2022年山东高考已经落下了帷幕，对于山东高考数学一科，考生们表示“想说爱你并不是很容易的事”，只能是“爱你在心口难开”。今天抽时间对高考数学做了下简单分析，以下是几点拙见。
第一，高考数学的核心内容没有变。高中数学依然是六大核心模块，即三角（包括三角函数和解三角形）、数列、空间向量与立体几何、平面解析几何（包括直线与圆、圆锥曲线）、计数原理与概率统计、函数方程与导数，近90%的分值集中在这六大板块。
第二，各模块的分值有些许变化。之前六大模块基本上保持“一大一小”的出题形式，但2022年明显感觉出了“厚此薄彼”，立体几何、平面解析几何和函数导数明显受到了出卷人的“青睐”，分值我感觉比往年占比要高一点。
第三，题目的计算量和难度较大。尤其是计算题，比如数列解答题第一问，看似是普通的求通项，却用到了构造和累乘两种方法，无形中增大了计算量；后面的题还有几问证明题，我们知道证明题对思维的考查和知识的掌握要求非常好，同时备考过程中考生对证明题往往会较为疏忽，所以会很不适应。
第四，题型灵活，题目综合。这是我感受最深的，比如刚才提到的数列解答第一问，还有第四题条件概率的证明题，最后一题导数和数列联系的证明，都很好地体现了这一点，也正是题型的新颖，让孩子们感觉极不适应，因为不适应才会觉得难，甚至有一种“高中数学是不是白学”的错觉。
结合以上的分析，再联想到去年开始的双减，有网友就调侃道:国家只说了要减负，但没说减难度。这虽是一种调侃，但我觉得这就是国家的态度:高考就是要选拔真正适合的人才！这种创新求变的出题风格让那些只会一味刷题，期望通过刷题来提高成绩的考生无处遁形，让那些真正具备数学思维和素养的孩子崭露头角。用我自己的话就是:（只是）刷题的时代结束了！新高考就是让辅导机构都不知如何辅导！
面对新高考，它给我们的启示是什么呢？那就是除了把知识学扎实别无他法。不要再期望只靠刷题提分，不要再期望掌握所谓的大招，不要再期望考前百天突击（尤其是那些艺考生），把知识定理的来龙去脉、推导过程整明白，把题型的解题方法和思路弄清楚，这才是王道！
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