（一）
请阅读下面的文字,完成1~4题。
【甲】北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。
(《北冥有鱼》)
【乙】终北之北有溟海者,天池也,有鱼焉,其广数千里,其长称焉,其名为鲲。有鸟焉,其名为鹏,翼若垂天之云,其体称焉。世岂知有此物哉?大禹行而见之,伯益知而名之,夷坚闻而志之。
(节选自《列子·汤问》)
1.请解释下列加点词在文中的意思。
(1)怒而飞 怒:
(2)去以六月息也 以:
(3)伯益知而名之 名:
(4)夷坚闻而志之 志:
2.请把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)水击三千里,抟扶摇而上者九万里。
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(2)有鸟焉,其名为鹏,翼若垂天之云,其体称焉。
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3.【甲】【乙】两文都写到了鹏,分别有什么特点?
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4.【甲】文中《齐谐》之言的引用和【乙】文中大禹、伯益、夷坚等人做法的引入分别有何妙处?请结合语段简要分析。
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（二）
【甲】
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：“ 教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？
（《虽有嘉肴》）
【乙】
君子学必好问。问与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事，识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚①决焉？
（选自《孟涂文集》）
【注释】①[奚]怎么。
1.解释下列加点的词
①虽有嘉肴，弗食，不知其旨也
②虽有至道，弗学，不知其善也
③知困，然后能自强也
④故曰：教学相长也
⑤非问无以广识
⑥理明矣，而或不达于事
2.用“/”为文中两个画横线句子标出停顿。（每句标一处）
①教 然 后 知 困
②君 子 学 必 好 问
3.用现代汉语翻译下面的句子。
①学学半
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②好学而不勤问，非真能好学者也
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4.根据选文【甲】和【乙】的内容，用自己的话填空。
选文【甲】和【乙】论述了 的关系，选文【乙】论述了 的关系。两篇选文的论述，对你的学习分别有什么启发？
【甲】文：
【乙】文：
(三）
一、阅读下面甲、乙两文，回答问题。
[甲] 大道之行也
大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。
(选自《礼记·礼运》)
[乙] 韩休为相
唐玄宗以韩休为门下侍郎①，同平章事②。休为人峭直，不干荣利。及为相，甚允③时望。上或宫中宴乐，及后苑游猎，小有过差，辄谓左右曰：“韩休知否？”言终，谏疏已至。上常临镜，默默不乐。左右曰：“韩休为相，陛下殊瘦，何不逐之？”上叹曰：“吾貌虽瘦，天下必肥。吾用韩休，为社稷耳，非为身也。”
(选自《涉史随笔》)
[注] ①门下侍郎：官职名，为皇帝近侍。②同平章事：唐代制度，君主在大臣中选任数人，给以同中书门下平章事的名义，即为事实上的宰相，与中书、门下协商处理政务。③允：符合。
1．解释下列句中加点的词。
(1)盗窃乱贼而不作( ) (2)上常临镜( )
2．用现代汉语翻译下列句子。
(1)故人不独亲其亲，不独子其子。
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(2)吾用韩休，为社稷耳，非为身也。
3．实现大同社会是每个人的愿望。请你结合甲、乙两文的内容，谈谈如何才能实现大同社会。
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（四）
一、阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
【乙】冯异定关中，自以久在外，不自安。有人上章言：“异权威至重，百姓归心，号为‘咸阳王’，陛下应防其反之。”光武帝以章示异。异上书谢，诏曰：“将军之于国家，恩犹父子，何嫌何疑，而有惧意？”及异大破敌军，诸将欲分其功，玺书诮大司马以下，称异功若丘山。今人咸知异为名将，然非君之明，必困谗口矣。
【注】：冯异：人名，汉代名将。玺书：古代封口处盖有印信的文书。秦以后，专指皇帝的诏书。大司马：官名。
（1）解释画线词语。
①祇辱于奴隶人之手
②一食或尽粟一石
③才美不外见
④执策而临之
⑤及异大破敌军
（2）下列句子中加点词的意义相同的一项是（ ）
A.安求其能千里也 自以久在外，不自安
B.不以千里称也 称异功若丘山
C.且欲与常马等不可得 诸将欲分其功
D.然后有千里马 然非君之明
（3）用现代汉语翻译下面的句子。
①策之不以其道，食之不能尽其材。
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②今人咸知异为名将。
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（4）【甲】【乙】两文写了统治者对待人才的态度，请分别概括出来。
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【参考答案】
（一）
1.(4分)(1)振奋,这里指用力鼓动翅膀 (2)凭借 (3)命名 (4)记载(每小题1分)
2.(6分)(1)(翅膀)拍打水面,激起三千里的浪涛,乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。
(2)(那里)有一种鸟,它的名字叫鹏,翅膀张开就像悬挂在天空的云,它的身体也与之相称。(每小题3分。意思对即可)
3.(2分)【甲】文中的鹏硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风;【乙】文中的鹏体形硕大。(每点1分。意思对即可)
4.(4分)【甲】文中引用《齐谐》中的话,对鹏迁徙南海的场景作进一步的补充和描绘,丰富了“鹏”的形象;【乙】文中大禹见之、伯益名之、夷坚志之的做法循序渐进,增加了“鲲”“鹏”的真实性。(每点2分。意思对即可)
【参考译文】
【乙】终北国的北方有个溟海,是天然形成的水池,其中有鱼,它体宽几千里,体长与之相称,名叫鲲。(那里)有一种鸟,它的名字叫鹏,翅膀张开就像悬挂在天空的云,它的身体也与之相称。世间的人们难道知道这种东西吗?大禹巡游时看到它,伯益知道了,就给它取了名字,夷坚听说了,就将它记载下来。
（二）
1.①美味的 ②好处 ③勉励自己 ④促进 ⑤增加 ⑥有时
2.①教/然后知困 ②君子学/必好问
3.①教人是学习的一半． ②喜爱学习却不多问，不是真的喜爱学习的人．
4.教与学 学与问 甲文：实践出真知 乙文：我们要做一个勤学好问的人
（三）
1．(1)兴起 (2)面对
2．(1) 因此人们不单是敬爱、奉养自己的父母，不单疼爱、抚育自己的子女，
(2)我重用韩休，是为了国家，不是为了我自己。
3．[解析] 围绕“善于纳谏；选贤与能，讲信修睦；天下为公”来谈即可。
[参考译文][乙] 唐玄宗任用韩休担任门下侍郎，同平章事。韩休为人耿直敢言，不热衷于名利。等到(韩休)担任宰相后，(所作所为)很得当时的民心。唐玄宗有时在宫中宴饮欢乐，或在苑中打猎游玩，偶尔玩得过度，就对左右的人说：“韩休知道不知道？”话刚说完，劝谏的文书就递上来了。唐玄宗常常对着镜子默不作声，很不高兴。身边的人说：“韩休担任宰相以后，陛下的容貌和以前相比清瘦多了，为什么不罢免他？”唐玄宗叹息说：“虽然我的容貌清瘦，天下一定丰饶了许多。我重用韩休，是为了国家，不是为了我自己。”
（四）
（1）① 只，仅
② 吃
③ 同“现”，表现、显现
④面对
⑤等到
（2）C
（3）①不按照（驱使千里马的）正确方法用马鞭驱赶它，喂它，却不能让它竭尽才能。
②现在的人都知道冯异是个名将。
（4）【甲】文：埋没、摧残人才。【乙】文：信任、保护人才。
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