大家都是地球人。无论表面上有多大的差异，思考问题上，不可能有什么根本性的区别。
无论蝌蚪文的考试有多麻烦，请务必牢记这一点。
具体到阅读上，就是汉语文章的写作规矩……
英语上，同样适用：
1. 没有万能的文章。记叙文，说明文，议论文……不同的文体，结构、作用、表达习惯……都不太一样。最棒的地方在于，对同一文体，这些东西相对固定。
2. 中心，是一篇文章的灵魂。成熟的作者，不可能让离题万里的东西出现在自己的作品里。当然，有例外。不过，出题人，会让随心所欲的东西出现在卷子里吗？
3. 分段，分层，找中心句……这些小学就开始训练的手艺，其实英语也能用。大家都是地球人，脑容量就那么点点儿大，一次只能处理一个问题。面对那么长一篇文章，一段，一句，不把结构搞清楚，很容易死机的。
总结：抛开英语这张皮，去把握它传递的信息——定中心，分结构，明关系。
英语，不是背不完的单词，永远有特例存在的语法，没有最长只有更长的句子……
英语，是一个宏大的世界，就像我们的汉语一样。
想学好，你要透过那些表象，去拥抱，去融入那个新的世界。
接下来，我们用上面的理论，分析全国甲卷23年的d篇一 确立文章结构：
是的，每段首句。当然，有时候也可能是第二句或者最后一句。这主要看出题人，作者，打算怎么对考生啦：）
1. 有种熊，可以长的很大。美国人对他们的心态，比较矛盾。
2. 这种熊的数量，在增长。
3. 刚开始，这种熊的数量非常大。
4. 现如今，美国还有这么多。请注意（数字大小变化），没有开始的时候多。意味着前一段后面，事情有了变化：通常会出题。
5. 很明显，预防不好，会出现很多问题。
致辞，迷宫（文章）地图建立。接下来，管他怎么出题呢？要什么，找什么就是了。
嘿，我连脑子都不用动。
二 看题目：
1. 美国人怎么看熊熊的？矛盾。直接就定了。Mixed认不认识，是上一篇的事情。这里就不啰嗦了。
2. 为什么熊的数量增长了？第四段给了提示：答案在第三段的结尾处——有法律保护。
3. 谁阻止了delist？只有第四段才能有啊：保护组织。
4. 最后一段，能推断啥？细节题，确实稍难点。难就难在，再拆一遍结构，你会不会烦？
（1）如果人们把事物和其他东西拿走……
（2）Xx，也是个有效的操作：把熊赶跑
（3）人说的话，不用看了，必然是赞同前面的操作：最后一段，它不可能再给个反转。你以为拍电影呢？
（4）总结一下：熊赶跑，大家各过各的。
A 参见（1）
B 各自安好，是否算和谐，见仁见智。可以保留。请注意：不要按照你的标注定答案。四个选项中，离中心最近的那个，才是真正的天命所在。
C xx说的是放东西，其他位置也没有提path：参见成熟作者的标准。当然，成熟的出题人，也不会把离题万里的东西，作为正确选项
D：同c
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