首先，我先说下结论，美国的家庭对于孩子“卷”的程度，比中国家庭卷多了。
为什么这样说呢？
1.首先，我们需要知道，中美家庭培养孩子的方式有什么不同？中国的家庭教育对于孩子来说，更多的是希望他们可以有好的成绩，学更多的课程和知识，并且最后能有个好的工作就可以，更多的培养孩子的方式是以知识学习为主。
但是对于美国家庭培养孩子来说，他们更喜欢培养孩子的独特性，因为他们更希望孩子成为一个独特性的人才。因此，比如他们会考虑在孩子出生前，我应该让他具备什么样的能力；我应该让他怎么考虑上到藤校。
所以，我们会看到很多美国的精英家庭，他们培养孩子的方式，可能就是需要他很小的时候具备有创造企业的能力，或者是具备运动员背景的能力培养，更或是具备更有特色的背景优势，当然，他们的规划路径不会告诉给其他人，毕竟他们在帮孩子规划培养的时候，就是需要让孩子成为更有独特性的人才。
所以，我会说，因为中国和美国的家庭，对于孩子规划培养的目标不一样，所以导致“卷”的程度会不一样。但是整体而言，还是美国的家庭家长们，对于孩子们会更卷一些，因为他们会花更多的时间和精力，甚至是经济基础，来帮助孩子提升自己的能力，从而在最终的大学就读，甚至个人职业上有更高的选择。
2.中美家庭培养孩子的目标有什么不同？举个简单的例子，我们可以看到中国北京的人大附中学生，是国内数一数二的顶尖高中，学生们都是“精英中的精英”，我们也可以看到他们除了家庭背景雄厚以外，很多学生甚至是成绩非常高，托福雅思口语接近英文母语水平，家长们带孩子们去过全球各个国家，见识到更多的前端资源，但是，在中国家庭的规划培养下，他们还是以应试教育的体系下来“卷”，还是更愿意比其他学生做的内容多，做的内容好，卷竞赛，卷科研等等。
那么对于美国的高中学生来说，他们更愿意怎么培养呢？也同样举个例子，我朋友家的孩子在美国长大，你会看到她可能在10岁就会做编程，会做饭，会做几乎是运动员级别的运动，更甚至有4-5门其他国家的语言，包括学生也会有演讲机会，以培养学生的批判性思维能力。而且，最重要的是，这样的美国家庭培养孩子，还是很多的。因为，对于他们来说，如果你想要具备更好的教育，更多的能力，那么就需要一直突破限制，一直的“跑”，所以，他们的培养规划路径，从孩子小的时候就已经开始了，因此他们“卷”的程度会让我知道，他们”卷“的程度比我们理解和看到的中国学生“卷”的程度，高的多得多。
当然，也有人会说到，中国的顶尖国际高中，已经非常好了，甚至你说的这些东西，很多学生也都会具备，甚至也都会有。那么是不是就代表，中国的这样的国际学校的学生，就已经“卷”的很足够了呢？
我的回答，其实是不然的。因为，当中国学生真正进入到美国学校后，你就会发现，可能你身边的这个学生15岁，就已经是一家年收入百万的公司CEO；也可能你身边的学生会八九门语言；也可能会发现，你身边的同学已经是运动员等等；
所以，当中国学生进入到这样的环境后，你会发现学生不可能不会有一定的动力和压力，就像我们了解到的一样，人都是会有”慕强“心理的。所以，我们会发现，当一个孩子进入到更高级别的环境后，他就会因为周边这样的圈子，周边更优秀的孩子，来带动自己更加努力的往前走，从而才能成为让我们觉得”惊讶“的孩子。
所以，我想说的是，如果我们的中国家庭，希望自己的孩子变成让我们觉得”惊讶的学生“，那么就需要做两件事。一件事，你需要让孩子”卷“的有意义，你需要让他知道自己是一个什么独特性的人，类似于我们说的”因材施教“；另一件事，你需要让孩子有高级别的环境，因为我们大多数只是希望自己比周围的人强，但是其实我们忽略的是，应该让自己的孩子进入到什么样的环境，因为环境也会决定孩子到什么级别和目标，类似于”孟母三迁“。
因此，我想表达的是，对于中国家庭和美国家庭对比来说，”卷“这个事情，做对的话，对于孩子教育来说，才能更有价值和意义。
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