晚饭后，我和六年级的小女儿坐在沙发上，打开IPad给她听标准的英语课文听读。先听了两遍，我现再带她读，第三句我带她读了不下十遍，她还读不下来，我有点儿着急，却还是耐着性子说：我就不信读不会这句了，坚持一遍遍带她读……
慢慢地，她的声音越来越小，面前摊开的英语课本像是一座难以翻越的大山。她的眉头紧紧皱着，眼眶泛红，头低的快到课本上一串泪珠 “啪嗒” 落在了写满英语单词的作业本上。小姑娘无声地抽泣着，沉默里满是无助与沮丧，“为什么英语这么难，我怎么都学不会……” 这一幕，让人心疼不已。
我是从五年级开始陪伴她的，这一年多的时间里，我慢慢了解了她的学习情况，基础差点儿，孩子很聪明，就是懒点儿。小学的前几年，正值疫情的那段特殊时光，学校停课，孩子们只能居家学习。原本规律的校园学习节奏被彻底打乱，对于那些不太自律，父母又因工作繁忙无暇时刻监督管理的小女儿，学习基础薄弱的影响至今仍在持续，尤其是英语这门学科，她的英语学习到现在都仿佛没找到开窍的那扇门。
随着年级的升高，英语学习的难度呈阶梯式上升。从词汇量来看，六年级课本中的词汇量大幅增加，不再是简单的基础词汇 ，而是相对复杂的词汇开始频繁出现。这些词汇不仅拼写难度大，而且词义和用法丰富，孩子们记忆起来十分吃力。
语法方面更是一座大山。小姑娘以前学的单词好多都不记得，不会读，现在加上新单词，这就造成了一句读十遍，还读不下来的局面。
面对这个情况，我只能是付出更多耐心，先让她学会新单词，熟悉认知学过的那些单词，带她复习课文对话，先熟悉讲的什么意思，再每句熟读。
真不知道对基础差的孩子来说，还有什么更好的方法帮助她学习。
家人们，你们有什么更好的办法吗？
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