，桌上再次试卷纷飞，那抹红色却不再刺眼，幻化为温暖的心灯，引领少年脚步坦荡。人生的赛道怎会一马平川？就像通向鲜花的小路怎会没有荆棘？少年勇于改变，纵使过程如此艰难，纵使目标依旧远大。只因心有信念，又何惧岁月苍凉？
书桌之旁，我的赛场，带给我坚韧与信念。
云程发轫，培风图南。或许人生本就是我的赛场：800米跑道，教会我畏惧就是最大的敌人；失败的考试，告诉我超越自我便是最辉煌的成功；无数个“第一次”使我明白挑战便是生活乐趣所在；为陌生人送上一分善意让我懂得温暖可敌万里冰封……人生路上是赛场，更是我的主场，以奋斗为跑道，以青春作令枪！
人生之路，我的赛场，带给我收获与成长，使我不惧道阻且长。
时光易把流年抛，转眼轻舟已过，万木成春。少年在考场上一字一句写下自己的青春，最后的句号不代表赛道的终结，明朝的金秋九月，又是少年新的赛场。诸君待我，胜利凯旋！
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