1.知识点问题。这类问题表现在孩子对概念不理解，定理、公式等记不住，处于这一层次的孩子要根据自己的实际情况，加强训练和记忆，培养自己课堂认真听讲的习惯，知道了知识点是怎么来的的情况下再去记忆会好许多。
2.审题问题。许多孩子还没看清条件就急忙解题，可能是观察得不够仔细，判断得不够准确，也可能是策略不当，或是心理心态不稳，还可能是缘于外界的干扰刺激，更有可能是平时练习不到位，导致受思维定式影响出错。关于审题习惯的培养，大家可以参考公众号中前期文章。（孩子不会审题怎么办，从这道题中你能猜出孩子会犯哪些错误？）
3.做题条理性差，顾此失彼或省略步骤。有的题目涉及的知识点稍多一点，过程稍复杂一些，有些孩子就忙不过来了，顾头不顾尾。这主要缘于典型题做得不够，做得不精，做题的难度系数也较低，并对教材中的基本概念、公式、定理等理解得不深不透。还有的题目涉及的知识点不难，但思维过程较多，有的孩子就自以为是省略必要的步骤导致出错。
4. 理解能力差导致应用能力差。这类题目往往首先建立在孩子的理解能力上，有的孩子读三遍题也读不懂，还不会借助画图等方法帮助理解，还有的表现为对知识点（概念）的理解较为浅显，思维单一，知其然不知其所以然。当把曾经解答过的题变换某些条件移植一种情景时，就会产生似曾相识的感觉，却仍无从下手。
作为一个上高中时是数学渣的妈妈，在养育孩子的过程中，我下意识的回避有关数学话题，书籍，甚至是动画片，庆幸现在意识到这个问题，今后一定加大数学类的辅导。
