二年级语文下册，第一单元第2课《找春天》课堂解析：
目标导学：
1.认识“脱、袄”等14个生字，会写“冲、寻”等10个字，会写“春天、寻找”等9个词语。
2.正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。
3.能说出文中孩子们找到的春天是什么样的。
你喜欢春天吗？春天在哪里可以找到呢？
春天到，花儿开，草儿绿，树叶儿新，小溪哗啦哗啦地唱起欢快的歌儿。
让我们一起到大自然中去寻找春天，去感受春天的美好吧！
《找春天》描绘了春天来了，“我们”去田野里寻找春天的经过，“我们”从探出头的小草、早开的野花、吐出嫩芽的树木、解冻的小溪等景物中找春天，写出了“我们”寻找春天的喜悦心情。
“我们”找到的春天是什么样子的?
小草从泥土里 探出头 ，身体挺得直直的;野花 只有几朵，藏在草丛里很难发现;大树不再光秃秃的，长出了小嫩芽;小溪 融化 了，哼着小曲欢快地流向远方。
本文通过叙述孩子们寻找春天的过程，展现了春天的生机勃勃，表达了作者对春天的赞美和对大自然的喜爱之情，引导我们积极观察自然主动认识自然。
文中用拟人的修辞手法描绘了初春的景象，文辞优美，营造了一种童话般的情境。
在学习课文时，我们要把朗读、理解、感悟紧密结合起来，在读中感悟春光的美好，体验大自然的情趣，表达对春天的喜爱、赞美之情。
