泾川二中 吴麦科
大家好！我发言的题目是《对标全市名校·带着问题去学·借鉴反思改进》。下面，我主要汇报三个方面：
一、上学年我校中考工作简要汇报
（一）明确目标，找准前进的方向。2020届初三年级学年初，我校成立了以校长、副校长为组长，初三级包级领导和备课组长为成员的中考备考工作领导小组。深入分析近几年的中考形势和本校实际，按照县教育局“中考视导”反馈意见，对初三中考目标进行了准确定位，做好了前瞻性研究和谋划发展工作，制定了扎实细致的年级工作计划和切实可行的学科教学计划。在质量目标设定上我们不再局限于全县中考成绩排名争第一，而是对标全市一流名校，高定位，高标准，高要求，制定了《泾川二中2020届中考工作激励方案》，将各层次硬性指标按比例分解到班级及科任教师。落实责任到人，实施目标驱动。面对突如其来的新冠疫情，我校迅速行动，坚持疫情防控与教学质量两手抓，两不误。三月初允许初三毕业班实施线上教学后，我校组建了教学质量督导组，对线上教学实施规范指导，确保备课和上课全程优化；同时组织教师大走访、指导学生居家学习。开学后即时召开了线上开学典礼，明确在做好防控工作的同时，要将更多的精力、智慧投入到教育教学和学生培养的学校主业上来。
（二）坚定信念，找到前进的动力。凝聚教师力量 是提高教育教学质量的关键，德育工作的好坏直接影响着教学质量的好坏。为此，我们依据科学的人文化管理理念，通过相信人、鼓励人、成就人的管理方式，为教师搭建自我实现的平台，满足教师对情感激励的需求，从而形成了一个团结进取、争创一流的教育队伍。同时，把学生的思想工作和学风引导 作为提升教学质量的前提来抓。尤其是毕业班学生的学习竞争压力大，思想波动大，如果不稳定他们的思想情绪，就不可能让他们全身心地投入到学习中去。因此，我们十分注重毕业班学生的思想教育工作，摸清学生的思想动向，掌握每个学生内心的想法，以及对毕业以后的去向选择，然后因势利导，大力推行“三全三寓”德育模式。疏堵并用，有效地维持了良好育人秩序，营造出了“以认真学习为光荣，以不求上进为可耻”的良好学习氛围。
（三）深化课改,找到前进的方法。教学质量提升的突破口在课改，课改的重点在行动，课改的成效在坚持。为此，从2013年起，我们矢志不移坚持连续七年开展全校课堂讲赛。经过全校师生的共同努力下，我校课改工作已走过了三年的转型期、三年的全面提质期，从第七届课堂讲赛开始，我校新课改已步入了 为期三年的攻坚破冰期：这一时期，我们将课改的重心 由外驱课堂全面转型转移：首先通过校本培训和教研活动 引导教师在课改上主动作为、力求内核突破；其次是，发挥管理机制导向，以点带面，由表及里，形成一套有效的组合拳，着力破解课改中遇到的疑惑、重点和难点问题；三是紧抓常规、精准发力、补短强弱,全面促进提质。针对中老年教师应用多媒体教学的能力薄弱，青年教师教学基本功欠缺，一些教师课前准备弱化、上课与备课脱轨等问题，第七届全校课堂教学讲赛过程中，我们分设课件制作、导学案编制和课堂教学过程 三大块内容。通过课件制作比赛 促使中老年教师在学习应用现代教育技术的能力上求突破，通过导学案编制比赛 促使青年教师注重教学基本功的强化，通过课堂讲赛 促使全体教师教学能力全面提升。今年，为了促进听课、评课活动的广泛参与，我们在今秋季启动的第八届课堂讲赛方案中，又增加了以听课、评课参与度为主的学习态度考评项。
（四）齐抓共建,不负人民重托。2020年我校初三级毕业学生533人，被泾川一中等省级示范性高中录取250人，省级重点高中升学率达到46.9%；被三中等普通高中录取125人，普通高中总体升学率达到70.36%。学生个人总分有3人达800分以上，有7人进入全县前10名，有26人进入全县前50名。有27名教师中考成绩进入全县学科质量受奖位次。高中升学率、中考优秀生占比和教师单科成绩受奖占比等多项指标均位居全县第一。这些成绩的取得，得益于县教育局的精心指导和大力支持，得益于我校师生的顽强拼搏，得益于我们对新课改工作的持之以恒和不懈努力。
二、赴华亭静宁学习的感悟与启示
这次研讨会前，赴华亭、静宁观摩学习，使我触动颇深，主要感悟和启示如下：
（一）华亭皇甫学校持之以恒搞教改、精益求精抓教研的作风 值得我们认真学习。从2014年起，我校曾分3批组织教师赴皇甫学校观摩学习，可以说，我校新课改的思路和做法与皇甫学校有很多相同之处，但我们的课改成效与皇甫相比差距很大。一是皇甫学校的教师对教研与导学案备写等，认同和认真程度 远远高于我校。从皇甫老师的课后反思、培训心得等存档资料看，他们的可读性、可借鉴性极高，从中无不透出浓厚的教研氛围。二是皇甫学校的导学案、作业纸设计 与教材、配套练习册等资料紧密联系，实现了教材和学习资料的优化整合。学生学习和作业设置没有无用的重复，给学生留足了思考的时间，凸显了学习重点和难点，提高了学习效率。三是课堂教学 教学效果好。最为感人的是授课教师，课后反思认真，态度谦虚，不为课堂缺憾找借口，只为汲取教训、做好改进找问题、想方法。
（二）静宁县初中层次化办学，特色化办学成效显著。阿阳实验学校教学质量一流，尖子学生培养成绩突出；城关中学拔尖学生培养上不如阿阳，但稳扎稳打搞教改，教学质量上升势头强劲；静宁三中重在特色发展，虽然文化课教学成绩扁平，但艺术教育搞得轰轰烈烈、有声有色，特长生升学率很高。文萃学校高中部每年订单接收静宁三中特长生100多人。静宁县很好地实现了初中与高中办学接轨，为不同层次、不同潜质的学生提供了充分发展和个性化发展的机会和条件，为普通高中提供了各方面的优质生源，从而全面有效地提升了全县教育质量，这些方面很值得我们学习和借鉴。
三、新学年抓质量的思路与打算
（一）向管理要质量。首先我们要牢固树立责任意识、目标意识、辅差意识、合作意识，迎难而上，决不放弃任何一个学生。二是健全机构，强化管理。成立中考备考领导小组，指导初三年级的教学和备考复习工作，协调学习和复习进度，收集、传达中考信息，指导和协调使用中考复习资料，统一组织阶段月考、模拟测试及有关工作。三是制定目标，分解任务：2021年中考，我们校内下达的目标任务是:普通高中升学率达到70%以上；总分进入全县前30名的学生力争突破18人，进入全县前10名的力争突破6人；一中上线力争达到249人（48.07%），三中力争突破120人；确保职中招生完成县局下达指标。
（二）向教研要质量。一是认真开展好学校第八届课堂教学讲赛。通过讲赛活动，转变老师的教学思想、教学模式、教学方法，推动课堂质量上层次，上水平。二是引导老师认真开展教学反思，在反思中寻找方法，寻找出路，将教学问题思考撰写成教育教学论文，实现“教学—反思—教学”的螺旋式上升，从而不断提高教育教学水平。
（三）实施目标管理。在中考备考训练阶段着力探索分层次布置学习任务，注重个性化辅导，对成绩下滑幅度较大的学生做好耐心细致的的辅导工作。班主任要给班上每一位学生定好升学目标，以激励学生不断进步；各任课教师要做好偏科学生工作，加强教学过程的信息反馈，让学生学懂、学会，强化复习巩固环节，让学生学会自己预习，积极探究问题，解决问题；年级组对学生升学目标做到心中有数，通过努力能考上高中的学生，对他们相对差的学科应及时的提醒科任教师，组织科任教师及时予以补救。
（四）家校合作协同育人。一是通过家长会的召开把学校的先进管理理念和管理措施展示给家长，取得家长对学校各项管理工作的理解和支持；二是通过老师与家长的相互沟通，提高学校对初三级学生教育的针对性和有效性；三是班主任要针对班级出现的问题，及时找相关学生家长谈话，让学校教育与家庭教育有机结合，形成育人合力。
困难与希望同在，挑战和机遇并存。我们坚信办法总比困难多，只要努力，就会进步。面对困难和挑战，我们将一如既往，科学管理，从严要求。认真贯彻落实好这次质量分析会议精神，充分借鉴兄弟学校的成功经验，不忘初心，砥砺奋进，攻坚破难，逆势而上，力争在2021年会考中取得优异成绩。
谢谢大家！
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