结合近几年高考改革和新课标语文卷的结构，我和很多非常优秀的教研前辈讨教了很多，这篇文章会有点长，但是各位同学如果真的想在2021年及以后的高考语文中考到130，或者想让语文成绩大幅度提高，那么这篇文章你一定要耐心去看。
我会从以下几个方面来谈：
1.高考语文改革趋势
2.现代文阅读解题技巧
3.古诗文阅读解题技巧
4.语言运用命题思路及应对方法
5.高考作文写作方法及思路
一。高考语文改革趋势
1.教育部统编语文教材总主编曾发言：“以后语文高考改革方向就是要实现让15%的人做不完。
这不是笑话。
我研究了17年，18年，19年，还有今年的高考语文试卷，这四年高考语文阅读材料字数一直呈上升趋势，篇幅越来越长，理解难度也在提升，客观题的比例也大大增加，对学生的阅读能力的要求也大幅度提高了。
2.套路不管用了
如果去翻看12年到16年高考语文试卷，我们会发现，语文考试的一些主观题（散文，小说传记，古诗词阅读）常常有套路，而我们在教学的过程中，也经常帮学生们总结套路。
然而，现在还有以后，套路行不通了，为啥？因为阅读理解的考察更偏向运用和实用，题目更加灵活，材料，题目，生活实际联系更加紧密，再用陈旧的套路来答题拿分很难，对于擅长考试技巧的学生来说那简直是灾难性打击。
3.作文考察重综合实践
看看我们18年，19年，还有20年的高考作文题目，我们不难发现，这几年的高考作文题目具有很强的时代性，思辨性。
如18年全国卷”写给2035年的时光瓶“
19年全国卷”民生在勤，勤则不匮“
20年全国卷”管仲，鲍叔，齐桓公“
高考作文越来越注重学生对社会的理解和反思，如果没有深刻的思想和清晰的逻辑，作文想得高分怕是很难了。
在这种情况下，作为一线语文老师，真的是叫苦不迭，前几年改革风向不定，老师一边遵循老套路，一边摸索新方法，现在改革风向定了，新高考越来越重视软实力，而学生从小在语文素养上欠的一大笔旧账，在高三一年甚至高中三年里补上，简直太难了。
不过，虽然难，但只要有方向，我们老师就能想出解决办法。
接下来，我根据试卷，逐步跟大家分析考察方向和解题思路，以及分享这几年我跟非常优秀的教学前辈们总结的提分技巧。
二。现代文阅读
1.论述类
这道题真的是整张试卷最容易的题，然而却是失分率最高的题。甚至有的同学一分都拿不到！
为啥？因为见得少！
课本上都是什么文本？文言文，诗词，散文，小说。
而这道题是什么？是社科类论文！这类论文只有在大学里见得才多，这完全就是把大学生科研任务里读文献这一技能让高中生去完成。如果平时很少接触这类文本，那上了考场自然是一脸懵逼！
在命题思路上，命题人都喜欢挖这几个坑：因果混乱，以偏概全，偷换概念，无中生有，张冠李戴，混淆是非，主次颠倒。
这种解题技巧，相信各位同学的老师以前就已经很多次讲过，我就不多说了。
在这里，我更希望同学们能有阅读文献的能力。很多学生都跟我反应，读这个文章跟读英语一样，每个字都认识，连起来就不知道什么意思了。
这是因为你不熟悉学术类文章的写作方式和行文思路，自然读不懂。
要熟悉这类文章，那就y一定要多读同类阅读材料。
这里推荐一个网站，我经常在上面下载一些论文，提供给学生阅读，效果很不错。
中国社会科学网
上面的论文除了可以在线免费阅读之外，最主要的是普遍与社会，时代紧密结合，与高考出题的动向几乎一致，除了用来作为阅读素材外，还可以积累为作文素材，简直太优秀！
我几乎每天都要让学生们阅读一到两篇，坚持一段时间之后，学生阅读这类文章的速度和质量提升很大，有的同学这道题能拿6.7分，甚至满分。
2.文学类
这类文体，不再是以前的传记，新闻，散文，小说并存了，分析近3年的试卷，文体更偏向散文和小说，预测以后会以小说为主导。
如果语文总分想得130，现代文9分必须拿到，这到小说或者散文题，丢分不能超过2分。
首先选择题必须满分，两道主观题可以各失一分或者其中一道题失2分。
看起来很难对不？其实不难。
选择题，不要急于选出答案，先排除，把四选一变成二选一，然后在二选一里选出原则性错误。
很多同学都犯难了，排除完两个选项之后，剩下两个选项很模棱两可啊，很纠结啊！
作为老师，有句话简直快要说烂了：万变不离其宗！
是的！命题人怎么命题？他一定是基于文章内容，我们反推回去就行！把选项还原到文中，向上找两段，或者向后找两段，你就能得到验证！
接下来是主观题，对于小说，必定是考情节，对于散文，就爱考概括。
考察的就是归纳总结能力，这道题，我们还是可以用用套路，用用答题技巧的。
三步：1，确定答题范围。（这个找题干关键词）然后在文章中划定寻找和概括信息的起止点，不要超出范围节外生枝。
2.原文中标记，圈画关键词，筛选信息。基本上选择1~2个关键词，连词成句就能拿下一个采分点，谁让改卷老师也是根据关键词给分的呢？
3，简评。忽略这一步，白扔3分有木有？
这里是要对关键词做一个简单的评价，一定不要忘了。
接下来第二个主观题，以前吧，这道题满满的套路，现在不行了，改革后的试卷太接地气，太灵活，套路走不通了。
如果你平时对答案，”噢，这样回答啊，我下次也这样答“那你这道题永远拿不到4分以上！
我给学生的建议就是，配着答案读文章，为答案找依据，找例子，答案问什么这样答，用的是文章哪些例证？直到你通过文章说服自己，这个答案是对的没错。
分析这类型题的时候，只建议分析真题，因为你要把这个文章读3遍，5遍乃至10遍，真题比模拟题更具分析价值。
当你对这个题能找到更多证据证明答案是对的的时候，说明你分析思路就对了，思路对了，你在分析其他名家写作思路和意旨的时候就不会跑偏，这样这道题你才能稳拿5分以上。
3.实用类
这类文得分率还算可以，但是想要得满分还是需要一些技巧。
技巧：思维导图
确定文章主题，每段核心观点列成次分支，某个观点不同侧重点的讨论列成次次分支。标注关键词句。
列好思维导图之后，就可以答题了。
我平时一直有意识的训练学生画思维导图，对于这类层次结构十分清晰的文章，运用思维导图做题，效率真的很高。
三、古诗文阅读
1.文言文
对于文言文，那就是水果中的榴莲，小吃中的臭豆腐，爱它的人，甘之如饴，恨它的人，犹如砒霜。
我本人超喜欢文言文，为啥，能读懂啊，所以，不喜欢的同学，大部分都是读不懂。
在这里，良心建议：背《知识清单》《五三》里面的文言常识（这个比较好背，基础弱的先从这里开始，容易建立信心），接下来是特殊句式，然后固定句式，背完这些，你再回过头来背课文，或者理解课文就会容易很多，
然后进阶，背文言虚词，虚词背完课标实词120个。这个比较零碎，时候碎片化时间来背诵。
这些决不能偷懒，完完整整的读背至少3遍！相信我，按照我的要求完成的同学，文言文基本满分，就算有失分，也不多，2,3分而已。
学有余力的同学，或者高一高二的同学，推荐王力先生的小册子《古代汉语常识》他主编的大学教材《古代汉语》都是非常值得一看的。
最后，也是最关键的，多积累！
有的同学说，提高文言文水平要不要读《史记》《资治通鉴》《古文观止》啊？
我的回答是，如果你是高一，高二的，那么你可以利用周末或者节假日，好好拜读一下《古文观止》和《史记》因为他就是考题来源，如果你是高三学生，那就不必了，主要是你没时间！想想你的其他科目，还要不要提升了？
这时，你只要利用好课内练习材料就够了，假如你一周做3篇文言文阅读，一年下来，阅读量也足够了。
关键是好多同学读了，但是没吃透，老师讲的时候，笔记记在试卷上，练习册试卷那么多，很快就埋没在浩瀚的试卷海洋中，再也找不到了。
强烈建议，各位同学做到专门一个文言文本子，这也是我布置给学生的作业。
讲过的文言文，我给学生复印试卷或者练习册，让学生剪下来，贴在本子上，讲的知识点，典型词句，都要整理到这个本子上，作为早读，课间，睡前复习的材料。
2.古代诗歌
比文言文更头疼，不过症结还是读不懂。
这个我很难用公式或模板去套用，因为语文真的是要靠积累，理解和灵活的知识运用，不管你参考什么样的资料，都要保持自己的判断和思考，把做题建立在能力上而非捷径上。
我给大家提供一个方法，是我班上一位很优秀的同学分享的，他的古诗词鉴赏经常性满分。希望能给大家提供帮助。
他借用了我教文言文阅读的方法，给古诗词也准备了一个本子，每做一道有代表性的题目，就在上面积累一道，归纳一道，过一段时间就重新拿个本子，再进行分类整理，有的本子是按诗歌类型整理，有的本子是按题目类型整理。
他给积累题目的本子叫母本，只用来积累，其他的本子叫子本，分类别把母本上的内容进行归纳整理。
平时一有时间就翻子本，遇到题目就先判断是哪个类型的，然后在对应的子本上找方法，后来他再做古诗词鉴赏，就非常得心应手了。
3.名篇名句默写
没啥可说的，满分必须做到。
四、语言文字运用
内容繁杂，真的就是靠平时零碎时间的积累了，这道题，最多接受扣分2分以内。
到此为止，就基本保持了130分以上考生在作文之前的正常发挥。
五。写作
高考改革后，作文分数比重持续扩大，未来只会越来越重要。
希望取得130分以上的考生，作文必须要达到一类问（51-60分）。
先来个高考作文公式
不错的作文=卷面整洁 审题立意 合理结构 文笔深度
首先，你的字迹一定要工整干净，原因是什么不用我多说。
接下来审题立意。这个决定了你是否跑题，没跑题的情况下如何立意更深，更新颖，让二类文变一类文。
在这里，我给大家提供一个方法。
审题时，列一个表格
列出材料中的主体，客体（一般是题目所给的讨论对象或潜在讨论对象）
冲突：（形式上一般以矛盾的存在而展现出来）
通读材料后，列出一些关键词如：身份特征，事件特征，转折，递进结论词，
这样首先能保证作文不跑题。
立意，则是在冲突上进行升华，但要注意切入点要小，不然会写的假大空。
合理的结构，首推”总分总“
但千万不要都写成大段啊！
真的，在这里，我真的非常愿意让大家去研究研究新媒体的爆文。
尤其是研究他的文章结构，新媒体的爆文为什么会爆？因为受读者喜欢，我们不妨阅卷老师看做是一个读者，那么新媒体爆文的文章结构就可以拿来运用了。
开头，1~3个小散段，运用递进的逻辑关系，让阅卷人有一种层层深入的感觉。
主题，3个小标题，围绕中心论题的深入讨论。
每个小标题下2~3个散段，做深入的，具有细节的讨论，有案例佐证，不会显得假大空。
结尾，1~2个散段，升华一下主题，必要的时候可以写一两个金句。
文采深度是决定作文是否能升级到一类文的关键。
结合今年的高考题，我发现，考题普遍具有以下三个特征：
1.统一性：青年成长（格局宏大）
2.开放性：个性发挥（运用巧妙）
3.深刻性：综合多元（思维需深）
如果审题立意是第一个特征的体现，那么文采深度则是第2,3个特征的体现。
文采，这是一个很个性的东西，但是不是就没有办法提升了呢？
有!还是结合新媒体爆文。经常看新媒体文章的我发现，新媒体特别爱用散句，长短句，或者骈句，这样读起来非常舒服。
至于思想深刻，借用新媒体的话就是有内容增量，这需要我们对内容进行一个升华，平时可以多看看人民日报，学学他们是怎么升华主题的。
最后语文没什么捷径，积少成多就是最快的捷径！，
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