一、整体特点
1、依据课标，体现育人：以2022年版《义务教育初中物理课程标准》为依据，以培养“有理想、有本领、有担当”的新时代新人为目标，既注重基础知识检测，又将“育人”过程落实到生活实践中，体现了物理教学的核心素养。
2、结构稳定，稳中有变：延续了2020年之后安徽中考物理试卷的结构、题型、题量、分值设置等。但在2023年的基础上，突出了新课标的要求，稍微增加了试题的难度。
3、立足基础，导向明确：注重对课本基础知识的考查，同时结合科技文化、传统文化、物理学与日常生活等情境，引导学生关注社会生产、生活，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。
二、具体内容分析
1、 选择题：
（1）素材丰富多样，涵盖了“安全用电”“古籍插图”“蹦极”“空间站”“含滑动变阻器的实物图”等内容，考查了学生对物理知识的理解和应用能力，同时也培养了学生的科学精神和人文底蕴。
（2）部分题目注重对基本概念和原理的考查，如通过“声纹锁”考查声音的特性，要求学生准确理解音色的概念。
2、填空题：
（1）联系实际生活，例如以高铁站台上的安全线为背景，考查流体压强与流速的关系，让学生感受到物理知识在日常生活中的应用。
（2）对基础知识的考查较为全面，涉及到力学、热学、光学等多个方面，如考查物态变化、凸透镜的特殊光线作图、杠杆平衡条件等。
3、实验题：
（1）重视新课标实验，考查了探究液体压强与哪些因素有关、探究通电螺线管外部磁场的方向、探究电流与电压的关系等实验，这些均属于新课程标准中要求的必做实验，引导师生重视实验教学，培养学生的探究能力和科学态度。
（2）其中，探究通电螺线管外部磁场的方向实验在近10年安徽中考试题中较少出现，此次考查具有一定的新意，能够促使学生加强对该实验的理解和掌握。
4、 计算题：
（1）电学部分在填空题、选择题和计算题中均有涉及，考查难度中等，注重对学生思维能力、分析和计算能力的培养。
（2）第23题的模型建构考查了浮力的计算及应用，与2023年相比似曾相识又有所创新。第一小问较简单，考查浮沉条件和阿基米德原理的应用；第二、三小问难度较大，有区分度，需要学生掌握模型建构、等量代换、变量控制等思想方法，对学生的思维能力要求较高，让学生体会到模型在解决复杂问题中的重要作用。
三、安徽中考物理试卷的命题趋势
1、强调基础：重视对基本物理概念、规律和原理的考查，确保学生掌握扎实的基础知识。如对力学中的力与运动、功和能，电学中的欧姆定律、电功率等重点知识的持续且深入考查。
2、联系实际：试题将更多地结合生活、生产、科技等实际情境，引导学生运用物理知识解决实际问题，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。像以日常生活中的现象（如安全用电、交通工具等）、科技前沿（如航空航天、新能源等）为背景进行命题，培养学生的知识应用能力和实践创新能力。
3、注重实验：实验题的比重可能会保持甚至增加，不仅考查学生的实验操作技能，还注重对实验设计、数据分析、结论归纳等能力的考核，突出实验在物理学习中的重要性。例如探究物理规律的实验、测量物理量的实验等，可能会更加灵活多变地考查学生对实验的理解和掌握程度。
4、 综合考查：加强对学生综合运用物理知识解决问题能力的考查，题目可能会涉及多个知识点的融合，或者与其他学科知识进行交叉渗透，培养学生的综合素养和跨学科思维能力。比如与数学的计算、图表分析相结合，与化学的物质性质等知识相联系。
5、凸显素养：体现物理学科核心素养的要求，如科学思维、科学探究、科学态度与责任等。通过试题引导学生学会科学思考、具备探究精神，以及对科学技术的正确态度和社会责任感。
6、创新情境：创设新颖的问题情境，避免题目过于模式化和套路化，以考查学生在新情境下分析问题、解决问题的能力和创新思维。可能会出现一些未曾见过的新情境或新题型，但所考查的知识和能力仍在课程标准范围内。
7、能力导向：除了对知识的掌握，更加注重对学生思维能力（如分析、推理、判断等）、学习能力（如自主学习、知识迁移等）的考查，以选拔具有学习潜力和创新能力的学生。
四、对教学的启示
1、重视基础教学：教学中要紧扣课本，扎实抓好基础知识和基本技能的训练，让学生牢固掌握物理概念、原理和规律。
2、加强实验教学：注重实验操作，引导学生亲自动手探究，培养学生的实验探究能力、观察能力和科学思维方法。
3、关注生活实际：引导学生关注生活中的物理现象，运用物理知识解决实际问题，提高学生的知识应用能力和实践创新能力。
4、培养综合能力：在教学中注重培养学生的综合分析能力和思维能力，特别是对于一些综合性较强、难度较大的题目，要引导学生学会分析问题、解决问题的方法和技巧。
5、提升学科素养：在教学过程中，不仅要传授物理知识，更要注重培养学生的科学精神、科学态度和科学世界观，提升学生的物理学科素养。
总之，按照新课程标准，扎实做好每一项教学教研工作，确保课堂高质高效高位，才能实现学生成绩稳步提升。
,
