爸爸\妈妈，我没考好。
当拿到成绩单的孩子沮丧地对你说这句话时，你的心情是不是跌到了低谷？
不，淡定，因为孩子要经历太多次考试了，我们更应该看到的是教育的机会。
也许孩子真的没有达到自己的预期目标，心情确实比较低落；也许孩子只是谦虚，生怕说自己考好了，会让父母认为自己骄傲，接下来又是一顿数落。
面对这句话，父母该怎么回复呢？
不管结果如何，能够面对自己的成绩并且说出自己的感受，就是值得肯定的行为。此时，任何批评和抱怨除了让孩子情绪更加低落，破坏亲子关系以外，起不到正面作用。
你在有限的时间里做了这么多题目，完成这么多任务，你已经有进步了啊！再说了，没考好并不代表没有学好，没考好也不等于没有进步。考试是一次限时训练和检验，无论结果如何，你都是爸爸妈妈心中的好孩子。”
其次，乐观看待成绩，理性分析试卷。
分数不是评价的唯一标准，考试没有成败，它只是我们平时学习的反馈。我们一起来分析分析吧！”
第一步
找出进步之处和优点
孩子会说，这次做数学题的时候慢慢有自己的思路了。也许孩子会发现，自己做题速度明显提高了。也许孩子觉得自己面对难题时更加从容了……
这些进步可能没有体现在成绩上，但及时指出并进行肯定，可以提升孩子的自信心，增加孩子的内心力量。
对于孩子的分析，父母要积极回应，肯定孩子的认真、投入、专注，表扬他平时的付出和努力，这种对成功点的不断强化会逐步内化为孩子的内在品质。孩子一定会变得越来越认真、投入和专注，逐渐学会平和应对未来的考试和竞争。
第二步
引导孩子面对问题
我们可以问问孩子，哪些方面是自己未来的增长点，或者说值得改进、需要进步的地方。
也许孩子会说，我这次有一个小数点看错位了，下次要再仔细点。也许孩子会说，有一个字特别难写，我写了好几遍没写出来，既浪费时间还很打击我，下次考试的时候要避开自己无法完成的难题，避免这种挫败感的产生。也许孩子还会说，一些基础题错误导致不必要的丢分，所以平时应该好好听课……
把这些问题逐步纠正，落实到平时学习上，孩子能不进步吗？
试想，如果每次考试孩子都能找出三个成功点，两个未来增长点，那么经过多次历练，他一定会获得平和理性的心态，从容面对未来的大考和成绩。
当然，孩子们在进行试卷分析时也许一时还看不到自己的错误根源，此时家长不必急于指出。因为家长的过度干预可能会让孩子产生挫败感，认为自己不行，从而失去自信，甚至失去学习的内动力。
我们要充分相信孩子们天然的学习能力和上进心，他们会充分发挥自己的潜能，审时度势，努力提高自己。
记得我家孩子在初一上学期的时候，期中考试成绩平平，我有点着急，怒气冲冲地质问他，为什么语文、数学和英语都没考好，他委屈地回复说：“难道你没看到我的历史、地理都是90多分吗？”
我一时语塞，是啊！我是不是太功利了？虽然语数英三科在中考分数中占比最大，但对于刚上初一的他来说，很多问题等着他自己解决，很多困难需要他自己克服，很多事情要他自己体会！我不妨给他留一些探索的机会。
当我们都冷静下来以后，我告诉他：“祝贺你，历史和地理你取得了不错的成绩，妈妈没有注意到，对不起。我相信你的其他科目也会慢慢进步的。”
到了初一下学期时，快要考试前，孩子突然告诉我：“我要多花点时间在数学上了，数学的满分是100呢。反正我历史和地理平时也在复习，应该不会太差。”孩子能够根据考试计分规则调整自己的复习计划，并且更注重平时积累了，这个发现令我惊喜。
这就是孩子自己的发现，自己的选择！
每个孩子都具备天然的学习能力，所以，从容面对考试，坦然面对分数，理性分析成绩，相信孩子会在学习之路上走得又稳又远！
来源｜“深学”客户端家教栏目
编辑｜派哥
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