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试卷满分150分，考试时间120分钟
第一章 探美 启智
一、语文知识及运用（30分）
学校开展“我的美好读写时光”主题活动，小阳写了一段读书心得，请帮他完成下列任务。
【任务一 认识自强精神】
①君子之志泽天下，少年应养君子之正气，做时代最强音！“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”②这句出自《周易》的箴言，是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。自强不息意味着自信自立、不屈不挠，既没有面对困难时絮絮叨叨的抱怨，也没有附庸风雅、矫揉造作的伪饰，更不会人云亦云、一味máng（ ）从。③它意味着无论欢乐或忧戚，都要有面对未来奋斗终生，要拥有持之以恒、不屈不挠的精神。④尊重别人，恪守时间，宽容待人，有风度有教养，便是“厚德载物”；心无旁wù（ ），不忘初心，坚持不懈，一意孤行，敬业乐业，便是“自强不息”。纵观中国历史，无数仁人志士为了维护国家和民族的利益，前仆后继，诠释着他们对自强不息的理解。
1、给文段中的加点字注音，根据拼音写汉字。（4分）
矫（ ）揉造作 恪（ ）守 máng（ ）从 心无旁 wù（ ）
2、文段中加点的词语运用有误的一项是( )（3分）
A.附庸风雅 B.持之以恒 C.一意孤行 D.前仆后继
3、文段中画横线的句子有语病的一项是( )（3分）
A.① B.② C.③ D.④
4、纵观中国历史，无数仁人志士为国家和民族的利益做出巨大贡献，诠释着他们对自强不息 的理解。请仿照下面的句式，赞美你所知道的两个自强不息的人物。（4分）
邓稼先心怀祖国，鞠躬尽瘁，无愧“两弹元勋”。
【任务二 阅读经典名著】
5、名著阅读。（8分）
（1）【读小说回目，知主要人物】
下面是小阳同学摘录的回目，请写出回目括号中①②③④处的四个梁山好汉。（4分）
A.第二回 王教头私走延安府 大闹史家村
B.第四回 赵员外重修文殊院 大闹五台山
C.第十回 风雪山神庙 陆虞候火烧草料场
D.第十六回 杨志押送金银担 智取生辰纲
（2）【品主要人物，述“高光时刻”】
“高光时刻”可以理解为人处于巅峰状态的那一时刻。请从《水浒传》前20回中选择一个人物，参照示例，叙述这一形象的高光时刻。（答题要素：相关事件、故事情节、性格特征）（4分）
示例：《西游记》中孙悟空的“高光时刻”是大闹天宫。孙悟空毁了王母娘娘的蟠桃宴，偷太上老君的金丹后，返回花果山。在交战中孙悟空把天兵天将打得落花流水，最后玉帝请来如来佛祖才将他压在五行山下。孙悟空反抗天庭，不畏强权，可亲可佩。
【任务三 争做自强少年】
6、学校将举办“青年当自强不息”演讲比赛，校团委请你参与筹备工作。(8分)
(1)以下是校团委拟定的演讲比赛评分标准，请你补充两条、（4分）
①演讲内容紧扣主题，观点鲜明，内容充实。
②_________________
③_________________
④衣着端庄得体，仪态大方，表情自然。
(2)校团委拟邀请你班的语文老师陈老师担任评委，请你根据海报信息，向陈老师发出口头邀请。（4分）
第二章 品美·悟情
二、古诗文积累与阅读（25分）
（一）古诗文积累（10分，每空1分）
7、小阳研读了本学期学的古诗，完成了积累卡片，请你补充完整。
真情无价
①“ ，夜吟应觉月光寒”写离别后的担心，含有两人要各自珍重的意思。李商隐《无题》
②“但愿人长久， ”通过写明月来表达对天下人的美好祝愿。苏轼《水调歌头》
③“浊酒一杯家万里， ”揭示了将士们虽思念亲人，却因未建功立业而无法回家的矛盾心理。范仲淹《渔家傲·秋思》
豪气凌云
④“身不得，男儿列，心却比， ”写出秋瑾虽然身为女子，却有比男子更为心志，掷地有声。秋瑾《满江红》
⑤“长风破浪会有时， ”表现了诗人积极乐观的精神。李白《行路难》（其一）
赤心报国
⑥曹刿求见鲁庄公的原因是“ ，未能远谋”。《曹刿论战》
⑦“ ， ”表现作者醉梦中仍不忘报国。辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
⑧“ ， ”用典故表达作者渴望被征用，杀敌报国，守卫边疆的壮志豪情。苏轼《江城子·密州出猎》
（二）阅读下面文言文，回答问题。（15分）
【甲】①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“ ，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
（《曹刿论战》）
【乙】晋侯复假道于虞以伐虢，宫之奇①谏曰：“虢，虞之表②也。虢亡，虞必从之。晋不可启，寇不可玩。一之谓甚，其可再乎？谚所谓‘辅车相依，唇亡齿寒’者，其虞、虢之谓也。”
公曰：“吾享祀丰絜③，神必据④我。”对曰：“臣闻之，鬼神非人实亲，惟德是依。故《周书》曰：‘皇天无亲、惟德是辅。’又曰：‘黍稷⑤非馨、明德惟馨。’又曰：‘民不易物，惟德繄物⑥。’如是，则非德，民不和，神不享矣。神所冯依、将在德矣。若晋取虞、而明德以荐⑦馨香，神其吐⑧之乎？”
弗听，许晋使。冬，十二月，晋灭虢，虢公丑奔京师。师还，馆于虞，遂袭虞，灭之。
（节选自《左传.宫之奇谏假道》，有删改）
【注】①宫之奇：春秋时虞国人。②表：这里是“屏障”的意思。③絜：同“洁”。④据：保佑。⑤黍稷：泛指五谷。⑥繄物：其物，那件物品。⑦荐：献。⑧吐：吐出，意思是不享用祭品。
8、以下选项中加点字的意思和用法相同的一项是（ ）（4分）
A.衣食所安 安求其能千里也（韩愈《马说》）
B.必以信 与朋友交而不信乎（《论语》）
C.而明德以荐馨香 惟吾德馨（刘禹锡《陋室铭》）
D.许晋使 潭中鱼可百许头（柳宗元《小石潭记》）
9、翻译下列句子。（4分）
（1）小大之狱，虽不能察，必以情。
（2）鬼神非人实亲，惟德是依。
10、下列对文章内容的分析理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A.甲文有两条线索，事件发展的线索：请见→释疑→论战→参战；人物活动的线索：迎战→评战→备战→胜战。
B.甲文剪裁别具匠心，紧扣“论战”来写，详写了曹刿的言论，略写战争的规模、过程等，对凸显曹刿的战争理论这一中心起到关键作用。
C.甲文的语言，无论是叙述还是人物对话，都极为简洁精练。行文中散句、骈句错落有致，增强了叙事写人的生动效果。
D.乙文用“辅车相依、唇亡齿寒”比喻虞、虢两国的利害关系，十分贴切、生动，很有说服力。
11、鲁庄公和虞公都认为自己祭祀神明，神明便会保佑自己。请结合甲、乙两文分析曹刿和宫之奇分别如何劝说，结果如何。（4分）
三、现代文阅读（40分）
（一）阅读下面文章，完成12-16小题。（22分）
红操场 梁其山
①红操场一点也不红。它本是一块平坦坦绿茸茸的长方形草坪，略微比一个足球场大。它是当年工农红军琼崖纵队女子军连的练兵场，也是区、县的苏维埃政权召开群众大会、举行盛大庆典的地方，于是便被叫做“红操场”了。
②当年琼崖纵队在这里开辟红操场也许是费了番心思，有着不寻常意义的。它三面临敌与国民党反动民团的三座炮楼遥遥相峙。北面一河之隔的是龙山炮楼。据说，从炮楼顶上依稀可见娘子军操练的情景。可敌人却只能隔岸兴叹，始终奈何不了她们。西边，几里之外是学道炮楼；向东，稍远些是桥园炮楼。只有南面，背靠巍巍青山、莽莽林海，区、县苏维埃政权的部分后方机关，还有一所琼崖高级列宁学校，一所红军医院，就设在层峦叠嶂中，真是“风景这边独好”。在南排岭红区，红操场和它周围的几个村落是最突出的前哨阵地，就像一把出鞘的利剑，剑锋直指敌人的炮楼。那一场发生在红操场附近的“沙帽岭战役”。至今还有口皆碑。它不仅在娘子军连成长的历程中，更是在琼崖革命斗争的史册上添了浓墨重彩的一笔，红操场也因此闻名遐迩了。
（批注A：①②两段写了“红操场”的由来及其环境，突出了当时娘子军斗争环境的恶劣与艰险，表现出娘子军勇敢顽强的革命精神和智慧。）
③随着山乡小城的兴起，如今红操场虽失却了往日的飒爽坦荡，却添了几分繁华，几分热闹，几分安详。
④瞧，绿荫下。一群身着蝙蝠衫牛仔裤的姑娘在嬉戏打闹，随便花几角钱便可买得到的耳坠一挂，尼龙袜高跟鞋一穿，村女们也多了几分都市女郎的风采。茶店里，一位老伯舞着那杆黄澄澄、光溜溜的毛竹水烟筒，绘声绘色地讲述着娘子军连的故事，几个小伙子沉醉在这壮美的故事中。集市上，商贩们、赶集的乡亲们，一串串爽朗的笑声，惊得树上的乌儿也扑啦啦飞走了。
⑤伫立在红操场上，举目四望。各种各样的建筑高高低低，掩映在挺直刚劲的木麻黄和潇洒秀逸的椰子树组合的绿的色块中，丹丹碧血般的木棉花，莹莹白玉似的橡胶花在村口热热烈烈地笑着，互相辉映。
⑥操场南半部，有一个水泥地面的灯光球场和一座方石垒砌的戏台子，是乡民们的娱乐场所。戏台子后面是一口鱼塘，明镜般的水面上，荷花亭亭玉立，不甘寂寞的鱼儿，不时跃出水面，扰乱了池中倒映的白云蓝天。操场西侧，一条水渠蜿蜒曲折，从西南面的山坡奔跳而来，渠水银子般闪着悦目的光，那是滋养着禾苗的乳汁在流淌！她流进田野，流进庄稼人的心里，孕有了一个个金灿灿的希望。操场东侧，记得有一棵遒劲奇伟的海棠树，如今却不见踪影了，我不由感到十分遗憾。那树，目睹了红操场的风风雨雨，它浓浓密密的树荫，深沉幽邃，蕴藏着多少悲壮的故事啊！稍远处，田野含青吐翠，油油如黛，欣欣向荣。施肥的农妇，撒出一条条雪白雪白的弧线，曳起一片片碧绿碧绿的涟漪。更远处，青山翠岭绵延起伏，宛若江涛海浪般汹涌奔腾，飞瀑从山崖上轰然倾泻而下，泉水在山谷里悠闲地浅唱低吟。多豪放而粗犷的山野，多美好而壮丽的景色！
⑦深情地环视着这使我百般依恋的红操场，我不由十分感慨：是什么让那些正值青春年华的“娘子军”战士在敌人的围追堵截中鏖战？在严刑拷打中坚守？在无怨无悔中奉献 不正是为了今天这紫盛、富庶、喧闹、自在么？活着的和死去的吴琼花们，她们会感到欣慰和自豪的。
⑧沉吟着，耳边似又回荡起那支响彻了大半个世纪的娘子军连歌：“古有花木兰，替父去从军.今有娘子军，扛枪为人民……”
（选自梁其山散文集《小城如歌》，有删改）
12、【内容感知】请参照选文中的批注A，完成批注B的内容。（3分）
批注B：④一⑧段写了 。
13、【语言赏析】从描写或修辞的角度赏析文中画横线的句子。（6分）
（1）茶店里位老伯舞着那杆黄澄澄、光溜溜的毛竹水烟筒，绘声绘色地讲述着娘子军连的故事，几个小伙子沉醉在这壮美的故事中。
（2）丹丹碧血般的木棉花，莹莹白玉似的橡胶花在村口热热烈烈地笑着，互相辉映。
15、【情感体味】选文最后一段寄托了作者哪些情感 结合选文简要分析。（4分）
16、【迁移拓展】读完选文后，你打算将红操场推荐为学校革命教育研学基地，请结合全文内容简述你的推荐理由。（5分）
（二）阅读下面的实用类文本，完成17-20小题。（18分）
近日，教育部印发通知，全面实施学校美育浸润行动，进一步加强学校美育工作，强化学校美育的育人功能。
【材料一】
美育即审美教育，它以培养人的审美情趣和能力、形成完善的审美观念为目的。美育可以培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操、文明素养和爱国精神。它不等于艺术教育，也不仅仅是美学的学习，它的内容要宽泛得多。在中学阶段，美育有着不可替代的作用：
一、能提高学生感受美的能力，即对自然、社会中存在的现实美，对艺术作品的艺术美的感受能力。
二、 ，具有美学的基础知识，具有分辨美与丑、优与劣的能力，懂得各种类型美的特性与形态的丰富性，领悟美所表达的意蕴和意境。
三、能培养学生创造美的能力，即能把自己独特的美感用各种不同的形式表达出来的能力。创造美既包括艺术美的创造，也包括生活美的创造。形成学生创造美的能力是美育最高层次的任务。
（节选自余文森 王晞《教育学》）
【材料二】
教育部指出：2025年力争全面实行美育中考。学校美育课程将以艺术课程为主，包括音乐、美术、书法、舞蹈、戏剧等。帮助学生掌握1～2项艺术特长，并将艺术类科目纳入中考改革试点，纳入高中阶段学校考试招生录取计分科目，依据课程标准确定考试内容。
调查人员发现，虽然各个省份的考试形式、科目不太一样，但考试的内容大多还是需要“死记硬背”的艺术知识。“这样考查的仅仅是学生的记忆力，不但无法提高其艺术素养，反而增加了考试负担，让美育中考趋向应试、功利。”
他们还发现，尽管个别地区提出，除了基础知识，还要考查学生的艺术表现。但在实际操作中，判断其是否进入审美状态，是否有较高的审美能力，是一个难以量化的过程，因此考查的仍是量化指标。比如唱歌，看的还是音准、节奏、歌词，而情感、个性却被忽视了。
湖南师大从事美育政策研究的郭教授介绍，在实施美育中考的地区有不少老师抱怨：考题设置不合理；平时上课少，考前搞突击；艺术学科所占分值不合理等等。既然如此，美育还有必要进中考吗？对此，郭教授认为，“美育进中考”不能一蹴而就，需要逐步探索。但目前的共识是：考试不是目的，落实美育，帮助孩子们怡情养性，过一个丰盈自在的人生，才是最重要的。对于美育中考的改革，还会继续进行，可以确定的是，随着考查方式、内容的逐年改进，提高孩子的艺术素养和审美能力，才是取得美育中考好成绩的不二法门。
（节选自“央视网”《美育中考真来了，没“艺术细胞”的孩子咋办？》，有删改）
【材料三】
南开大学新编京剧《爱国三问》走进重庆南开中学
“你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？”
4月11日，由南开大学京剧传承基地创作的京剧《爱国三问》走进重庆南开中学。《爱国三问》富有戏剧张力的情节、恢宏大气的舞台设计和高昂激越的唱段呈现出丰富的艺术美感，引起强烈反响。京剧《爱国三问》根据真实事件创作，讲述以张伯苓先生为代表的南开人与日寇巧妙周旋，在西南坚持办学，保存中国高等教育星星之火的历史，表现了南开人的智慧勇敢、坚忍不拔、初心不改，以及对共产党和新中国的坚定信念。
剧组巧妙地运用京剧与话剧相融合的表现手法，呈现了“樱花事件”“轰炸之夜”“爱国三问”等剧中核心内容故事，以厚重的爱国情怀和新颖的表现形式深深打动在场观众，同学们被剧中老一代南开人爱国奋斗、矢志报国的动人历史感染，不时响起雷鸣般的掌声。当午晴堂回荡起发人深省的“爱国三问”时，泪花闪烁在每一个人的眼眶中，爱国之情激荡在每一个人的心头。
师生们纷纷表示，《爱国三问》不仅是一场视听盛宴，更是一堂生动的爱国主义教育课。演出结束后，同学们还自发创作了三行诗、四格漫画，编排了舞蹈、舞台剧等，以自己的方式继续传递着南开人的爱国情怀。
（节选自重庆南开中学公众号）
17、根据以上材料，下列对相关内容的推断和理解正确的一项是（ ）（4分）
A.学校以美育浸润学生，就一定可以培养他们的高尚情操与文明素养。
B.帮助学生怡情养性，拥有丰盈自在的人生是美育最高层次的任务。
C.为了考试而上艺术课，会让艺术变得索然无味，所以美育就不该纳入中考。
D.新编京剧《爱国三问》进校园，能激发学生的爱国情怀，这也是一种美育。
18、小阳和小光在看到美育将纳入中考的相关新闻之后，展开了讨论，请根据材料一和材料二补全对话。（4分）
小阳：美育就是美术课吗？美育进中考，是不是我们以后就考画画了啊？
小光：不是呢，美育的涵义是（1） ,在中学阶段，美育能够提高学生感受美的能力、（2） 、培养学生创造美的能力。
小阳：原来美育不仅与美术有关，还应该与（3） 、书法等艺术课程都有关系。
19、小阳制订了一个暑期计划，想提升一下自己的艺术修养，并为美育中考做准备。请你结合材料一和材料二，指出他计划中不合理的地方并说明理由。（4分）
暑期计划
1.和父母一起去北京旅游，去国博看展，提升自己感受美的能力。
2.去听一场音乐会,重点关注演出人员的名气,其他的不用管。
3.阅读朱光潜的《谈美书简》,了解一些基础的美学知识。
4.在网上下载各省市美育中考的试题,开始刷题。
5、尝试完成一两幅艺术作品,如剪纸、书法等。
20、新编京剧《爱国三问》在学校午晴堂上演, 引起沙区师生们的强烈反响,请你结合材料一和材料三, 谈一谈此次美育活动对我校学生有何积极意义。(6分)
第三章 绘美·抒怀
四、作文(55分)
21、以下两题, 选做一题。(55分)
要求:①不少于500字;②凡涉及真实的人名、校名、地名,一律用A、B、C等英文大写字母代替;③不得抄袭。
(1)人生中没有白读的书, 每一页都在滋养你的血肉; 人生没有白走的路, 每一步都丰富了你的阅历; 人生没有白吃的苦, 每一次都淬炼了你的灵魂……就如余华所言:“ 没有一种生活是可惜的, 也没有一种生活是不值得的, 所有的生活都充满了财富, 只不过看你开采了还是没有开采。”
回首初中生涯, 何尝不是如此。请将下面题目补充完整, 写一篇文章。除诗歌外, 文体不限。题目：这一路, 每一步都
大三中社团
文学悦读 行摄光影 绘画雕塑 球场风云 音乐舞蹈 科创实验 手工绣艺 菜园躬耕 戏剧表演 象棋人生 ……
(2)新时代育人需要“五育”并举。大三中重视发展学生社团, 鼓励同学们在学习的同时, 培养自己的爱好并发展特长。希望即将毕业的你, 给学弟学妹们写一封信。你可以鼓励他们培养特长、全面发展；也可以根据自己所长, 选择一个社团, 向他们介绍一些实用经验。
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