语文试卷阅读理解分析与反思初中版答案

从理解到创生:基于深度学习的语文阅读教学15年实践探索

成果持有人:李敏

成果持有人所在单位:深圳市福田区教育科学研究院

针对语文阅读教学中的“碎片化”和“浅表化”问题,以“语文深度学习”等省课题为依托,历时16年,以指向核心素养培养的“深度学习”为理念,提出融合人生体验和贯通文本内外的“融贯式”文本解读法,基于“一核两翼”(语文核心素养、合作素养、反思素养)目标体系,构建了“三维五环”阅读教学模型,即“认知、人际、自我”三维,“前置学习、要素感知、分析理解、赏析评价、迁移应用”五环,推动语文阅读教学从知识本位到素养本位,从学科教学到学科育人的整体性变革。

发起成立深圳市语文深度学习联盟,助力联盟30余所实验校师生成长。学生语文“高阶思维”和写作能力显著提升,出版学生科幻小说5部,16人分别荣获“鲲鹏全国科幻文学奖”“冰心文学奖”,4人获评“深圳市校园十佳文学少年”。姜京等8位联盟成员获评省名师、市年度教师。