新的中高考改革是综合配套的，涉及招生、考试、日常教学各个环节，而不是局部的调整。我之前说，此次新高考改革是1978年以来力度最大的一次，所以波及范围广，影响深远，对中学的日常教学形成了较大的冲击。高考录取不分文理，考生自选选考科目，教学实行走班制只是局部的。
此次关于中高考英语听说考试也是中高考改革的一个局部，但带来的问题是不容忽视的。北京将启动中、高考英语听力及口语考试改革，英语听说采取机考模式，一年两考，且与笔试分离，分别在每年3月和12月举行。中考首次英语听说机考时间为2017年12月23日，第二次考试时间为2018年3月24日。高考首次英语听力机考时间为2017年12月16日，第二次考试时间为2018年3月17日。“新中考”英语试卷总分值为100分，其中60分为卷面考试成绩，40分为听说考试成绩。“听”、“说”比重占到英语总分值的40%。“新高考”英语听力分值为30分，同样取两次最好成绩纳入高考总成绩。
北京已经开始试点了，未来几年，全国中高考考英语听说已是大势所趋。关于英语听说考试，说起来挺沧桑的，一直到现在，还是有很多人在呼吁取消英语高考，我觉得这是匪夷所思的。尽管我英语能力很差，但我一直主张学生学好英语，甚至再学其他一门外语。不同语言的思维训练，对人一生受益。高考以前是不考听力的，有过考语音试点，但没有考听力。全国各地大面积考听力是从2001年开始的。对于高考听力，各地规定不同，有的地区不考，有的地区不计入总分。比如陕西省高考考听力从1995年开始，十年后,到2005年停止,到2016年又恢复听力考查。高考英语考试以前只有听力考试，没有“说”的考试环节。此次改革加入了说，英语考试实行了听说读写四个能力的考察。
哑巴英语一直是国内英语教学主要症结，多年来遭到各种口诛笔伐，但高考这个核心指挥棒没有挥动，很难撼动几十年如一日满堂灌的英语课堂。此次听说考试非同小可，以北京为例，中考占据40分，高考占30分，在分值上，已经超过了英语试卷的大作文分数。任何考生都不可能忽视的。
英语听说能力占据这么大的分值，但真要在全国大面积推广英语听说考试，是非常困难的。原因很简单。我以前就分析过，北京、上海、浙江等教育发达地区的经验不具备可复制的特征。英语听说考试必然带来英语课堂听说能力的训练。学生英语能力问题积重难返，这么多年了，不是说教育界人士没有意识到听说能力的训练，而是很早就意识到了，但全面推广是有难度的。尤其是高考英语听说能力考试。教育不发达地区、偏远地区和农村地区的考生怎么办？莫说师资了，就是关于设备都是一个难以解决的困境。如果未来高考录取大学综合素质评价和英语听说分数与城镇的考生，甚至教育发达地区考生在同一个标准上录取，那么，这些考生会吃大亏的。
所以，我认为，英语听说能力考试不宜全国统一实施。在录取过程中，对于部分地区、部分考生英语听说能力单独制定标准。这也会带来很多弊端，比如什么标准适合什么地区考生，是否会有人从中作弊等等。英语听说能力考试，分地区、分类型，总比同一个标准相对公平些。
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