这份来自人教版的二年级（下）语文第三单元综合卷，该生考90分，对基础知识理解掌握还算不错，失分重点：作文审图失误而离题扣9分。
一、读拼音写词语
考查学生对课本上出现过的生字词的拼读书写的理解掌握熟练程度。
二、给加点的字选择正确的读音
此类型题除了需要对生字进行熟练理解掌握外，平时语感的积累也很关键。
三、查字典
考查学生对生字的组成结构的理解掌握，利用学习工具查找自学生字的自学能力。
四、给多音字选拼音
考查学生对多音字“炸”和“漂”的理解掌握和灵活运用。
平时多注意积累储备，在学习的过程中注意语感的培养。
五、选字组词
考查学生对形近字的理解辨析和区分，以及熟练使用能力。
注意偏旁部首的不同，从偏旁部首的特点来。
比如：“火”字旁，基本上与火有关，
“氵”字旁，基本上与水有关
……
六、填空题
题（1）考查学生对ABB式叠词的理解运用。
题（2）考查学生对我国传统节日和习俗文化的理解掌握。
七、选词填空
考查学生对近义词的理解和正确使用。
从使用对象、范围等方面综合考虑。
保护，一般用于对个人或少数人；保卫，一般指对国家，范围更广。
喜欢，一般用于对物的喜欢；而喜爱，一般用于对人的喜欢。
八、课文内容填空
考查学生对课文内容的理解掌握和灵活运用。
该生把“元宵节”中的“元”字写成了“无”字，这应该是粗心大意的手误。
题（2）中的前三位，就是根据课本上的排列顺序来，从左往右，一排一排的顺序。
九、口语交际
这是一道主观题，看看小朋友们的理想，看看他们长大后想干什么，为什么。
三观正确即可，有理有据就可以，不用非得是大理想、大志向。
十、阅读理解
本题主要围绕“怎样拿蛋”和“结果如何”两个问题，考查对学生的理解能力。考查学生通过阅读短文内容，对短文内容的理解鉴赏和综合归纳总结能力。
十一、看图写话
仔细审题，认真观察图片，加以思考，还是蛮好理的。
从题目介绍的字里行间，我们能得到“时间”和“地点”这两个要素。
从图片中，可以看出人物是一个学生和一个老人家。从老人家的外貌来看，两者的关系肯定不是小朋友和妈妈，老人至少也是奶奶级别的年纪。
4幅图以一个学生和一个老人以及一堆水果来表达一个故事，是什么故事呢？
从小女孩的动作：捡一装一抱一再见。可以发挥想象，组织语言，把意思讲出来。
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