最近，贵阳的一道小学一年级的数学题，引起了大家热议，很多家长看了正确答案，崩溃了，感慨，“真怀疑自己大学都白上了。”
7个小朋友玩“老鹰捉小鸡”已经捉到了3只小鸡，问：还有多少只“小鸡”？
对于这道数学题，按我们常规的思考也就是，1个小朋友扮演老鹰，1个小朋友扮演母鸡，剩下5个小朋友扮演小鸡，被捉到3只小鸡，正确答案应该是2。
但，就是我们从小玩过的常规游戏，回答“2”，老师认为是错的。为什么呢？
老师的解释是：新版的数学书没有老母鸡这个角色，这道题的正确答案应该是“3”。
这让很多家长疑惑，没有老母鸡的“老鹰捉小鸡”怎么玩？这游戏还叫老鹰抓小鸡吗？
对此，很多网友表示“脑洞大开，这题真不会！”
对此，我们不仅要问，这样的题目和教育是否有意义，对于学生是否真的提高数学知识，这不得不让我们想起，去年，有数学老师布置“数米粒”的作业，这样的作业，看似锻炼学生的动手能力，但是，在出题之前，老师是否考虑其中具体的数量关系呢？
对于上面7个小朋友玩“老鹰捉小鸡” 的游戏，是引导学生数学思维，还是用游戏的方法教学生数学思维？老师在出题之前是否有深度的思考？这值得深思？
其实，在实际生活中，对于小学数学，还有很多让家长崩溃的数学题，看完，直接让人崩溃，怀疑自己上过的学都是白上的，下面，我们再看两道。
这道小学一年级的数学思维题如何做？相信很多家长看完，就懵了。
还有这一道题，家长看完是不是就懵了，既然，假如了1=4，那么是不是就是4=1，那么后面的2=8,3=16是什么意思？
随着全民对教育的重视，在辅导孩子作业这件事上，家长本身就焦虑，如果再加上一些奇葩作业，打破常规思考的作业，这更让家长束手无策，加重焦虑，这对于教学老师的重视，在给孩子留作业的时候，应该从实际教学出发，而不能成为难道家长的考题。
作为家长，相信您也遇到过很多奇葩作业，您是如何应对这些作业的？希望您的留言，让我们一起见识下孩子的作业究竟有多难，一起见证孩子的进步！
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