城市和农村的教学资源和水平一直存在着差距，随着义务教育的发展，我国农村地区的小学义务教育质量虽然有所提升，但还是无法与城市相比的。
网友晒出一份农村小学三年级学生数学成绩单，上面显示，最高的分数只有83分，最低分数只有10分。很多人看到这个分数后，不禁感慨：农村小学教育质量真的很差。
在我国大部分地区，农村中小学的办学条件比较差，学生的考试成绩不均匀。最近，有家长晒出了自己孩子的数学成绩。
这一份农村小学的成绩单，在家长之间展开了激烈的讨论。根据成绩单显示，在三年级小学数学测验中，最低分数只有10分，最高的分数也才83分，而且这样的成绩并非特殊，这在当地学校是正常的。
农村学生成绩不好的现象，在经济落后的中西部一些地区非常普遍。从周边亲戚朋友的就学情况来看，农村的中小学大部分都不理想，导致初中和高中的辍学率比较高。
很多网友看到这个数据后感到震惊，三年级数学成绩只有10分，可想而知教育资源有多差，学生的学习能力也很一般。
实际上，这样的事情并不少见，农村地区的很多学生基础薄弱，再加上缺少好的教师和教学资源，想要提高数学成绩，实际上是非常困难的。
都说农村小学数学教学质量很差，但是很多人并没有亲身经历过，其实农村教育和城市教育之间有很大的差距。
很多农村学校的规模比较小，虽说“五脏俱全”，但是因为学生数量少。各年级到6年级的学生不多，但每个年级都有。这对于教师来说，是非常难以适应的。
因此，学生数量的不等，导致农村小学数学教学忽视义务教育差异性。再加上农村地区的教师严重不足，真正完善和补充人数的课程基本是汉语和数学。
甚至一些农村小学出现了6年级语文教师，兼任3年级数学教师等现象，在一二年级，更是会出现一名教师覆盖所有学年的所有科目，根本不分科。
而与城市学生的父母相比，农村家长比较忽视小学教育。农村小学生的父母大多在子女上小学后，交给父母就离开家乡外出务工。
隔代培养现象导致老人不擅长孩子的家庭教育，只知道养孩子，不知道如何教育孩子的学习和思想动态，所以农村上的中小学的人数很多，但是高中生却比较少。
农村小学教师可以起到很多教师的作用，小学教师不仅可以教汉语，还可以教数学、英语、音乐、体育等科目。
这就导致，农村小学教师的工作量大于城市小学教师的工作量。除了兼任课程外，一些农村地区的小学教师甚至还当体育老师和英语老师。
而数学作为重要的学科，是学生从小学到大学一直都需要学习的课程，那么，农村学生应该如何学习好数学，打好基础呢？
首先，家长和老师需要培养学生积极学习的能力。如果不积极学习，就很难取得优秀的成果，那么如何培养积极的学习能力呢？
不仅是小学生，中学生也喜欢在听到鼓励的话语后表扬、鼓励，就会有努力的欲望。
学习是很辛苦的，很多农村的小学生只顾着玩，忽略了学习，做得不够充分，所以教师一定要指出来这些不足之处，不要过分地表扬他们。
同时，让学生明白父母和老师是爱他们的，只有这样，才会在遇到困难时候积极克服。
其次，要引导学生学会反省，思考一下理解问题的方法。犯错，认知，概括是解决错误的一整套流程。实际上，数学知识的积累就是学生的反省过程。
数学的学习是一个漫长的过程。学生和家长从一开始就应该树立正确的目标，而不是揠苗助长。
学生的进步非常小，甚至看不到进步也不要放弃，最关键的是让学生养成正确的学习观点和方法，才有机会看到数学的进步。
最后想说：
提高农村小学数学成绩不仅要靠教师，也要靠学生自身。
教师与家长需要让孩子意识到数学学习的重要性，同时，要帮助学生解决思想问题，激发学习的动力，才能够有效提高数学成绩。
【今日话题】
如何看待农村小学生数学成绩差的问题？
,
