01 考试真题
02 方法提炼
写作训练点:
1.半命题作文，写出有趣之处和感受。（一单元观察植物、四单元一次实验比较贴近考题）
2.词句有新鲜感。（常规要求）
03 优秀例文
1
含羞草真有趣
上个星期，妈妈买回一盆含羞草，长得葱绿茂盛，我格外喜欢。吸引我的还有它的名字——含羞草，我猜它一定是像我一样内秀吧？
我仔细观察着含羞草，发现它的根是紫色的，茎是嫩绿色的，在茎的根部有许多小刺，密密麻麻排列着，仿佛要保护这内敛柔弱的主人。含羞草的叶子也很有趣，一片大叶子是由许多的小叶子组成的。这些小叶子整整齐齐在枝的两边排成行，好像小鸟的羽毛，叶子正面是绿色的，反面是浅绿色的，叶柄是朱红色的，越看越让人喜欢。
我很想知道含羞草是不是真的“害羞”，便迫不及待用手指去碰它的叶子。我惊喜地发现它的叶子真的会动，只见含羞草就像一个害羞的小姑娘，叶柄瞬间下垂，小叶片合拢聚在一起。更神奇的是它的小叶子合起来的时候，井然有序，很有规律，就像“千手观音”的舞蹈一样从前往后逐个把小叶子收起来。有时候，你碰到哪里它就合到哪里，还会弯下腰，羞怯地不敢再直起来呢，有趣极了！
“含羞草”为什么会这么“害羞”？它合拢叶子的目的是什么？它在白天和夜晚一样害羞吗？带着这些疑问，我查阅了《植物百科全书》，原来含羞草的叶枕里充满了水，可以把叶子撑开，当受到外物触碰时，水分就会向两侧流去，所以会合拢下垂。过一会儿，水分又流回来，叶子又舒展开来。无论白天还是夜晚，含羞草都一样害羞，这其实也是含羞草自我保护的一种手段，当有小虫子想吃它的时候，它就会合拢叶子，把小虫子吓跑。暴风雨来了，叶子合拢，还可以减少对含羞草的伤害。
含羞草真有趣，也很了不起，表面娇柔害羞，但却能拥有保护自我的智慧。我越来越喜欢含羞草了！
2
“旋转的小蛇”真有趣
张中昊
“什么?纸蛇能在点燃的蜡烛上旋转?”我正在沙发上津津有味地“啃”着一本《百科全书》。这时，一个名叫《旋转的小蛇》的实验映入我眼帘，让我不禁疑惑。正所谓：事必躬亲之。我决定亲自验证一下。
我按着实验要求准备了这些用品：一张圆形彩色纸片、一根长竹签、一根蜡烛、一把剪刀、一支彩笔和一个打火机。实验开始了，首先，我在圆形彩色纸片上用彩笔画出均匀的螺旋纹；再沿着螺旋纹小心翼翼地剪开，生怕一不小心会剪歪、剪破；接着，用彩笔装饰一下，让它变得更生动、更漂亮，这样一条美丽的“蛇”就做好了：然后将长竹签深深地插在蜡烛上，又轻轻地将“蛇”放在竹签上，可是“蛇”就像一个淘气的孩子，无论我怎么放，它总是掉下来，这时我变得忐忑不安起来，但我这不服输的性格，怎么能就此罢休呢?于是我屏住呼吸，又重新放上去，“蛇”终于被放了上去。最后，用打火机点燃蜡烛，可“蛇”转了几圈便不争气地掉了下来，渐渐被“熊熊烈火”吞噬了。我正想放弃，爸爸过来拍了拍我的肩膀说：“不要放弃，下次可能就成功了呢?”我心里顿时又有了一丝希望，再次照着以前的步骤，做“小蛇”，插长竹签，放纸蛇，点燃蜡烛，一气呵成。这时让我惊讶的一幕出现了：哇!“蛇”真的转了起来，我顿时欣喜若狂，开心地一蹦三尽高。
这是为什么呢?因为蜡烛点燃后，会产生热量，将周围空气加热，热空气会上升，上升的同时，也会带动“小蛇”旋转，火苗越大，它会转得越快。
“旋转的小蛇”真有趣！这次实验不仅开启了我“科学研究”的大门，也让我懂得了在生活中要善于观察，善于研究，坚持不放弃。
3
这个游戏真有趣
语文课上，郭老师心血来潮，要和我们一起做个语言游戏，名称叫——不许说“你我他”。大家兴奋得手舞足蹈，欢呼声、呐喊声、叫好声顿时响彻云霄，教室里每个空气分子里都浸满了喜悦。
不许说“你我他”究竟怎样玩？大家都很好奇。郭老师慢条斯理地解释道:“游戏规则其实很简单，正如游戏名字一样，在对方向你提问时，你不要说‘你我他’这三个字就算获胜了。否则，你就会失败出局。”同学们安静地听完后，恍然大悟，对于这种“so easy”的游戏，直呼小儿科，有人起哄要单挑郭老师。谁知，郭老师魄力更大，竟说全班同学可以齐上阵，一起来挑战她。
古语说：三个臭皮匠，赛过诸葛亮！我们这一群臭皮匠，难不成还敌不过郭老师？大家纷纷调动脑细胞，向郭老师发起了进攻。嘴快的张博文首当其冲说道：“请问郭老师，341班的语文老师是谁？”他刚问完，同学们就忍不住鼓起了是掌，料想郭老师肯定会说“是我”，张博文的嘴角露出了一丝得意的笑容，仿佛胜利已在向他招手了。“是郭老师呀！”郭老师轻松地答道。张博文脸上的笑容僵在那里，半晌，他啧啧称赞道:“郭老师真厉害！”首战失利，同学们不敢掉以轻心。接着，智多星杨硕开启了连珠炮似的发问:“郭老师，请听题。在你、我、他这三个字中，第一人称是谁，第二人称是谁，第三人称又是谁？”这不是故意给郭老师埋坑吗？看来，郭老师非得说“你我他”了，大家纷纷向杨硕投去了赞赏的目光。看着郭老师紧锁眉头认真沉思着，我不由得为她捏了一把汗。“这个问题真绝！”郭老师也向杨硕竖起了大拇指，“不过，难不倒本诸葛亮。第一人称当然是me，第二人称是you，第三人称是he、she、it！”杨硕带头给郭老师鼓起了掌，同学们忍不住惊叹道:“郭老师简直比诸葛亮还诸葛亮，居然用英文回答，真是足智多谋。”
“郭老师，咱俩谁个子高？”机灵的陈蕾如往老师跟前一站，等着她回答。郭老师调皮地指了指自己，宣布回答完毕。“郭老师，这是谁的书？”活泼的郑淇方把自己的语文书一举，幸灾乐祸问道。“郑淇方的！”……大家卯足了劲，挖空心思想赢郭老师，可纷纷败下阵来。
多么有趣又烧脑的游戏，不许说“你我他”，是不是读了我的文章，你也跃跃欲试了，还等什么，继续挑战郭老师，我们组团走起！
4
“盐水浮鸡蛋”真有趣
李佳欣
听科学老师说，把鸡蛋放入盐水中，鸡蛋能浮起来。这是真的吗?我充满了好奇，于是，决定亲自做这个实验验证一下。
我准备了一根筷子、两个杯子、两颗鸡蛋以及一些盐，一切准备就绪，实验开始。首先，我轻轻地将一颗鸡蛋放进一杯没有加盐的清水中，不出我所料，鸡蛋沉入了杯底。接着，我将盐倒入另一个杯子中，用筷子飞速搅拌，水中就形成了一个漩涡，好像要把世间万物都吞掉似的。等到杯底没有如雪花般的晶体时就可以了。然后，我再次把鸡蛋放入水中，这不争气的鸡蛋竟然没有浮起来。我皱着眉，跺着脚，气愤地吼道：“鸡蛋怎么可能在盐水中浮起来?这压根就是骗小孩的么”。这时，我的“博士老妈”走了过来，对我说：“耐心一点，相信你可以的。而且，你看，你加的盐太少了，鸡蛋怎么可能会浮起来呢?”于是，我便多加了几勺盐，飞速搅拌，又一次紧张地把鸡蛋放入了盐水中，静静地观察。见证奇迹的时刻到了，鸡蛋真的在盐水中浮起来了!
我连忙请教科学老师，为什么会出现这种现象?老师告诉我，清水的密度比鸡蛋的密度小，所以鸡蛋在清水里就会沉下去；而盐水的密度比鸡蛋的密度大，所以，鸡蛋在盐水中可以浮起来。第一次实验鸡蛋没有浮起来，就是因为盐加少了，密度没有达到。
“盐水浮鸡蛋”真有趣，通过这个小实验，我感受到了科学的魅力，做实验既可以收获知识，又充满了乐趣。
5
“鸡蛋洗澡”真有趣
金宸纬
一写完作业，我就迫不及待地“啃”起《十万个为什么》，那种舒服的感觉，仿佛我在科学知识的海洋中畅游。欣赏着一串串美丽的文字，脑海中不时出现一幅幅生动的图画。忽然，一串文字引起了我的注意：只要在水中放上盐，就能让鸡蛋浮起来。真的吗?我顿时跃跃欲试，便邀请爸爸一起做这个实验。
实验材料肯定不用说，当然是盐、水、鸡蛋啦!我把鸡蛋放在水里，只听“扑通!”一声，鸡蛋沉到了水底。(鸡蛋：“快让我喘口气，人家快要淹死啦!”)别急别急，让我放几勺盐，你就能浮起来了。“咝咝”，咦?怎么浮不起来呢，我叉着腰，皱着眉，生气地喊道：“哼，原来这个实验是骗人的!”爸爸却淡定地对我说：“你是不是少了什么步骤?”啥?我赶紧回去翻开书又细细地读了一遍。唉，原来是我没有搅拌啊!我真是个“小马虎”!我赶紧跑回客厅快速搅拌起放入盐的水，(鸡蛋：“我快不行了......”)，等了一会儿，鸡蛋果然慢慢地浮上了水面。太棒啦!我成功啦!
但是，这是为什么呢?查阅资料后，我明白了：水的密度比鸡蛋小，所以鸡蛋会沉底，盐水的密度比鸡蛋大，所以鸡蛋会上浮。
观察“鸡蛋洗澡”真有趣！通过这次实验，我不仅明白了物体密度的奥秘，还懂得了：遇到困难不要气馁，只有想办法解决，才会成功。
6
航拍真有趣
“今天下午，我们要拍一张全家福！”郭老师此言一出，全班同学顿时兴奋得手舞足蹈，教室里像炸开了锅一样，大家你一言我一语，津津有味聊起拍照的事宜来。
下午到校后，我们排着整齐的队伍来到操场，家委们早已在中央用绳子圈好了一个大大的爱心，我们沿着绳线依次站好，阿姨们分别把我们的脸上贴好红旗和爱心标志，还给我们发了一面鲜艳的小五星红旗。第一个造型是半蹲半跪的，我们围在圆圈周边，完美描绘出大爱心，张老师、王老师，还有郭老师三人共同举着一面大五星红旗，半蹲在圆圈中心。当无人机在我们头顶掠过，大家铆足了劲异口同声欢呼道：“祖国妈妈，我爱您！”因为调皮的孩子此起彼伏，一会儿这边歪出了脑袋，一会儿那边缩回了腿，我们的拍摄重复进行了n次。到最后，大家各个筋疲力尽，累瘫在了地上。但一看到无人机再次兢兢业业盘旋在头顶，便纷纷精神抖擞、全力配合着，那微笑的表情，那手握的国旗，那侧蹲的身子，被清晰地捕捉进了镜头，当摄影师叔叔终于向我们做了个“OK”的手势，大家像一群笼中释放的小鸟一样，尽情地在草地上撒欢打滚，欢声笑语响彻云霄。
休息片刻后，我们又来到综合楼，按大小个依台阶站成四行，语数英老师被我们簇拥着站在最后一排的中央，摄影师叔叔咔嚓一声，把我们最美的笑容定格在了镜头里。最后，男、女生又分成两组，各自拍了一张别具一格的造型照，或阳光帅气，或甜美靓亮，都是美美达！
有趣的航拍结束了，好期待早日看到我们的“全家福”。这可是我们第一次这么隆重地邀请无人机来拍照，这难忘的经历将会永远留在我的记忆深处。
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