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学期的结束，我们需要对成绩做一个复盘。分析本学期的学习情况，了解成绩进步和下降的原因，以语文学科为例。在小学阶段，导致语文成绩下降的5个常见原因：态度不端正、基础没掌握、学习没有积极性、专注度差、懒惰等，都是不良的学习习惯，当然还有其他的问题，你能看到学习中的不足，我们就需要去改正。如果在这5个常见的原因中，你有2个或者2个以上的问题，暑假就一定不能放松学习。
假期虽然是我们学习过程中的调剂和休息，但并不代表暑假你就可以完全放松学习，去愉快地玩耍了。“不怕同桌是学霸，就怕学霸放暑假”的学习哲学，讲的也是这个道理。你和其他同学的差距，就在于假期你真的是在玩，而别人是在查缺补漏甚至是提高学习。假期也要承载它的休闲娱乐性，只是当你面对的是语文成绩下降的问题时，你需要明白一件事：学习不可能保持一帆风顺，也没有捷径可走，有学习问题我们就解决它。努力提高我们的学习自觉性和学习能力，才是在暑假中应该做的事。
1、学习态度不端正
学习态度不端正的问题，是导致一切学习问题的“罪魁祸首”。因为只是态度的问题，和学习能力毫无关联，有的同学明明语文学习能力不错。但就是不好好学习，态度不端正带来的影响就是无法体会学习带来的成就感，只有挫败感。相反，语文没考好，就有了充分的借口，态度问题不像学习能力问题，态度更像是无法监控的学习行为。家长和老师对学习态度不端正的学生，以说服教育为引导，但是具体执行的还是要靠学生自己。
2、基础知识点都没掌握
由于语文基础知识点没有掌握好的原因，导致学习成绩下降，那在暑假期间更不能放松学习了。不管孩子的学习积极性是否能够保持，家长一定要督促孩子去巩固基础。把上学期甚至是已经学过的所有语文基础进行梳理，做好每日的学习练习计划。家长多一些耐心，去盯着孩子从基础的地方切入学习。背课文、默写生字词、抄写课文、练字，把这几件事做好，那么开学后，在新学期的语文学习，才不会感到力不从心。
很多家长有一个误解，认为语文成绩下降了，这就是阅读和作文带来的学习问题。没有对试卷进行分析，也没有兴趣和老师沟通，甚至完全不了解孩子的学习状态下，就擅自给孩子安排了暑假语文补课。父母要放松，那么就要培养孩子的学习习惯。暑假去了补习班就一定万事大吉吗？没有针对性地学习提高，上多少补习班都是无用功。基础知识的问题，只能来补习基础，没有捷径可走。
3、学习没有积极性，靠家长催着学
小学生确实很难建立自律的学习习惯，学习没有积极性的时候，就需要家长的引导。靠家长催着学，在暑假布置学习任务，只能解决眼下的学习问题。主动和积极学习，是一个需要长期建设的学习意识，只能在暑假保持高效的学习节奏，到了新的学期，仍然没有恒心和毅力，学习的积累过程就只剩下家长催促了。
4、专注度太差了，很难养成阅读习惯
低年级的同学存在专注度的问题，不光影响语文成绩，更影响学习习惯。以阅读为例，专注度太差的同学，是很难养成阅读习惯的。手里拿着书，眼睛似乎也能看着书，但是脑海中想的完全是另一件事。开小差、无法专注于某件事，都会让小学生在学习练习中的效率非常低。在小学阶段的语文阅读，相对于文字和篇幅都比较短，如果这个时候对专注度的培养还不能足以支撑学生认真看完一篇文章，在暑假就绝对不能对阅读放松。制定好阅读计划，并且尽量在家长的督促下去完成阅读任务。
5、懒，是一切学习问题的根源
家长们经常遇到的情况就是孩子太懒了，根本懒得动笔或者翻书去学习。懒，确实是一切学习问题的根源。对付“懒孩子”肯定没有立竿见影的办法。家长需要在暑假和孩子斗智斗勇，想办法去提高他们的执行力。以语文学习为例，每天都能完成一些学习任务，做好学习总结，哪怕学习的总时间不达标，但是家长看到孩子的进步，从懒变成有一点懒，再到不那么懒和偶尔懒的时候，我们的学习问题也就迎刃而解。
这5个常见的学习问题，不光是存在于语言学习中。在我们的学习过程中，也是广泛存在于学生们的身上，如果你通过审视自己的学习行为，发现占了2个以上的学习问题，这个暑假就一定要“改过自新”了。提高语文成绩不能总用嘴巴说说，没有执行了就没有学习效率和效果。关于暑假如何补习语文，你有什么好的经验分享？欢迎留言评论。
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