女儿四年级开学后，十月中旬的一个周五下午，我去学校给女儿开了3个小时的家长会，是线下家长会以来最长的一次，可见老师们要和家长说的内容之多，对四年级学习的重视。
语数英老师轮流讲，从几位老师的总结和讲解中，收获和感想挺多。此外，体育老师也说了一会，主要是中考体测的问题。
内容挺多，我整理如下。
01
数学老师
数学老师先介绍了四上的教学内容和重点，这部分大家看孩子的数学书目录可以了解下。
然后说了四年级数学要关注的的学习习惯，这些都挺重要的，毕竟进入先高年级了，作业量和学习难度也上来了。这时习惯还建立不好，对以后的学习影响很大。
数学老师具体讲了五点习惯内容。
1、正确，规范书写的习惯
数学老师说，要认真审题，规范画批，才能做正确题。有的孩子不按老师教的方法，把题目的关键信息圈画出来，很容易漏掉信息，而做错题。
2、认真计算，仔细检查的习惯
九月底的数学测试，数学老师统计了下，卷子上口算和竖式脱式计算全对的同学有14人，班级一共40人，全对正确率不高。计算丢分很不应该。
建议每天坚持做5分钟40道口算，5分钟6道竖式，还有脱式和小数的题，并保证质量。
3、主动探究，合理表达的习惯
每个知识点，每个错题都要认真学习，总结。学习数学要有主动性，能独立思考，并能说清和表达自己的思路。
4、广泛阅读，自主迁移的习惯
平时要多阅读，阅读不仅会对语文学习有益，对数学的学习也很重要。现在数学的题型，很多结合实际生活，题干文字比较多，没有生活体验，理解能力差的孩子，读不懂题的意思，就很难做正确。
5、拓展知识，激发学习兴趣
数学老师举了个例子，之前学习面积和单位大小的知识，她就带着孩子用脚步去测量学校的长宽，然后算出学校的面积，后面她还找到学校建设的图纸，对比后，和孩子测量得出的面积数基本一样。学校面积九千百八多平方米，接近一公顷。
通过实践激发孩子学习数学的兴趣，也让孩子知道一公顷是多大，孩子们心里有了这个学校的面积做基础衡量参照，以后孩子对大数量的面积就有个基本判断了。
听到这觉得数学老师真的很有心，也很有教学方法。这些习惯让孩子都做到了，数学优秀不难。虽然女儿这次月底测试，是优秀，但也有计算错误，也需要有针对性的下功夫了。
02
英语老师
英语老师说本班是英语学习最好的班级，单词听写每次正确人数都是最多的。
提出以下4点：
1、每学习一课，需要完成三个任务：单词的背诵，课文的背诵和英语目标。三会三全对。背诵有困难的同学，老师要求至少要认识单词和词组，即听词知道意思，看词能准确读出来。
2、审题，圈划关键词，和阅读文中划批的习惯。
这点是各科老师都反复提到并要求孩子能做到的。比如判断题，题中要求用F、T判断对错，有的孩子审题疏忽，没有圈划关键词，而用x✔来答，即使判断正确了，最后老师还是会全部按答错来减分。
3、关注改错并不断复习错题，注重书写习惯。
错的单词要及时改错，并复习熟记。错的阅读题要清楚为什么做错。英语作文要书写清楚，按要求写，不能漏词漏句。
4、重点单词和重点句子做好卡片。每天重复和复现，直到掌握熟练。
这可能需要家长配合，英语老师说她给孩子用这个方法，效果不错。家长们也也可以试试。
03
语文老师
语文老师是班主任，除了语文学科的内容，也说了下班级其他方面的内容。
比如如何面对竞选失败与成功？
有的孩子竞选班委、大队委失败，心态崩了，家长应该如何引导，如何思考成功与失败等。
如何面对孩子的抱怨？
四年级孩子没有了一二年级的稚嫩，他们变得更加有想法，对一些事情无所谓或者经常抱怨，挑战规则。如何面对这个时期孩子的变化？家长要时刻关注教育，不偏听不骗信，正能量加持，帮助孩子建立正确的价值观。
四年级孩子出现的问题：
学习习惯没有跟上，书写，审题，阅读等能力不足，还有自控力，主动性不足。
成绩两级分化，有的孩子维持原状态，进步不明显，还有个别退步现象，家长要偶尔问问，看看孩子的书，查看下孩子的听写本、练习册等，关注孩子的学习状体。
在语文的学习上，语文老师给出几点提高成绩的方法：
1、课文要大声朗读，读熟练，背诵要求的段落，背诵语文园地的积累和字词部分。
2、字词及时复习，及时改错，按要求在家完成生字本，在学校完成听写本。
3、每课前都要做到预习，书本要要留有笔记的痕迹。
4、摘抄模仿，多说多写。摘抄积累要用起来，而不是好词好句摘抄完就完了，要用在日常的日记和作文写作中。
5、多阅读，每天固定时长阅读。课外书，阅读练习都可以，适当练习，多多阅读。
孩子做到上面这些，作为家长“当看到孩子进步时，那种喜悦比任何工作上的成绩，都更让人快乐。”
确实如此！
整场家长会，收获不少，老师们倾尽所学，发现问题，给出方法，也是希望能和家长一起做好家校共育，帮助孩子们更好的学习和成长。
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