浙江高考物理、化学原始分两极分化严重，即尖子生多、差生多、中等生少，通过调查分析我们得到原因如下：
1.由于初中学的是科学，高中入学后理化生分科教学，同学们要有一个适应过程，有的同学适应得较慢；
2.原本从初中到高中物理、化学就有一个台阶，特别是物理的台阶还比较高；
3.由于高考时选考学科和外语是两考，高三上学期期末就要首考，因此这些学科高中教学进度很快，绝大多数学校一年半结束新课教学，即高二上学期期末结束新课教学，这样高一新生一入学教学进度就很快，前面的概念规律还没有掌握，就开始学习新的内容，使得正常教学时的中等生跟不上老师的节奏变成了差生。
4.选考和第三版选科指引也使许多差生选考物理、化学，因为在大学的92个专业类中有65个专业类要求必选物理，56个专业类要求必选化学，55个专业类要求必选物理和化学，即选考物理、化学报考面宽，同时理工科相对容易就业；优生大多选考物理、化学，但许多差生不愿意背政史类科目，也会选考物理，反正所有科目都会垫底。
5.浙江调整后的赋分制，最低40分、最高100分，1分1档，高一高二期中期末考试，高三模拟考试以及高考，有一个共同的现象，原始分较低的同学也能赋得较高的分数，而史地政往往是原始分较高的同学赋得的分数却比较低，因为史地政原始分很低的同学比例很小，因此选科时，各科都比较差的同学选物理、化学的比例很大。
自由选科录取时一个分数线，造成学校之间、考生之间的博弈与投机；第三版选科避免了弃考物理、弃考化学现象，无论3 3方案、3 1 2方案对偏理的同学基本变成了3 2 1方案，保证了国家对理工科人才的需要，改善了学校的教学秩序，同时也使同学们有一定的选科权。
如何解决选考物理、化学的同学两极分化严重的问题呢？
1.高一新课教学适当放慢进度，要做高中学法指导；
2.两考加快了教学进度，增加了学生的负担，两考与减负矛盾应该取消；
3.赋分造成了新的不公平，减少赋分学科，最好实行3 2 1方案，或者先由3 3方案调整为3 1 2方案，再调整为3 2 1方案。
本文初稿完成后，征求了许多浙江老师的意见，在此一并致谢！
2024年1月20日
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