前天，上小学二年级的女儿练习册上出了这么一道题（如上图），她看到后对我说：“妈妈，这道题可以有两种答案，一种是一样长，因为爸爸和小明的步子迈的一样长；还有一种是不一样长，因为爸爸的步子比较大。”我拿过练习册看后，对女儿的回答表示赞同。小小年纪的她考虑的很周到，确实是这样，因为题上并没有说小明和爸爸谁高，也没有说小明和爸爸是在正常的情况下走路，那么女儿的回答是正确的，虽然我知道这道题对于一个二年级的孩子来说，考的知识点很明显，就是考察他们对于长度的理解，但我没有告诉孩子这些大人固有的想法，不想让她的思想这么快被固化了，而且我也先想看看老师对此作何评判。
放学回来，我拿出孩子的练习册，果不其然的发现，上面画着一个大大的❌，还用红笔显赫的写着“怎么会有两种答案？”顿时，一种莫名的怒火和悲哀充满胸膛。恼怒地是，老师不但没有欣赏孩子的开放性思维，对于她的全面周到的理解表示欣赏，而是无情的给与了打击(事后想想，这也在情理之中)。那么大的❌，那种反问式的评论无疑否定了孩子的答案，否定了孩子的思考；悲哀的是应试教育并不鼓励孩子的开放性思想，这样的教育要把孩子们都训练成做题机器，而不是会思考的人。
我把图片发给了孩子爸爸，并给他说明了情况，问他对于这个问题怎么看。晚上爸爸回来告诉我，他和老师打了电话，讨论了对于这道题的理解。爸爸有理有据的给老师讲了女儿考虑的严谨性。他说早上带孩子上学时，为了和女儿脚步保持一致，爸爸会把步幅减小，这样两个人迈的步子基本上就一样长了，就如题中小明和爸爸也可能是这种情况，那么两个人走10步的距离就是一样长的。在正常的情况下，大人的步幅是要比孩子大，但是现在孩子吃的好，发育得快，有很多在小学的时候都快和爸爸一样高了，还有一种情况是万一小明比爸爸还要高呢？而且题中也没有说他们是以怎样的步幅走路，可能爸爸故意小步走，小明故意大步走呢？不同的情况下得出的结论都不相同。孩子能有这样的考虑已是难能可贵了，应该给予支持，而不是否定。
老师表示刚开始也想给孩子判对的，但是考虑到考察的知识点，为了让孩子知道考试时应该如何作答就画了错号。这道题确实出的不严谨，第二天她会找孩子再单独说一下这道题。爸爸对老师的理解表示了感谢，回来告诉女儿她这道题不但做的没有错，而且爸爸妈妈非常欣赏她考虑问题的严谨性，没有被考试思维固化。但是考虑到大环境，我们要能看出出题人的心思，知道他要考察的知识点，在出题不严谨的情况下也能回答出他们想要的答案。
第二天中午，我接女儿回来时专门问了她老师今天有没有找她谈这道题的事，她说老师在课间做眼操的时候找了她，说这道题应该加上“在正常的情况下”，其他的就没说什么了。那么也就是说，老师依然没有肯定女儿思维的严谨性，没有明确告诉孩子她做的没有错，孩子还是一脸懵懂。
或许有些家长认为：不就是一道题嘛，没有必要搞得那么麻烦，谁一看见这样的题都会回答不一样长啊，爸爸的步子就是比孩子的大，这是显而易见的啊。就是这样的显而易见，就是这样的惯常思维才能体现出女儿的严谨，才体现出她的厉害之处，虽说这也不是什么惊人的思考，但是哪怕就是那么一点点不同，我们也想好好保护，不想她被大环境熄灭。所以我们才会极力的肯定孩子的积极思考，更何况，她是一个不那么自信的孩子，更需要来自家长和别人的肯定。
几天前，女儿书上还有一道题，大意是这样的：3个人有（）只手，有（）跟手指头，算式列为————？
女儿回答：3个人有6只手，30根手指头，算式为：3*10=30.老师在算式上画了×。我为孩子这道题为什么错了，她说她不知道，她觉得没有错，我也觉得没有错。后来问老师才知道，算式应该是：5*6=30，而不是3*10=30.要用题上给的信息列式子。那么3个人不算信息吗? 3个人，每个人10跟手指头，女儿的列式不错啊。我也很是纳闷，这又是考的什么知识点？
或许标准答案是那样的吧，别的做法就不行了，真是感到无言以对。到底现在的教育在教孩子们什么？这样教出来的孩子又会变成什么样的人？也或许每个老师的教学风格不同吧。
我们当然能够理解老师的用意，她做出这样的判断也是大环境使然，教育局要看各个学校的教学水平，也就是孩子的成绩，学校要看老师的教学成果，还是孩子的成绩，老师要参与各种各样的评比，依然是看孩子的成绩。考试成绩似乎能说明一切，成绩好就万事大吉，做错题就问题重重，至于为什么要做这道题，这道题为什么这样做，还有没有别的更好的方法，大家都没时间去考虑。
在这样的情况下，我们的头脑被过多的束缚起来。本应该想象力泛滥的时候，却已经被过重的书包压垮，被家人跟老师给的压力击碎。有太多的人觉得天马行空的想象是不务正业，但是他们却忘记了我们现在最需要的是什么，是创造力，想象力。
为什么我们国家有创造力的人才少呢？因为有时候被过多的理论限制，很多有创意的东西还没有成为雏形，就已经被直接挂掉。就比如，同样是苹果砸头，牛顿就可以砸出闻名于世的万有引力理论，而我们看到的只能是头上的包， 还有外加一句的：“写作业去，别胡思乱想了！”
一个二年级的孩子，每天都要背着重重的书包，每天一份的卷子，还有各种预习、复习，各种练习册，各种阅读打卡，七七八八的作业加起来要耗掉一晚上的时间，如果孩子做的快还好，做的慢就要熬到晚上十来点。如果放学在上个兴趣班，回家吃个饭在完成作业，那就会更晚了，玩耍？基本上无望！虽然心疼孩子，但却也无能为力。
如果你是孩子的爸妈，遇到这样的情况你会做出何种反应？欢迎大家积极讨论。
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