中国网讯 岁至初冬，万物诉寒，冬季是积蓄与勃发的季节。近日，成都市武侯区小学语文优质学科建设系列活动——五年级语文教研组课例研究活动在成都市弟维小学举行。活动依托五年级上册教材六单元，围绕“体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情”这一语文要素和“舐犊之情”这一人文主题，精准解析并落实课后习题训练要点，探寻促进学生语文核心素养提升的有效路径。
课例研究
第一节课由锦里小学文晋老师执教《慈母情深》。文晋以课后习题中的关键句出发，引导学生从句子细节处了解母亲的形象，并通过联系场景、结合资料、揣摩心理、角色体验等方法让学生感悟母亲形象，体会作者文本细微处所蕴含的情感。切实做到让学生在学中思，在法中悟。
第二节课由弟维小学曾吉祥老师执教《父爱之舟》。曾吉祥以文本中的关键词为推手，串起了作者吴冠中笔下关于父爱的各个场景，让学生在寻找各个场景中平凡又不寻常的细节的过程中，不断体会作者心中父爱的细腻、复杂。拉近了学生与文本的距离，让学生真切地体会蕴藏在文字背后的真情实感。
教师说课
文晋老师以“聚焦表达特点，培养高阶思维”为主题，从教材分析、教学目标、教学策略、教学实施和教学感悟五个方面就做课思路和课程全过程进行详细剖析，并总结了本次教研课的四大突破，娓娓道来，令人深思。
曾吉祥老师则从“落实核心词语教学，促进思维有序进阶”这一主旨出发，为在场的教研（备课）组长们介绍他是如何在课中做到课堂语言建构和细节认知重组的，体现了他深厚的语文底蕴和扎实的教学功底。
精彩点评
盐外芙蓉学校李青老师首先指出本单元的教学应该聚焦“场景、细节、情感”这三个关键词，切实达成语文要素。李青表示两堂课的上课老师都在落实和细化单元语文要素的基础上，做到教、扶、放，将教学目标行之有效地达成，对一线老师们今后的教学都有着很好地指导作用。
总结交流
武侯区五年级教研员以“成长”“均衡”“责任”三个关键词入手，表达了对两位青年教师迅速成长的极大肯定。从高位引领，指导老师们在教学中做到深研教材，在文本解读的基础上，以课后习题为突破点，将其解剖为教学目标，并转化为层层递进的教学活动设计；具备整体意识，依托课标学段目标，前勾后连，切实落实学生语文素养的提升。并结合近两年武侯区五年级质量检测，为今后的教研工作指明了具体的发展方向。
教与研携手，学与思并肩。生动的课，深刻的思，精彩的评，学校相关负责人表示，此次活动让老师们与美好双向奔赴，让每堂课都发着光、沁着暖。（李晓怡）
供图：成都市弟维小学
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