兴趣的培养关键看中学。
小学阶段主要是培养学习习惯；中学阶段主要是培养学习的兴趣。数学家杨乐的兴趣非常的广泛。初中阶段他常常打乒乓球，高中又喜欢上了踢足球，也曾因为年少激情和同学们也激情中走上十多里路。每年的春假和秋假的远足，在少年杨乐的心中看的都非常重。
南方多雨，所以出发前的一两天早晨起床，他就赶紧的看天气变化。一旦有了变天的征兆，不由平添几分惆怅。每两周左右他就会和家人一起去听一次京剧，至今说起讲干道书、刘备招亲，这些三国戏的脸谱、服饰、唱腔依然的记忆犹新。有年轻人向他请教：兴趣是不是天生的？他总是十分肯定的说：兴趣是可以培养的。
在他看来专业上要创新，必须要有强烈的兴趣而培养兴趣，最好的办法就是多下点功夫，经常和所学的知识接触。原来不懂的地方接触的多了，就了解了弄懂了，兴趣也会一点点的增加。就这个道理家长要跟孩子讲，如果是说学习遇到了困难别怕，多去了解、多去接触、多去瞩目。杨老师说：兴趣的培养关键看中学，这句话我希望家长要能听进去，太重要了。
兴趣的培养关键看中学。他以自己的例子来说，我对数学的兴趣也不是天生的，小学时也不是很好。至于同学杨乐的父亲曾经是过当地的一位名家枝江大学的曲昂教授，不过研修的是法学。所以我们在看到孩子小学阶段学习不突出的时候，不要着急，不要为了几分说下很大的功夫或者对孩子发脾气，把习惯培养好。
杨老师的改变主要发生在初二的这一年，当时先添了代数和平面几何两门课，在代数课上用英文字母可以表示数，数字和英文字母构成了代数式，并且可以进行加减乘除的运算，这让他感到十分的新鲜，只要设定了未知数便可以列代数的过程。
小学上述中遇到绕来绕去的基督通融一类的问题，就是我们讲的这些奥数题。用初中的方法就变得简单而规范，这让他们一下子感觉到了代数的威力。数学的魅力，平民几个课上及其严谨的逻辑推理和有趣的集合图形同样深深的吸引了杨乐。
自从那一年开始，杨乐在学习的过程中间感悟培养了对数学的兴趣，真正开始了与数学的不解之缘。数学也成为了他一辈子的事业，并且在数学方面取得了很高的成就。他一九八零年单选为中国科学院数学研究所的所长，一九九二年出任中国科学院数学与系统科学研究所的首任院长，还曾经荣获全国科学大会奖，国家自然科学二等奖，华罗根数学奖，陈嘉根数理科学奖，合良合力奖等多项重大的奖项。
所以在数学领域也是一位领袖做出了卓越的贡献。值得我们年轻人学习，
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