一、积累与运用
1.根据拼音写汉字。（2分）
在抗疫第一线，最值得让我们关注的，是这位70多岁的老人李兰娟院士。我们从她的身上，深切感受到科学yánjǐn的研学精神和jūgōngjìncuì的献身精神。
2.下列句子加点词语使用不正确的一项是（ ）
A.使用手机对孩子的视力影响往往是不可逆的，家长应以身作则不在家中玩手机，并带领孩子远离电子屏幕。
B.终于迎来了开学的春天，很多家长表示感觉如释重负。
C.我们也希望眼下在武汉的医护人员多多保重，张弛有度，工作再累再苦，悲天悯人之际，也要尽量给自己创造轻松一刻。
D.不良商贩呕心沥血经营的口罩制假窝点被工商局一举查获。
3.下列句子没有语病的一项是（ ）
A.佳节将至，通过各地开展的精准帮扶活动，将一份份慰问送到了困难群众的心中。
B.以北宋仁宗朝为历史背景的热播剧《清平乐》火了,同样带火的还有频上热搜的宋史图书话题。
C.扶贫类电视节目应该把宣传的“形”与脱贫的“实”结合起来，不仅要做脱贫攻坚的参与者，更要做脱贫攻坚的记录者。
D.科比·布莱恩特是NBA史上伟大的球星之一，他经常被应邀参加各种推广篮球运动的活动。
4.按要求填空。
①独坐幽篁里， 。（王维《竹里馆》）
② ，何人不起故乡情。（李白《春夜洛城闻笛》）
③草树知春不久归， 。（韩愈《晚春》）
④ ，寒光照铁衣。（《木兰诗》）
⑤《木兰诗》中用夸张手法表现木兰不远万里，跨越雄关险隘，迅速急迫地奔赴战场的句子是： ， 。
⑥成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》, 其原句是： ， 。
⑦请写出与“书信”有关的连续的两句古诗： ， 。
⑧古今中外的思想家、文学家、科学家，写下了精彩的读书名言，请你根据平时积累，任选一则名言作为读书的座右铭并标明作者： 。
二、阅读理解
（一）阅读下面文言文，回答问题。
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（选自周敦颐《爱莲说》）
【乙】周敦颐，字茂叔，道州营道人，以舅龙图阁学士郑向任①，为分宁主簿。有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版②归，将弃官去，曰：“如此尚可仕③乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。
（选自《宋史》）
【注释】①任：推荐。②手版：即笏板，是古代大臣上朝时手中所拿的狭长板子，用以列出上奏的事项。③仕：指做官。
5.下列句中加点词解释错误的一项是（ ）
A.亭亭净植 植：立 B.有狱久不决 狱：案件
C.有囚法不当死 法：法律 D.将弃官去 去：离开
6.将下列句子翻译成现代汉语。
（1）莲之爱，同予者何人？
（2）逵，酷悍吏也，众莫敢争。
7.【甲】文 （写作手法）借“莲”表述自己的志向和情操；【乙】文叙事写人，通过“速决一狱”和 两件事分别表现了周敦颐 、 的特点。
（二）阅读下面的文章，回答问题。
吴雨僧先生二三事
汪曾祺
①吴宓（雨僧）先生相貌奇古。头顶徽尖，面色苍黑，满脸刮得铁青的胡子，有学生形容他的胡子之盛，说是他两边脸上的胡子永远不能一样：刚刮了左边，等刮右边的时候，左边又长出来了。他走路很快，总是提了一根很粗的黄藤手杖。这根手杖不是为了助行，而是为了矫正学生的步态。有的学生走路忽东忽西，挡在吴先生的前面，吴先生就用手杖把他拨正。吴先生走路是笔直的，总是吴先生走路是笔直的，总是匆匆忙忙的。他似乎没有逍遥闲步的时候。
②吴先生是西语系的教授。他在西语系开了什么课我不知道。他开的两门课是外系学生都可以选读或自由旁听的。一门是“中西诗之比较”，一门是“红楼梦”。
③“中西诗之比较”第一课我去旁听了。不料他讲的第一首诗却是：一去二三里，烟村四五家，楼台六七座，八九十枝花。
④吴先生认为这种数字的排列是西洋诗所没有的。我大失所望了，认为这讲得未免太浅了，以后就没有再去听，其实讲诗正应该这样：由浅入深。数字入诗，确也算得是中国诗的一个特点。骆宾王被人称为“算博士”。杜甫也常以数字为对，如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”。吴先生讲课这样的“卑之勿甚高论”，说明他治学的朴实。
⑤“红楼梦”是很“叫座”的，听课的学生很多，女生尤其多。我没有去听过，但知道一件事。他一进教室，看到有些女生站着，就马上出门，到别的教室去搬椅子。联大教室的椅子是不固定的，可以搬来搬去。吴先生以身作则，听课的男士也急忙蜂拥出门去搬椅子。到所有女生都已坐下，吴先生才开讲。吴先生讲课内容如何，不得而知。但是他的行动，很能体现“贾宝玉精神。”
⑥文林街和府甬道拐角处新开了一家饭馆，是几个湖南学生集资开的，取名“潇湘馆”，挂了一个招牌。吴先生见了很生气，上门向开馆子的同学抗议：林妹妹的香闺怎么可以作为一个饭馆的名字呢!开饭馆的同学尊重吴先生的感情，也很知道他的执拗的脾气，就提出一个折中的方案，加一个字，叫做“潇湘饭馆”。吴先生勉强同意了。
⑦听说陈寅恪先生曾说吴先生是《红楼梦》里的妙玉，吴先生以为知己。这个传说未必可靠，也许是哪位同学编出来的。但编造得颇为合理，这样的编造安在陈先生和吴先生的头上，都很合适。
⑧吴先生长期过着独身生活，吃饭是“打游击”。他经常到文林街一家小饭馆去吃牛肉面。这家饭馆只有一间门脸，卖的也只是牛肉面。小饭馆的老板很尊重吴先生。抗战期间，物价飞涨，小饭馆随时要调整价目。每次涨阶，都要征得吴先生同意。吴先生听了老板说明涨价的里由，把老的价目表撤下，在一张红纸上用毛笔正楷写一张新的价目表贴在墙上：炖牛肉多少钱一碗，牛肉面多少钱一碗，净面多少钱一碗。
⑨抗战胜利，三校（西南联大是清华、北大、南开联合起来的）复原，不知道为什么吴先生没有回清华（他是老清华了），后来我就没有再见到吴先生。有一阵谣传他在四川出了家，大概是因为他字“雨僧”而附会出来的。后来打听到他辗转在武汉大学、香港大学教书，最后落到北碚师范学院。文化大革命中挨斗得很厉害。罪名之一，是他曾是“学衡派”，被鲁迅骂过。这是一篇老账了，不知道造反派怎么翻了出来。他在挨斗中跌断了腿。他不能再教书，一个月只能领五十元生活费。他花三十七块钱雇了一个保姆，只剩下十三块钱，实在是难以度日，后来他回到陕西，死在老家。吴先生可以说是穷困而死。一个老教授，落得如此下场，哀哉!
8.文章写了有关吴宓先生的那几件事？请简要概括。
9.请从描写手法方面对下面的句子进行赏析。
头顶徽尖，面色苍黑，满脸刮得铁青的胡子，有学生形容他的胡子之盛，说是他两边脸上的胡子永远不能一样：刚刮了左边，等刮右边的时候，左边又长出来了。
10.从第④段可以看出，吴宓先生治学有什么特点？
11.读完全文，请你说说吴宓先生给你留下了一个怎样的印象？
参考答案
1.严谨 鞠躬尽瘁
2.D（D.“呕心沥血”比喻用尽心思，多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。褒贬不当。）
3.B（A.成外残缺，可删去“通过”或“将”；C.语序不当，应将“参与者”和“记录者”互换位置；D.重复赘余，应删去“被”）
4.①弹琴复长啸 ②此夜曲中闻折柳 ③百般红紫斗芳菲 ④朔气传金柝 ⑤万里赴戎机 关山度若飞 ⑥雄兔脚扑朔 雌兔眼迷离 ⑦示例：马上相逢无纸笔，凭君传语报平安 乡书何处达，归雁洛阳边 烽火连三月，家书抵万金 ⑧示例：书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。（于谦） 书（书籍）是人类进步的阶梯。（髙尔基） 书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。（高尔基） 理想的书籍是进步的钥匙。（列夫•托尔斯泰） 书籍——当代真正的大学。（卡莱尔） 书籍是全世界的营养品。（莎士比亚） 书籍是最好的朋友，当生活中遇到困难的时候，你都可以向它求助，它永远不会背弃你。（都德）
5.C（C.“法”是名词用作动词的用法，“依照法律”的意思。）
6.（1）对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？
（2）王逵，是个残酷凶悍的官吏，大家没有人敢和他争。
7.托物言志 和王逵争辩 富有才能 为官正直
【参考译文】【乙】周敦颐，字茂叔，道州营道县人。由于舅舅龙图阁学士郑向的推荐，做了分宁县的主簿。有一件案子拖了好久不能判决，周敦颐到任后，只审讯一次就立即弄清楚了。县里的人吃惊地说：“老狱吏也比不上啊！”部使者推荐他，调任他到南安担任军司理曹参军。有个囚犯根据法律不应当判处死刑，转运使王逵想重判他。王逵是个残酷凶悍的官僚，大家没人敢和他争，敦颐一个人和他争辩，王逵不听，敦颐就扔下笏板回了家，打算辞官而去，说：“像这样还能做官吗，用杀人的做法来取悦于上级，我不做。”王逵明白过来了，这个囚犯才免于一死。
8.吴宓先生走路匆忙笔直；吴宓将中西诗对比；吴宓帮女学生搬椅子；吴宓改饭馆名字；面馆提价征求吴宓意见。（概括出四件事即可）
9.前三句采用外貌描写，将吴宓先生的面部特征细致地刻画了出来。
10.由浅入深，朴实。
11.提示：从外貌，性格，命运等角度谈，言之有理即可。
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