首先，我们来回顾一下事情的始末。
上海一个小学的三年级某班的家长微信群，临近暑假，老师给孩子们布置了暑假作业，由于孩子新学期会更换新的语文老师，原来的语文老师给孩子们布置了暑假作业，新老师提前接手工作，也给孩子们布置了暑假作业。新的语文老师要求孩子们每天把三年级课文抄一遍，每天还要抄一篇《同步作文》的作文样本，此外，还要求孩子们暑假期间阅读不少于8本的三年级必读书目的图书。
看以下截图内容。
家长群里的一位家长认为作业量太大，此外，这位家长认为让8、9岁的孩子每天完成这种抄写的作业，太过于低级，对提升孩子的综合素质没有什么帮助，不过家长用的较为委婉的语气说明了自己给孩子报了双语培训班，间接的指出老师布置的作业太low了。家长在微信群里对老师的安排提出了质疑，哪知道语文老师还没有跳出来，数学老师倒是先蹦出来了，指责这个家长的孩子完成作业最不积极，末了还反过来诘问了家长一句“是不是觉得数学作业也太多了呢？”。
不怕事多，就怕不搞事的主啊。
继续看截图对话内容。
之后的情况慢慢的开始失控。
这位家长认为老师应该更加合理的安排暑假作业，这样不仅可以保证家长给孩子报名的培训班有时间参加，孩子也能够在暑假期间得到合适的休息。然而当这位家长提出建议之后，语文老师没有出面进行解释，数学老师和班主任反而先后跳了出来，用恶劣的语气对家长进行反驳，说出了“我就喜欢乱吼，看不惯你退群呀”的挑衅语气，班主任甚至以其他家长私信投诉这位家长的说法，强压家长低头，让矛盾进一步升级。
沟通内容继续看截图，嚣张啊。
看到这里，整个事情的来龙去脉就清清楚楚了。
我们家里有一个正在努力奋战小升初的六年级小姐姐，正在经历类似的过程，二胎弟弟元宝在几年后也将升入小学，也将再次面临类似的情况，作为一个多年混迹于幼儿园、小学家长微信群、QQ群的全职爸爸，对于这次的事件，谈一下我的看法。
语文老师布置作业欠缺考虑新接手的语文老师，在没有跟前任老师做任何沟通的情况下，直接就给孩子布置了这样高强度的作业，在大多数正常人看来，一个三年级的孩子，让他每天抄一篇课文和一篇作文，估计就要花费1、2个小时的时间了，还要阅读8本课外读物，50天的暑假，意味着一周看一本，每天4、50页的阅读量，认真阅读也会需要2个小时左右，如果前任语文老师布置了差不多强度的作业的话，意味着孩子每天至少要6-8小时用在语文的学习上！
这还没有计算数学、英语老师留的暑假作业，如果都是这种强度的话，孩子一天就不用干别的事情了。
数学老师情商太低，情绪控制能力太差了这件事情的起因是语文老师布置的暑假作业是否合适、适量的问题，家长的沟通对象本来是语文老师，数学老师却不知道那根神经错乱了，突然蹦出来发飙，而且在众多家长都在的公共微信群里面当面指责当事家长和孩子，这种针尖对麦芒的做法，本来就违背了一个老师应该遵守的基本道德准则，也违背了教育工作者应该私下沟通批评、不应该当面指责的教育准则，这种情绪控制能力和情商，真的不知道是怎么当上人民教师的。
每个班上都可能会有不符合老师期望的孩子，或者上课不认真，调皮，不主动完成作业，各种情况都会有，但是任何一个有耐心、有素质的老师，都会想办法帮助孩子改进，和家长沟通解决的方法，绝对不会用这种指责的方式粗暴的对待家长和孩子，这样的老师，如果不能改变自己的心态和做法，继续在教师岗位上干下去，只会坑害更多的家长和孩子。
班主任没有发挥出协调关系，缓和矛盾的作用班主任在一个班集体中应该起到领导核心的作用，在出现问题、矛盾冲突的时候，首先应该考虑的是如何降低大家的对抗情绪，找到问题的根源，积极沟通，缓和矛盾，寻求解决方案，推动各方达成共识解决问题，这才是班主任应该去干的事情。
在这件事情上，班主任简单的搬出了家长私信投诉的理由，希望强压住当事家长不要再出头，却没有想过这样的做法会带来几方面的恶果。
一，班主任的威信荡然无存，只能通过强压的方式逼着家长就范，试想一下，现在的家长，个个都有自己的想法和原则，不少人还有一定的影响力，你这种做法，凭什么让人信服？
二，用其他家长私信投诉的理由，很可能不是引起家长之间的猜忌，就是引起所有家长的反感，用这种方式，太下三滥了。
三，把问题抛回给家长，而不是本着解决问题的态度进行沟通，这样的方式，以后哪个家长还敢提意见？
四，现在的家长，特别在意老师的综合素质，如果觉得不满意，很可能会找学校投诉，现在学校特别在意家长的意见，如果家长们群体反抗，最后的结果就很可能是换老师了，而且互联网发达，这种事情传出去，哪个班级的家长愿意让你去任教？我们孩子之前有个换过来的班主任教语文，教了半个学期后发现，孩子的成绩普遍下降，参加家长会的时候发现这个老师的表达能力很差，没有多少思维逻辑，当天晚上家长群就开始讨论要去找校长投诉换老师了，还好没过多久就给调走了，一定要相信家长的力量，真要斗起来，没你好果子吃。
五，如果家长群里面有能量大的人，找人从教育系统把你低调处理了，调你到远郊的学校去教书，你敢不去？让你有苦难言！
这位家长，以后还想不想让孩子在这个学校读下去？站在家长的角度，我非常理解家长的心情，尤其是对孩子教育有主见的家长，会特别关心孩子的时间投入是否有价值有效率的问题，这位家长在暑假给孩子报了双语兴趣班，而且主动和老师沟通作业强度、质量的问题，相比于很多对孩子不闻不问的家长来说，已经难能可贵了。
但是我们需要想的更远一点，这次的事情和老师、学校形成对立之后，哪怕是老师被处理了，全部更换了更有责任心的老师，但是，对于适应了原来的老师们的风格的家长们，会对你怎么看？新来的老师和学校的领导，会怎么对待你这个刺头的家长和孩子？
继续下去，有可能出现你所不愿意看到的事情，老师、学校对你的孩子冷处理，不闻不问，学习成绩好不好，一律不关心不辅导，有什么比赛、课外辅导的机会，一律不考虑你的孩子，这种情况下，你焦虑不焦虑？其他的家长担心跟你的接触会带来问题，有可能让他们的孩子尽量不跟你的孩子交往，形成事实的社交孤立冷暴力，你恐慌不恐慌？
何况，你们还是在上海，教育资源紧张的地方，没有极端的情况，你想转学？门都没有！就算转学了，去哪里呢？教育体系的老师相互之间都会有沟通，了解情况，跟老师的关系搞砸了，以后让孩子怎么念下去啊。
微信群、QQ群的作用主要是什么？在我看来，学校的家长微信群、QQ群的主要定位和作用应该是家校之间的信息传递，尤其是各种通知的告知，现在的孩子，学习压力大，作业多，各种校内活动更多，为了保证每个家长都及时的了解孩子的作业情况，知道要购买哪些教辅材料，需要配合穿什么衣服、带哪些物品返校，老师们往往会在课后布置给学生们的同时，在群里以通知的方式告知家长，让家长及时提醒孩子。
此外，有时候孩子生病了，忘记带东西了，家长需要请假，让孩子去校门口接东西，通过微信群告诉老师，都是很快捷方便的方式，相比以前来说，这是方便多了。
很多家长不知道出于什么意图，在老师发布通知之后，总是喜欢各种刷屏“收到！”、“老师辛苦了”、“老师注意休息”，往往容易导致重要的信息被淹没，很多家长不能及时的看到通知，从这个角度来看，真心希望各位家长反思一下自己的行为了。
现在的社会环境下，充斥着各种焦虑的情绪，家长焦虑、学校焦虑、社会焦虑，所有的家长都希望自己的孩子得到最好的教育，被老师重点照顾，不要出什么岔子，不能受伤，一旦出现问题，就喜欢对老师问责，而学校往往出于息事宁人的态度，也会做出各种让步。
这种环境压力下，老师的责任和压力变得更大了，老师也更为胆小谨慎了。
以我女儿的学校和我的经历为例。
学校里面在课间禁止在走道上奔跑，如果没有特别的事情，禁止去不同的楼层和大平台，禁止学生们靠近电梯，禁止学生们倚靠在走道的栏杆上，禁止，各种禁止......所有的出发点就是为了避免出现事故，为了这个安全目标，扼制孩子们运动的天性，我也是服了。
有一次我女儿被隔壁班的一个男生莫名其妙的给打了，老师没有跟我说，直到女儿告诉我，我去问老师的时候，老师才支支吾吾的说这个男孩的家庭教育不好，父母从来不管，学校也管不了不敢管，说白了，这个事，跟学校无关，别找我学校和老师的责任，对方家长也不管事，你还是自己忍了吧。
换位思考，家长应该怎么配合老师的工作？这次的事情，本质上是还是沟通的问题，家长不应该在公开场合当面质问老师的权威性，这种做法，让老师怎么下得了台面，性格好的老师还能忍得住，性格不好的，就会发生这次的事情。
所以，家长一定要充分的顾及老师的威严和脸面，对于孩子的教育、作业方面的疑问，应该私底下进行沟通，充分征求意见，即便有分歧，也不应该拿到台面上在公共的场合质疑争论，我认为这是底线。
对于老师正常布置的作业安排，积极配合完成就好了，真的不要在微信群里刷屏了，家长受不了，老师更受不了，很容易错过重要的信息。
这种学习强度，能有多少孩子受得了？怎么不厌学呢？前些天，我们这有个高二的孩子跳楼走了，据说学习成绩不好，心理压力大，家里也出现了一些变故，虽然有各种因素的综合影响，但是我相信，学习的压力是一个很大的原因。
不仅仅是这次事件中的孩子，很多孩子现在背负着越来越多的学习压力，作业多，课后还有各种补习班，往往像赶场子一样，特别紧张，很多孩子都表现出了疲惫的神情，厌学的现象很普遍，有时候问孩子最喜欢什么时候，回答基本上都是寒暑假，因为只有这个时候，没有课堂作业了。
但是现实的情况是，孩子们的假期也变得越来越充实了，各种补习班、强化班、冲刺班，把孩子们假期的时光占的满满的，让孩子们根本没有休息调节的时间，像一根绷紧的弹簧一样，时间长了，总有金属疲劳、失去弹性的时候，极端的情况下，甚至会绷断，就像前文那位逝去的高二男孩一样。
说到最后的话，现在太多的学校、老师、家长把关注的焦点都放在了孩子的学业上面，总是期望孩子的学习成绩更好一点，掌握的知识和特长更多一些，在未来的升学考试、高考、职场竞争中占得先机。
说实话，作为家长，对于这种想法、焦虑感，真切的感同身受，毕竟作为一个过来人，清楚的知道现代社会、职场竞争的激烈，对人才的高要求逼得我们不得不对孩子也提出了更高的要求和跟多的期望。
但是我们更需要思考的是，孩子的成长是不是只有文化课和考试就够了？我们总是强调素质教育，也知道素质教育的重要性，但是到底什么才是孩子应该具备的素质呢？
自信、自尊、自爱、自强、自谦、自律，这样的品行不是仅仅依靠文化的学习就能修养出来的，需要孩子们走出去，生活、实践、旅行、社交、锻炼，通过各种活动来帮助孩子建立综合的认知和价值观体系，也只有通过更丰富的生活体验，才能够更充分的锻炼孩子的情商、逆商，而不只是一个会读书的人。
对于孩子们难得的假期，我们或许应该放轻松一些，让孩子阅读喜欢的课外书，而不是学校指定的读物，带孩子去旅行，而不是双语辅导班、语数外强化班，让孩子学会在家里自己做饭照顾自己，而不是扔到包吃包午睡包监护的托管班。
孩子，需要给他们更多的机会，自学、锻炼、成长！
,
